Matemaatika ei pruugi olla teie tugevaim külg, kuid arvestades maailma edenemist, panustate tõenäoliselt oma laste mängualgebrasse. Õnneks saavad vanemad oma lapsi julgustada mitmel viisil võta omaks matemaatika. Uuringud näitavad, et isad, kes vihkavad matemaatikat kasvatada lapsi, kes tunnevad end murdosa vastu sama vaenulikultja et lapsed sukelduvad tõenäolisemalt võrranditesse, kui nende vanemad lahendada arvuülesandeid vabal ajal, lihtsalt nalja pärast (püüdke mitte liiga erutuda).
Kuid kas poleks tore, kui saaksite oma lapsega kohe kiirtesti teha ja teha kindlaks, kas ta on õigel teel, et sukelduda algoritmidesse ja saada järgmiseks Bill Gatesiks? Oleme teid kaitsnud. Teadlased avaldasid hiljuti hulk teste, mida vanemad saavad oma esimesse klassi astujatele korraldada ja mis on näidanud, et need ennustavad matemaatika edu kuni aasta hiljem.
Tutvuge "tellimustestidega"
Esmalt vastake järgmisele kaheksale küsimusele oma lapse kohta, määrates igale väitele hinde vahemikus 1 (väga ei nõustu) kuni 7 (väga nõus). Järgmiseks liidage oma skoor küsimustest 2, 3, 4 ja 7 ning seejärel lahutage kogusummast küsimuste 1, 5 ja 8 summa (kas matemaatika pole lihtsalt kohutav?). Täiuslik tulemus – ja algava matemaatikageeniuse esilekutsuja – on 25.
Minu poeg/tütar:
- Ta on rutiini muutustest kergesti segaduses
- Saab aru, kuidas aastaajad üksteisele järgnevad
- Tuletab hõlpsasti meelde mineviku sündmuste toimumise järjekorda
- Oskab iseseisvalt planeerida tegevuste jada
- Tal on raske õppida uusi tegevusi, mis hõlmavad tegevuste jada, mis tuleb sooritada kindlas järjekorras (mänguasja osade õiges järjekorras kokku panemine)
- Suudaks meenutada tüüpiliste igapäevaste sündmuste järjekorda
- Saab aru, et osa asju tuleb alati teha kindlas järjekorras
- Tal on raske mõista, kuidas nädalapäevad üksteisele järgnevad
Paraku kipuvad vanemad oma lapsi hinnates kallutatud olema. Seega on saadaval veel mõned testid, mis sunnivad meie lapsi näitama meile oma matemaatikaeelset jõudu. Proovige seda: koostage kuus märkmekaarti (või otsige Internetist pilte), kus laps ärkab, riietub, läheb kooli, sööb lõunat, sööb õhtust ja läheb magama. Näidake oma lapsele neid pilte ja selgitage nende esinemise järjekorda. Seejärel paluge oma lapsel panna kolm neist õigesse järjekorda. Kui teie laps saab enamiku ajast õigesti aru, on see veel üks tugev märk tulevasest matemaatikaoskusest.
Lõpetuseks lihtne test – paluge oma lapsel lugeda nii palju kui ta suudab (üle 50 pole vaja minna). Seejärel paluge oma lapsel lugeda sellest numbrist kuni 1-ni tagasi. Järgmiseks valige selles vahemikus juhuslik arv ja paluge neil hakata loendama sealt ülespoole. Ja siis keerake see ümber. Kui teie laps on selle harjutusega üsna rahul, on see veel üks väga hea märk.
Kuidas need (näiliselt mittematemaatilised) testid töötavad?
Kõik lapsed ei oska numbreid alguses hästi mõista ja see, et teie viieaastane laps ei oska arvutada, ei tähenda, et tal oleks matemaatika suurepäraseks toorainest puudu. Selgub, et matemaatika seisneb rohkem järjekorras kui reeglite päheõppimises ja tekstülesannetes komistamises.
"Meie üksikasjalikud analüüsid ametlike matemaatikatestide komponentide kohta näitasid ka, et ordinaalsus oli oluline matemaatika kõigi aspektide jaoks, sealhulgas loendamine, arvutamine ning arvude faktide ja mõõtmete mõistmine,“ ütlesid need koostanud teadlased testid. "Isegi ametliku koolihariduse kõige varasemates etappides on laste üldine võime korda töödelda, nagu ilmneb tuttavates igapäevatoimingutes ja vähemal määral on nende võimel korraldada igapäevaseid sündmusi, mis mängib olulist rolli küpsema matemaatika edukas arengus. oskused."
Teisisõnu, viieaastane, kes mõistab, kuidas sündmusi ja pilte õigesse järjekorda paigutada, saab matemaatikas tõenäoliselt edukaks. Sest laps vajab ainult kedagi, kes selgitaks, kuidas numbreid paigutada. Toores võime korraldada diskreetseid muutujaid on juba olemas.
Minu laps pole üheski selles asjas hea. Abi!
Esiteks, ärge sattuge paanikasse. Need testid tehakse tavaliselt laboritingimustes ja alati on võimalus, et teie laps loeb hästi, kui te ei hinga tema selga alla või sorteerite igapäevaseid ülesandeid suurepäraselt, kui need pole jämedalt üles kirjutatud märkmekaardid.
Kui aga kahtlustate, et teie lapse matemaatika- ja järjestusprobleemid on sügavamad, on võimalik, et kannatab arengu düskalkuulia all — häire, mida iseloomustavad raskused aritmeetiliste faktide otsimisel ja salvestamisel. Saadaval on düskalkuulia esialgsed ravimeetodid ja need sarnanevad meetoditega, mida kasutatakse üldiste õpiraskustega laste õpetamisel. Kui arvate, et teie lapsel võib olla düskalkuulia või õpiraskused, pidage nõu oma arstiga.
Enamasti on kehvad matemaatikaoskused siiski vähem seotud võimete puudumisega ja pigem huvipuudusega. Proovige oma lastele näidata, et numbrid ja järjekorrapõhised ülesanded võivad olla lõbusad, ja tundke nende matemaatiliste ettevõtmiste vastu siirast huvi. Nagu Montessori kooli õpetaja Anitra Jackson kunagi rääkis Isalik, "peate iga päev matemaatikat tegema ja lugema." Edu.
