Tämä tarina on osa Alusta alkaen: Vanhemman opas rotuharhasta puhumiseen, sarja, joka on luotu yhteistyössä Johnsonin kanssa®, Aveeno® Vauva ja Desitin®. Autamme vanhempia selviytymään vaikeasta tehtävästä puhua lapsilleen rodusta. Kun aihe on näin suuri, voi olla vaikea edes tietää, mistä aloittaa – joten olemme tehneet yhteistyötä asiantuntijoiden kanssa, joilla on todellisia vastauksia vanhempien kysymyksiin.
Vanhemmille voi tuntua ylivoimaiselta rotu- ja rasismin aiheen navigoiminen pienten lasten kanssa. Ymmärtävätkö lapset edes rodun ja identiteetin käsitteitä? Ja jos on, kuinka aikaisin he voivat ymmärtää ne ja missä määrin? Lastenkehitysasiantuntijoiden mukaan jo 2-vuotiaat lapset voivat osoittaa rotusyrjintää – mutta vanhetessaan he pystyvät ymmärtämään myös sellaisia aiheita kuin etuoikeus ja oikeudenmukaisuus.
Lapsesta lähtien vauvat voivat erottaa kasvojen piirteet, ihon värin ja hiusten värin ja jopa näyttää parempana toista ihmistä ulkonäöstään. Tämä johtuu Kiintymysteoriasta: Vauvat tuntevat olonsa turvallisimmiksi heidän kaltaistensa ihmisten seurassa – joten heidän huoltajansa ovat heidän "ryhmäänsä".
"Kun näkö on vakiintunut, vauvat voivat erottaa fyysisten ominaisuuksien erot", sanoo Ana Marcelo, lastenkehityspsykologi ja professori Clarkin yliopistossa. "He voivat alkaa erottaa ja kehittää mieltymyksiään ihmisiä kohtaan, joten ei ole kaukaa haettua väittää, että he voivat myös syrjiä ihmisiä."
Mukaan Rashelle Chase, sisällönarkkitehti KinderCare koulutustiimi ja organisaation monimuotoisuus-, tasa-arvo- ja osallistamistoimikunnan jäsen, vauvat voivat myös poimia ääneen lausumattomia vihjeitä, joita heidän huoltajansa tietämättään projisoivat rodusta.
Jos esimerkiksi olet kävelyllä 9 kuukauden ikäisen kanssa ja ylität aina kadun toiselle puolelle, kun näet värillinen henkilö, lapsesi voi sisäistää tämän kuvion ja olettaa, että tietyntyyppinen henkilö on pelottava ja sen pitäisi olla välttää.
Chase sanoo, että 2–3-vuotiaana lapset pystyvät yhä paremmin omaksumaan joitain yhteiskunnassa vallitsevia stereotypioita ja osoittaa epämukavuutta tai jopa pelkoa ihmisiä kohtaan, joilla on erilainen ihonväri, kielitaito tai fyysinen kyky – mikä vain lisääntyy, kun lapset saavat vanhempi.
Mukaan Mary Garvey, Innovation and Inclusion -yksikön johtaja Institute for Child Success, osa tästä on opittu vanhempien käytöksestä. Mutta lapset huomaavat myös todennäköisemmin eroja muissa ihmisissä, kun he alkavat oppia liittyvistä aiheista, kuten väreistä ja perheen rakenteesta. (Siksi taaperosi saattaa kiusallisesti osoittaa toisen henkilön vartalon koon tai hiusten rakenteen ruokakaupassa.)
"Se ei välttämättä tarkoita, että he osoittavat nämä asiat negatiivisella tavalla", Garvey sanoo. "Mutta taaperoina he ovat jo tietoisia eroista, joita he näkevät muissa ihmisissä."
"Lapset eivät ole immuuneja", toteaa tohtori Y. Joy Harris-Smith, New Yorkin erityisopettaja, luennoitsija ja toinen kirjoittaja Monimuotoisuuden ABC: Autamme lapsia (ja itseämme!) omaksumaan eroja. "He eivät ole immuuneja siitä, että he osoittavat rasismia tai kenties vastaanottavat rasistisia toimia. Heillä ei ehkä ole kieltä siihen, mutta he eivät ole immuuneja."
Esikoulu, tai noin 4-5-vuotiaana, on yleensä silloin, kun lapset alkavat muodostaa tarroja muiden ihmisten ympärille. Tämä johtuu siitä, että Chasen mukaan he pyrkivät ymmärtämään maailmaa ja luokittelemaan ihmiset.
Psykologian tutkijat vahvistivat tämän vuonna kuuluisa nuken opiskelu 1940-luvulla. Tutkimuksessa havaittiin, että valkoiset 3–7-vuotiaat lapset pitivät yleensä valkoisista nukeista ja osoittivat niille positiivisia ominaisuuksia – ja että "ennakkoluulo, syrjintä ja erottelu" loi alemmuustunteen afroamerikkalaisten lasten keskuudessa ja vahingoitti heidän itsetuntoaan. (Seuraavan vuosikymmenen aikana tutkimustuloksia käytettiin erottelun tekemiseen laittomaksi tunnusmerkissä Brown v. Opetushallituksen tapaus.) Tuoreempia tutkimuksia osoittavat edelleen, että jo 3-vuotiaat lapset sekä luokittelevat ihmisiä että kehittävät ennakkoluuloja ja mieltymyksiä rodun perusteella.
Kuten arvata saattaa, 5-vuotiaat pystyvät vieläkin paremmin arvioimaan muita ihmisiä. Chase sanoo, että päiväkoti-ikäiset lapset voivat alkaa tehdä omat arvionsa siitä, kenellä yhteiskunnassa on korkea asema ja kenellä ei. Esimerkiksi, jos kaikki koulun opettajat ovat valkoisia ja kaikki talonmiehet ja kokit ovat ihmisiä väriä, lapset voivat ymmärtää, että POC työskentelee palvelutehtävissä ja valkoisilla on enemmän tehoa.
"Mutta jopa tuossa ikäryhmässä lapset voivat alkaa ymmärtää, mikä on reilua ja kenellä on etuoikeus, ja laittaa kieltä näkemästään taakse ja jopa huutaa epäoikeudenmukaisuutta", hän sanoo.
Tämän ikäryhmän ennakkoluulo muita rotuja tai etnisiä ryhmiä kohtaan voi myös olla suorampaa heidän ikätovereihinsa. Esimerkiksi Garvey sanoo, että hänen organisaationsa tekemät tutkimukset ovat osoittaneet, että ei-valkoiset lapset alkavat harjoitella rodullisia stereotypioita luokkatoveriensa toimesta peruskoulun varhaisessa vaiheessa. Ja a opiskelu vuodesta 2011 havaitsivat, että 5-vuotiaat ajattelevat, että heidän "ryhmänsä" jäsenet ovat ystävällisiä ja varastavat harvemmin, mikä voi vaikuttaa siihen, kenen kanssa he ovat vuorovaikutuksessa ja ystävystyneet - ja kenen kanssa he välttelevät.
Tietysti se, miten lapset ymmärtävät rodun, vaikuttaa paljon heidän aivojensa kehitykseen. Mutta aivojen kehitys ei ole puhtaasti biologinen prosessi. Hoito, jota psykologit kutsuvat "sosialisaatioksi", vaikuttaa myös siihen, kuinka lapset näkevät maailman koko elämänsä ajan. Esimerkiksi, jos vanhempi tai huoltaja ottaa "emme näe värejä" -perspektiivin ja kieltäytyy osoitekilpailu, lapsi saattaa todennäköisemmin osoittaa syrjintää esiintyviä ihmisiä kohtaan eri. Sama voi olla totta, jos lapsi ei kasva monimuotoisella alueella – pelkkä erilaisten ihmisten seurassa oleminen voi herättää myönteisiä keskusteluja rodusta, jopa vanhempien ja pienten lasten välillä.
Mutta käytä aikaa avautuaksesi rotuun ja identiteettiin liittyvistä kysymyksistä - erityisesti korostamalla positiivista muiden kulttuurien näkökohdat – voivat vaikuttaa suuresti siihen, miten lapsesi näkevät ihmisiä, jotka ovat erilaisia niitä. Garveyn mukaan Institute for Child Success -instituutin tutkimus paljasti, että kun vanhemmat keskustelevat tällaisia rodusta lastensa kanssa, lapsilla on todennäköisemmin positiivisempia ajatuksia eri tyypeistä ihmiset.
Mutta käytä aikaa avautuaksesi rotuun ja identiteettiin liittyvistä kysymyksistä - erityisesti korostamalla positiivista muiden kulttuurien näkökohdat – voivat vaikuttaa suuresti siihen, miten lapsesi näkevät ihmisiä, jotka ovat erilaisia niitä. Garveyn mukaan Institute for Child Success -instituutissa tehdyssä tutkimuksessa havaittiin, että kun vanhemmilla on säännöllisesti tämäntyyppisiä keskusteluissa rodusta ja identiteetistä, heidän lapsillaan on todennäköisemmin positiivisempia ajatuksia eri tyypeistä ihmiset.
Niin pelottavaa kuin se onkin, että nuoret lapset voivat kokea ennakkoluuloja ja stereotypioita tai säilyttää ne, hyvä uutinen on, että he voivat myös ymmärtää oikeudenmukaisuuden käsitteet – jotta vanhemmilla on mahdollisuus selittää, miksi rasismi ei ole hyväksyttävää, ja opettaa heitä toimimaan oikeudenmukaisesti ja myötätunto.
"Kun haluamme tarkoituksellisesti keskustella ennakkoluuloista ja eroista", Chase sanoo, "voimme auttaa lapsiamme ymmärtämään, kuinka nämä ennakkoluulot ovat epäreiluja ja vaikuttavat ihmisiin."
Jos haluat lisää tarinoita, videoita ja tietoa lapsillemme rodusta puhumisesta, Klikkaa tästä.
