"Isä, mistä me tiedämme, keitä pahat ihmiset ovat?" Tämän kysymyksen silloin 11-vuotias tyttäreni Natalie kysyi minulta työntäessäni häntä sänkyyn. Tämä oli tammikuussa 2013. Toinen vanhempi saattoi pitää kysymyksen satunnaisena tai jopa normaalina. Taistelin vastauksen saamiseksi. Tiesin, etten voinut lohduttaa häntä tavallisilla vakuutuksilla. Hänellä oli täysi oikeus olla huolissaan, jopa kauhuissaan.
Tuolloin Natalie yritti vielä tyytyä siihen käsittämättömään todellisuuteen, että muutama viikko sitten nuori mies, joka asui hieman yli mailin päässä meistä Newtown, Connecticut, oli ampunut tiensä sisään Sandy Hookin peruskoulu ja murhasi rakkaan pikkuveljensä Danielin ensimmäisen luokan luokkahuoneessa yhdessä 19 muun lapsen ja kuuden aikuiskouluttajan kanssa.
Jo nyt, kuusi vuotta joulukuun 14. 2012 kauhuista, Natalien kysymys jää mieleeni: Miten tehdä tiedämme keitä "pahoja" ihmisiä ovat? Tarkoittaako huono käytös sitä, että joku on huono? Ovatko jotkut huonosti käyttäytyvät vain hyviä ihmisiä, jotka on jätetty huomiotta, eristetty ikätovereistaan, kokeneet yhteiskunnallisia haittoja, jotka kaikki voivat johtaa
Jos toimintamme määrittelevät meidät, niin henkilö, joka ampui ja tappoi 26 viatonta ihmistä poikamme koulussa, on puhtaan pahan inkarnaatio, selkeä ja yksinkertainen. Paitsi että en osta sitä. Olen vakuuttunut siitä, että se, mitä tapahtui Sandy Hook Elementaryssa sinä kylmänä aamuna, oli vuosien huipentuma. huonot valinnat, huolimattomuus ja huomiotta jääneet merkit, kuten sosiaalinen eristyneisyys ja kiehtominen joukkoväkivallasta.
Olen havainnut, että kysyminen, kuka on pohjimmiltaan paha, ei tee paljon hyvää. On paljon tärkeämpää keskittyä siihen, mitä voit nähdä, mitä voit estää, ja niihin asioihin, jotka antavat oppilaille – heidän koulunsa silmät ja korvat – etsimään varoitusmerkkejä.
Ajattele, että neljässä viidestä kouluammuskelusta hyökkääjä kertoi jollekulle suunnitelmistaan ennen tapahtumaa 70 prosenttia itsemurhan tehneistä kertoi jollekin aikeestaan tai antoi jonkinlaisen hyökkäyksen Varoitus. Oppilaita kehotetaan usein sanomaan jotain, jos he näkevät jotain, mutta usein opiskelijat eivät tiedä mitä etsiä. Siksi Sandy Hook Promisessa painotamme opettamalla heille kuinka havaita varoitusmerkit – erityisesti sosiaalisessa mediassa – jotta he voivat kertoa niistä luotettavalle aikuiselle.
Olen tutkinut riskikäyttäytymisen merkkejä, jotka, jos niitä ei valvota, voivat lopulta johtaa moniin ongelmiin, mukaan lukien väkivaltainen, tuhoisa käyttäytyminen. Olemme SHP: llä tehneet missionamme kouluttaa opiskelijoita ja aikuisia tunnistamaan riskin merkit. käyttäytymistä ja kuinka arvioida, puuttua asiaan ja saada apua kyseiselle henkilölle ennen kuin hän vahingoittaa itseään tai muita. Näitä varoitusmerkkejä ovat käyttäytyminen, kuten vahvan kiehtovuuden ilmaiseminen ampuma-aseisiin tai liiallinen ampuma-aseiden tutkiminen ja joukkoampuminen; olla liian aggressiivinen, osoittaa itsehillinnän puutetta, muuttaa käyttäytymistä äkillisesti. Opetamme lapsia tunnistamaan ikätovereita, jotka kohtaavat jatkuvaa sosiaalista eristäytymistä tai jotka yhtäkkiä vetäytyvät muista ihmisistä ja toiminnoista. Opettamalla nuoriamme huomaamaan toisiaan ja kouluttamalla heitä ohjelmiemme kautta Aloita Hellolla ollakseen yhteydessä toisiinsa, autamme opiskelijoita työskentelemään kohti tietoisuuden kulttuuria.
Kysyminen, onko ampuja hyvä vai huono, ei tuota arvokkaita vastauksia, enkä halua muiden vanhempien pohtivan kysymystä syvällisesti. Valtuuttamalla lapsillemme yksinkertaisia, ihmiskeskeisiä työkaluja, voimme opettaa lapsiamme ja itseämme esittämään paremman kysymyksen: Kuinka pidämme toistemme turvassa?
