Seuraava on syndikoitu alkaen Keskikokoinen varten Isällinen foorumi, yhteisö vanhemmat ja vaikuttajia, joilla on oivalluksia työstä, perheestä ja elämästä. Jos haluat liittyä foorumiin, ota yhteyttä [email protected].
Terveisiä ja terveisiä!
Emme ole tavanneet vielä, mutta tapaamme pian. Minun täytyy pyytää anteeksi etukäteen, koska aion olla yksi "niistä" vanhemmista. Tiedäthän, ne, jotka kirjautuvat jatkuvasti sisään, ehkä ylisuojelevat vikaa.
MUUT: Opettajat selittävät eron kihlautuneiden vanhempien ja helikopterivanhempien välillä
Puolustukseksi tunnen tietäväni hieman enemmän tästä koko koulujutusta kuin useimmat vanhemmat. Olen opettanut lapsia samassa kaupungissa, jossa vartuin, ja nyt opettanut opettajia (jotka ovat monella tapaa vain isommat lapset) kaupungissa kaukana kotoa, olen oppinut paljon siitä, mitä luokkahuoneissa tapahtuu nykyään.
Neurotiede kertoo meille, ettei kahta samanlaista aivoa ole, mikä saa minut ihmettelemään, miksi yritämme tehdä kaikista lapsista yhteisiä.
On myös kysymys siitä, että opetan yliopistokursseja, jotka käsittelevät koulutuspolitiikkaa (yuk!) ja koulutuspsykologiaa (vau!). Tiesitkö, että suurin osa nykyisestä koulutuspolitiikastamme on kasvatuspsykologian edessä, etenkin kun otetaan huomioon neurotieteen viimeaikainen kehitys?
Esimerkiksi neurotiede kertoo meille, ettei kahta samanlaista aivoja ole, mikä saa minut ihmettelemään, miksi yritämme tehdä kaikista lapsista yhteisiä.
Siksi todellakin kirjoitan sinulle tänään. Ymmärrän, että sinun on varmistettava, että poikani pitäisi osata "Kirjoittaa numeroita 0-20. Esitä useita esineitä kirjoitetulla numerolla 0-20 (0 tarkoittaa, ettei esineitä)” osavaltion ja liittohallituksen vaatimalla tavalla.
MYÖS: Miksi neuroottisena helikopterivanhempana oleminen tekee minusta hullun isän
Totta puhuen, hän osaa laskea kymmeneen, kun laskemme Angry Birdsiä, mutta hänellä on vaikeuksia siirrossa. Kaikki yli 12 on hänelle mysteeri, mutta hän on innokas saamaan selville, mitä siellä tapahtuu!
Sen perusteella, mitä olen oppinut viimeisten kahdeksantoista vuoden aikana alalla, minun on sanottava, että en välitä, jos hän kävelee huoneestasi ulos vuoden lopussa eikä hän osaa kirjoittaa numeroita 20:een asti.. Hän hankkii tämän taidon, kun hänen elämänsä sitä vaatii.
Hän on vasta 5, ja harkitsimme hänen pidättämistä vuodella, koska, kuten varmasti tiedät, Kindergarten on uusi ensimmäinen luokka, ja hän on nuori 5, ja hänellä on syntymäpäivä kesällä.
LISÄÄ: Seurasin tytärtäni hänen kävelemällä kotiin koulusta, koska pelkään hänen turvallisuutensa puolesta
Minua huolestuttaa hieman, että aiot vaatia häneltä "Aikuisten ohjauksella ja tuella, tutkia erilaisia digitaalisia työkaluja kirjoitusten tuottamiseen ja julkaisemiseen, myös yhteistyössä kanssa ikäisensä."
Arvostan aikuisten ohjausta ja tukea, itse asiassa odotan sitä, mutta olen hämmentynyt hänen kirjoituksensa julkaisemisesta. Näet, hän ei osaa kirjoittaa.
Tiesitkö, että on maita, joissa ei opeteta lukemista ja kirjoittamista ennen kuin lapset ovat 7-vuotiaita?
Tiesitkö, että on maita, joissa ei opeteta lukemista ja kirjoittamista ennen kuin lapset ovat 7-vuotiaita?
Seitsemän vuotta vanha!
Osoittautuu, että 5-vuotiaan päässä tapahtuu paljon kehitysmuutoksia. Ehkä näillä hitaammin lähestyvillä mailla on jokin asia. Tiedän, että Suomi puhaltaa meidät pois vedestä testituloksilla. Tiedän myös, että tuossa tosiasiassa on paljon muutakin kuin mitä voin käsitellä täällä.
Haluaisin, että ohitat kokeet yhdessä ja annat hänen viettää aikaa yhdessä oppimiskeskuksistasi. Itse asiassa tutkin laillisuutta, kun jätin hänet pois korkean panoksen standardoiduista testeistä koko sen ajan, jonka hän on järjestelmässä. Haluan väittää, että 4. muutos suojelee meitä kohtuuttomalta etsinnältä ja takavarikoilta. 40 päivän testausaikataulu on kiistatta kohtuuton.
Valmistautuessani näihin kokeisiin, sain tänä kesänä joukon näkösanoja, jotka meidän piti opettaa hänelle ennen kuin hän käveli ovestasi. Minun täytyy pyytää anteeksi, että jätin ne koskemattomiksi.
Rakensimme robotin jättimäisestä laatikosta, jolla hän edelleen leikkii, ja olohuoneemme on melko lailla muuttunut Lego-maa, jota puolustaa neliön ja suorakulmion muotoisten sotilaiden armeija, jotka tietävät tarkalleen, minne hyökätä paljasteesi jalat. Vietimme myös hyvän ajan ulkona uimassa ja juoksemassa ja yleensä vain höperöimme, mutta emme päässeet näkösanoihin.
Osoittautuu, että on olemassa tutkimuksia sen puolesta ja vastaan, että lapset muistavat satunnaisia informaation bittejä ilman minkäänlaista kontekstia, johon nämä bitit voidaan sijoittaa. Olen sitä mieltä, että lasten pitäisi tehdä aitoja, haastavia tehtäviä, jotka iän salliessa vaatia numeroiden käyttöä esimerkiksi linnoituksen rakentamiseen (poikani on asiantuntija) ja määrittää sitten parhaat sanat Kuvaile sitä. Hän on keksinyt hauskoja juttuja viime aikoina, mutta valitettavasti mikään niistä ei ole näkyvissä.
Ihmettelet varmasti, mitä odotan hänen oppivan hoidossasi. Olen miettinyt sitä paljon, ja jos saat puolet siitä, olen sinulle velkaa, jota en todellakaan koskaan pysty maksamaan takaisin.
Vietimme myös hyvän ajan ulkona uimassa ja juoksemassa ja yleensä vain höperöimme, mutta emme päässeet näkösanoihin.
Haluaisin hänen lopettavan vuoden hieman ystävällisemmin, hieman rohkeammin ja hieman myötätuntoisempana. Hän voi nyt loistavasti, mutta tiedän, minkälaiseen kilpailuympäristöön hän on menossa, ja tiedän, mitä se voi tehdä ihmisille. Hänen ei tarvitse tulla kotiin itkien, koska hän ei osaa lukea yhtä nopeasti kuin hänen vieressään oleva lapsi.
Olisi myös uskomatonta, jos hän kaiken kilpailun aikana oppisi sitkeyttä, impulssien hallintaa, joustavuutta ja ajattelun ajattelua. Uskon, että nämä taidot ja kyvyt vievät hänet pitkälle elämässä riippumatta siitä, kuinka hyvä hän on trigonometriassa myöhemmin.
Mikä tärkeintä, tarvitsen hänen poistuvan luokkahuoneestasi rakastaen oppimista. Jos hän lähtee vain sillä, olet onnistunut, ja laulan ylistystäsi.
Tällä hetkellä hän on oppimiskone. Hän haluaa hirveästi ymmärtää, miten asiat toimivat, ja hän on melko innokas oppimaan lukemaan. Pelkään, että tämän halun säilyttäminen edessäsi olevan valtavan paineen edessä on haaste.
Se mitä voin tarjota, on apuani. Jos sinulla ei ole oppimiskeskuksia, voin kerätä resursseja rakentaaksemme ne sinulle. Jos tarvitset tiiliä laskemiseen, glitteriä maalaukseen tai laatikoita rakentamiseen, älä epäröi kysyä. Olen siinä asemassa, että voin kerätä tällaisia asioita, ja on yhtä tärkeää, että hänen luokkatovereillaan on samat mahdollisuudet kuin hänellä, että he lähtevät haluten oppia lisää ja sitten vähän. Sillä jos he eivät tee, vaarana on maailma, joka on täynnä ihmisiä, jotka eivät ole niin mielikuvituksellisia tai luovia.
Osoittautuu, että on olemassa tutkimusta, joka väittää, että olemme jo siellä, ja sormi osoittaa koulutuspolitiikkaamme. Ei sinun vikasi, tiedän… vain todellisuutta.
Uskon, että voimme muuttaa maailman kehityskulkua kasvattamalla uteliaita olentoja, ja aloituspaikka on luokkahuoneessasi. Kerro minulle, mitä voin tehdä tukeakseni sinua tänä vuonna. Jos olen liian paljon, olen liian innokas auttamaan, tiedä, että varmistan vain, että poikani ja ympärillä olevat pojat ja tytöt hän saa parhaan mahdollisen koulutuksen… missä koulutus tarkoittaa rakkautta oppimiseen, ei erillisten tosiasioiden ulkoa oppimista.
Vielä yksi asia… kiitos, ei laskentataulukoita.
Philip Kovacs pyrkii auttamaan yksilöitä ja organisaatioita tunnistamaan, käyttämään ja hyödyntämään tietoa eri tietojärjestelmistä muuttaakseen (omaa) maailmaa. Voit lukea lisää hänen Medium-postauksistaan täältä:
- Onko koulua tänään?
- Poikani opettaja on noita
- Vastaus vanhemmalle lastentarhanopettajalta
