Koulupiirit Alabamassa, Kaliforniassa, Etelä-Carolinassa ja Washingtonissa ovat kielletty toistotunniste, selittää vanhemmille, että klassinen väliaikapeli heikentää oppitunteja aiheesta suostumus ja rajat opetetaan nuorille opiskelijoille. Ovatko nämä kiellot liiallisia tai opetuksellista johdonmukaisuutta, ne herättävät kysymyksen siitä, ovatko ne tai ei peli, jossa lapset jahtaavat ikätovereita ja koskettavat ikätovereita, jotka eivät halua tulla kosketetuksi, on vanhentunut hyvin. Pelin hyveet ovat selvät: kaikki osaavat pelata, eikä siihen tarvita mitään asetuksia. Tällä hetkellä keskustellaan siitä, voittaako nousu mahdolliset retoriset tai kasvatukselliset vaarat – mutta psykologien kannalta tuomaristo ei ole todellakaan poissa.
"Tagin jännitys on biologista ja evoluutiota, ja se simuloi saalistaja-saaliista dynamiikkaa, jolloin jahdattava henkilö on saalis", selittää psykologi Rachel Tomlinson. "Voit myös nähdä tämän käytöksen monissa eläimissä, kun lajin nuoret eläimet harjoittelevat tätä taitoa vetäytyä saalistajalta pysyäkseen turvassa."
Seurauksena on, että kun lapset jahtaavat toisiaan, he kiihottavat limbistä järjestelmäänsä, aivojen palkitsemiskeskusta, vastaanottaa dopamiinin, niin sanotun onnellisuushormonin. Ottaen huomioon tämän tosiasian ja sosiaalisen pelin merkitsemisen helppouden, on järkevää, että peli on olemassa eräänlaisena leikkikentän oletuksena. Mielenkiintoista luonnollisen jahtaamishalukkuuden taustalla olevassa biologisessa kannustimissa on se, että tunniste tarjoaa lapsille luonnollisen korkean vastineen siitä, että he kohtelevat ystäviään kuin saalista.
Täällä opettajat ovat huolissaan ja missä Tomlinsonin kaltaiset psykologit tuntevat pakkoa puuttua asiaan tarjoavat kontekstin keskustelulle tagista, jolla on vähemmän tekemistä #MeToon kanssa, vaan enemmän lapsuus. Tomlinson väittää, että vaikka sen ei koskaan ollut tarkoitus opettaa tunneälyä, tag on itse asiassa hyvä tapa lapsille oppia rajoista – riippuen tietysti siitä, miten peli sujuu pelannut.
"Tämä on linja, josta kaikkien lasten on opittava jossain vaiheessa, ja tällaiset pelit voivat olla hyvä tilaisuus", hän sanoo.
Tunniste opettaa lapsille suostumusta heti alussa, kun lapset suostuvat osallistumaan peliin tai eivät. Kun lapset ymmärtävät, että kaikki pelaajat voivat kieltäytyä käytöstä milloin tahansa, tämä malli suostuu melko hyvin. Kun tätä ymmärrystä ja ymmärrystä siitä, kuinka fyysinen peli todennäköisesti tulee, ei tehdä selväksi, lapset päätyvät toimimaan harmaalla vyöhykkeellä. Aikuisten on helppo ratkaista tämä ongelma, mutta tunnisteen ainutlaatuinen ongelma on, että se on niin helppoa ja luonnollinen peli, jota aikuiset eivät aina ole käsillä tai jotka eivät välttämättä asetu sellaiseksi erotuomarit. (Tämä voi jälleen olla erittäin hyvä asia lapsille, mutta jättää myös tilaa mahdollisille väärinkäsityksille.)
"Lapset ovat hyviä tässä. Yleensä dynaamisten muutosten jälkeen he lopettavat tai kieltäytyvät, kun he eivät enää pidä siitä, perheterapeutti Carrie Krawiec sanoo.
Valitettavasti monet aikuiset myös kamppailevat kunnioittaakseen rajoja ja puuttua tarpeettomasti lasten toimintaan, jotka harjoittavat kehityksen kannalta sopivaa käyttäytymistä. Varmasti on lasten pelejä, jotka mahdollistavat epäterveelliset rajat ja opettavat vääriä opetuksia, Krawiec myöntää, mutta ne on yleensä helppo havaita. Syömiskilpailut ovat huonoja. Musiikkituolit ovat hieman epämukavia. "Suudelmapeli" opettaa selvästi kauheita oppitunteja suostumuksesta.
Asiantuntijat ovat pitkälti samaa mieltä siitä, että niin kauan kuin aikuiset ovat puhuneet lapsille rajojen asettamisesta ja noudattamisesta, tunniste ei edusta suurta uhkaa. Petoeläin-saalisdynamiikan luominen kuulostaa paperilla huonolta ajatukselta, mutta se on tavallaan pointti. Monet pelit ovat suosittuja juuri siksi, että ne luovat turvallisia tiloja käyttäytymiselle, jota tavallisesti rypistetään. Eikä se ole ikään kuin tunniste kannustaisi laajalti saalistuskäyttäytymiseen. Ei ole kiirettä merkitä joku, joka ei pakene. Joten sillä tasolla se on pohjimmiltaan itsevalvontaa. Psykoterapeutti Jim McNultyn mukaan lapsilla, joilla on hauskaa ja jotka tietävät milloin lopettaa, ei pitäisi olla vaikeuksia käsitellä "se".
"Haluamme lasten oppivan nuoresta iästä lähtien tutkimaan rajoja itse kontrolloidussa ympäristössä, jossa he eivät voi loukkaantua tai satuttaa muita." hän lisää. "En halua maalata sitä kuvaa, että luotte pieniä dopamiinivetoisia saalistajia antamalla lastenne leikkiä. Yritän enemmän selittää biologisia ja psykologisia syitä, miksi lapset nauttivat peleistä, kuten tagista."
On tärkeää huomata, että tunnistetta ei kielletä vain aktivistisista syistä tai optiikan takia. Lapsilla on taipumus olla raju pelatessaan peliä. Siitä tulee foorumi rajojen testaamiseen. Ja se voi mennä etelään kiireessä, jos lähellä ei ole aikuista puuttumaan asiaan ja korjaamaan huonoa käytöstä. Myös syrjäytymismahdollisuus on olemassa. Lapset, jotka ovat liian aggressiivisia, kokevat lopulta sosiaalisen syrjäytymisen, joka on samanlainen kuin "se". Peli lakkaa olemasta hauskaa.
”Lapset ymmärtävät hyvin sosiaaliset säännöt. Meillä kaikilla oli leikkikentällä se yksi lapsi, joka leikki liian rajuna lapsena”, McNulty selittää. "Lopulta he erosivat ryhmästä, jolloin he yleensä oppivat, ettei tunnu hyvältä olla eristyksissä."
Aikuiset ovat vastuussa siitä, että kukaan ei loukkaantunut prosessissa, mutta antaa lasten neuvotella nämä asiat keskenään hyödyttävämpiä heille pitkällä aikavälillä, McNulty ja Tomlinson olla samaa mieltä.
