Georgia School for Innovation and the Classics Hephzibahissa, Georgiassa, on päättänyt palauttaa melonta kurinalaisuuden muotona. Koska Twitter, tämä on nyt kansallinen uutinen. Tarina menee näin: Lukuvuoden alussa julkinen K-9 peruskoulu lähetti vanhemmille "suostumus melomiseen”-lomake, joka selittää uutta politiikkaa. Kolmannes 100 lomakkeen palauttaneesta vanhemmasta suostui siihen, että koulun ylläpitäjä ottaa lapset yksityiseen huoneeseen, jossa "oppilas asettaa kätensä polvilleen tai huonekalulle ja tahtoo olla lyötiin pakaraan melalla.” Tämä on täysin outoa. Nämä vanhemmat eivät ainoastaan edistä hyväksikäyttöä, vaan tarjoavat opettajille helpon tien tehdä työtään, johon pitäisi sisältyä kommunikointia, ei pahoinpitelyä.
Ja älkäämme tehkö virhettä: lasten melonta on pahoinpitelyä. Tosiasia on, että jos lyöt ketään muuta kuin lasta pakaraan melalla, heillä olisi täysi oikeus nostaa syyte. The GCIS: n tilanteen julmuudesta Sitä pahentaa se tosiasia, että melontasääntöjen noudattamista valvovat henkilöt ovat opettajia – ihmisiä, joiden tehtävänä on olettaa luottamus ja antaa ohjausta.
Jos koulun opettajat lähetä lapset järjestelmänvalvojan melottamaan, he eivät vain tee huonoa tietoa ruumiillisesta rangaistuksesta. He kieltäytyvät laiskasti tekemästä työtään. Lapselle puhuminen on paljon vaikeampaa kuin lapsen lyöminen. Kysy keneltä tahansa, joka on koskaan ollut tekemisissä lapsen kanssa. Siksi vanhemmat maksavat ihmisille siitä, että he puhuvat lapsilleen maailmasta. Siksi useimmat vanhemmat toimivat olettaen, että nämä samat ihmiset eivät osallistu väkivaltaisiin tekoihin.
Opetukseen sisältyy lasten auttaminen kehittämään sosiaalisia, emotionaalisia ja kognitiivisia taitoja, joita tarvitaan asianmukaisten päätösten tekemiseen. Se vaatii kärsivällisyyttä, aikaa, empatiaa ja vähän älykkyyttä. Pyytäessään lupaa lyödä lapsia, GCIS: n henkilökunta ehdottaa, että heiltä puuttuu näitä ominaisuuksia (ja todistaa siitä). Se on hyvin outoa, kun otetaan huomioon, että GCIS ehdottaa, että se on sitoutunut Sokraattiseen menetelmään opetussuunnitelmassaan. "Kriittisen ajattelun taidot, joita kehitetään Sokraattisen menetelmän tiukan käytön avulla koko opetussuunnitelman ajan vaali itsejohtamisen etiikkaa ja toimi alustana neljän klassisen hyveen oppimiselle", lukee koulun verkkosivusto.
Muista kuinka Sokrates löi Platonia luolan ympärillä, jos hän teki jotain ärsyttävää?
Tietenkin GCIS on vaivannut vaikeuttaakseen julmaa politiikkaansa. He ehdottavat esimerkiksi, että melontatapausten minimoimiseksi heillä on "kolme lakko". politiikkaa – ei pidä sekoittaa siihen, kuinka monta kertaa he sallivat itsensä lyödä lasta yhdessä istuu. Hallinto ehdottaa myös, että pelkkä seikka, että melonta on vaihtoehto, toimii pelotteena. Mutta kaikki nämä suojaukset osoittavat yksinkertaisesti, että GCIS myöntää, että melonta on valitettava käytäntö.
Lapsia meloava koulu ei valmista heitä harkitseviksi, omavaraisiksi johtajiksi, jotka näkevät maailman myötätuntoisesti. He valmistavat lapsia aivottomiksi seuraajiksi, jotka eivät kyseenalaista voimakasta status quoa. Ja ehkä aikoinaan Amerikka halusi työpaikalleen sellaisen henkilön, joka kuunteli pomoa ja suoriutui tehtävistä kyselemättä. Mutta tulevaisuutemme vaatii valoisia lapsia, joille on opetettu itsehillintää, ei kivun kautta, vaan tunteettoman itsereflektorin kautta ja ymmärtämällä, kuinka heidän päätöksensä vaikuttavat ympäröivään maailmaan. Tulevaisuutemme vaatii opettajia, jotka kävelevät pois sen sijaan, että he lyövät lapsia.
