"Elämä on oikeudenmukaista" uskominen saa lapsista masentuneita ja epävarmoja

Uuden tutkimuksen mukaan usko, että elämä on oikeudenmukaista, heikentää itsetuntoa ja huonontaa lasten käyttäytymistä. Löydökset, julkaistu vuonna Lapsen kehitys, ehdottaa, että heikommassa asemassa olevat nuoret, jotka uskovat elävänsä oikeudenmukaisessa yhteiskuntajärjestelmässä, näyttäytyvät huonompi itsetunto, korkeampi rikollisuus ja huonompi suoriutuminen luokkahuoneessa saavuttaessaan 8. arvosana.

Tämän ilmiön tutkiminen nuorilla on "todella mielenkiintoista", kertoi tutkimuksen kirjoittaja Erin Godfrey, soveltavan psykologian apulaisprofessori New Yorkin yliopistosta. Isällinen. Koska tuolle ajanjaksolle on tunnusomaista valtava kognitiivinen kehitys, jonka avulla lapset voivat ymmärtää vallan ja etuoikeuden sekä syrjinnän systeemisen luonteen.

Aikaisemmat opinnot ovat osoittaneet yhteyksiä järjestelmää oikeuttavien uskomusten ja heikomman itsetunnon ja korkeampien masennusoireiden välillä aikuisilla. Se voi johtua siitä, että kuten American Psychological Association

 Ymmärrämme, että meillä on tapana virheellisesti katsoa köyhyyden ja vaurauden johtuvaksi yksinomaan hallinnassamme olevista tekijöistä, kuten kyvystä ja vaivannäöstä. Toisin sanoen, kun heikommassa asemassa olevat ihmiset uskovat järjestelmän olevan oikeudenmukainen, he masentuvat, koska he ajattelevat, että heidän kärsimyksensä on jotenkin perusteltua tai heidän oma syynsä. Mutta se on vain aikuisille. Toistaiseksi tutkijat eivät olleet tutkineet, kuinka nuoret näkevät eriarvoisuuden ja miten tämä vaikuttaa heidän mielenterveyteensä.

Joten Godfrey ja hänen tiiminsä tarkastelivat pitkittäisiä tietoja 257 yläkoulun oppilaalta, jotka saatiin Arizonan opetusministeriöstä, kansallisesta koululounasohjelmasta ja koulun aamiaisohjelmasta. He keskittyivät lapsiin, joilla oli heikompi sosioekonominen asema, otos, josta myös sattui olemaan 90 prosenttia rodullisia ja etnisiä vähemmistöjä. Godfrey sanoo valinneensa tämän populaation, koska järjestelmän perusteluteoria ennustaa kielteisiä vaikutuksia, ei vain ihmisille, jotka uskovat järjestelmän oikeudenmukaiseksi, vaan myös niille, jotka ovat järjestelmän syrjäytyneitä. "Keskitymme siksi nuoriin, jotka kokevat taloudellisen syrjäytymisen järjestelmässämme."

Vaikka he havaitsivat, että uskolla järjestelmään oli positiivisia vaikutuksia alun perin 6. luokalle asti, tulokset viittaavat siihen, että 7. luokalla Oppilailla, jotka jatkoivat luottamuksensa järjestelmän oikeudenmukaisuuteen, oli heikompi itsetunto, he harjoittivat riskialttiimpaa käyttäytymistä ja he olivat vähemmän tarkkaavaisia luokkaa. He havaitsivat myös, että eniten syrjintää kokeneet opiskelijat olivat suurimmassa vaarassa. Ja kuitenkin useimmat heistä jatkoivat uskoaan maansa, hallituksen ja yhteiskunnan luontaiseen oikeudenmukaisuuteen. Godfrey epäilee, että tämä johtuu luultavasti siitä, että nuoret haluavat usein pitää itsensä (ja sosiaalisten sfääriensä) suotuisassa valossa. "Ihmiset ovat motivoituneita uskomaan, että maailma ja järjestelmät ovat oikeudenmukaisia", Godfrey sanoo. "Koska se palvelee hyödyllistä psykologista tarkoitusta."

Godfrey suosittelee opettamaan nuorille sosiaalisia, taloudellisia ja historiallisia tekijöitä, jotka vaikuttavat syrjäytymiseen ja syrjintää, joten he kehittävät tervettä skeptisyyttä yhteiskunnan oikeudenmukaisuutta kohtaan ja oppivat itsekseen, että elämä ei useinkaan ole reilua. Näyttämällä nuorille, miten järjestelmä toimii – ja milloin se ei toimi – voisi auttaa heikommassa asemassa olevia nuoria selviytymään tilanteistaan.

Godfreyn mukaan tulevien tutkimusten pitäisi käsitellä sitä, kuinka usko järjestelmään vaikuttaa myös lapsiin, joilla on korkeampi sosioekonominen asema. Kolmevuotiaan äitinä, jota hän kuvailee "erittäin etuoikeutetuksi", Godfrey epäilee, että hänen oma lapsensa ei ole koukussa. – Vaara, että paremmassa asemassa olevat nuoret uskovat järjestelmän oikeudenmukaisuuteen, on se, että heillä on taipumus syyttää heikommassa asemassa olevia omasta haitasta, hän sanoo. "Se auttaa heitä selittämään epäoikeudenmukaisuuden niiden ihmisten syyksi, joilla se on, sen sijaan, että he katsoisivat tarkasti systeemisiä voimia, jotka vahingoittavat toisia ja antavat etuoikeuteen toisille."

Se on melko raskas keskustelu kolmivuotiaan kanssa. Mutta ehkä se on ratkaiseva 6. luokkalaisen kanssa.