12–26 kuukauden ikä on äärimmäisen muutoksen aikaa, kun taaperot saavuttavat valtavastikognitiivinen ymmärrys ja kielitaidot. Sellaisenaan se on myös villien tunneheilahtelujen ja arvaamattomien käytösten aikaa. Hetkinen, taaperot ovat söpöjä ja ystävällisiä. Seuraavaksi he raivoavat, tuhoavat taloustavaroita ja raivokohtauksia kuin riivattua. Tämän vuoksi vanhempien on uskomattoman vaikeaa valita, mistä käytöksestä rangaista ja mihin ottaa suolanjyvä ja empatian kivi.
On varmaa, että suuri osa taaperon käytöksestä on vain epämukavaa. Mutta intervention lähtökohta määritetään, kun haitasta tulee todellinen vaara. Silloin vanhempien on puututtava ja määrättävä jonkinlainen rangaistus.
"Onpa kyseessä kotona, koulussa tai päiväkodissa, vanhempien ja opettajien on oltava aktiivisia, kun on olemassa fyysisen uhan. vahingoittaa itseäsi tai muita", sanoo tohtori Norma Feshbach, kliininen ja kehityspsykologi ja eläkkeellä oleva professori. UCLA.
Ruumiinvamman riski ei rajoitu vain muiden lyömiseen, puremiseen tai potkimiseen. Se sisältää vaarallista käyttäytymistä, kuten juoksemista kadulle tai leikkimistä vaarallisilla aineilla, kuten
Mutta Feshbach – joka yhdessä aviomiehensä Seymour Feshbachin kanssa johti pyrkimyksiä kieltää ruumiillinen kuritus julkisesti koulut 1970-luvulla – varoittaa, että rangaistusten tulisi poiketa kovista ja sen sijaan levätä raskaasti myötätunto. Taaperot ovat pohjimmiltaan sieniä, ja kaikki heidän ympärillään kertoo siitä, miten he kasvavat ymmärtämään maailmaa. Jos toisen lapsen fyysisen loukkaamisen seurauksena on fyysinen loukkaantuminen tai jos hänelle huudataan huutamisesta, hän todennäköisesti pysyy hämmentyneenä ja jatkaa näyttelemistä.
"Vanhemmat ovat lapsen malli. Jos käytät fyysistä rangaistusta, opetat lapsille lyömistä pikemminkin kuin järkeä", Feshbach sanoo. "Vanhempien on tarjottava rakkautta, tukea ja rakennetta rajojen, rajojen ja sanallisen vuorovaikutuksen kautta."
Tapa saada aikaan seurauksia taaperon käytökselle vaihtelee lapsen kasvaessa. 12 kuukauden ikäinen, joka vain tutkii maailmaa, on yksinkertaisesti ohjattava uudelleen, kun käyttäytyminen kärjistyy. Toisin sanoen heidät pitäisi poistaa tilanteesta hellävaraisella selityksellä miksi. Kun kognitiiviset taidot kehittyvät ja kieli ilmaantuu, se tarkoittaa myös sitä, että vanhempien tulisi toimia syyn selvittämiseksi miksi lapsi laitetaan aikakatkaisuun, poistetaan leikkialueelta, viedään kotiin aikaisin tai miksi häneltä evätään leluja.
"Minulla on tapana rohkaista ihmisiä katsomaan kurinalaisuutta lasten kouluttamiseen", Feshbach sanoo. ”Se on lasten sosiaalistamista, heidän auttamista kasvamaan, ei rankaisemista. Pelkkä rangaistus ei opeta lapselle, mikä on oikein. Se voi opettaa heille, mikä on väärin, mutta se ei opeta heille oikeaa käytöstä."
Vanhempien rooli käyttäytymisen mallintamisessa on myös keskeinen niiden arvojen siirtämisessä, joita he haluavat lapselle kuuluvan. Nämä arvot voivat vaihdella kotitaloudesta toiseen. Tämä voi olla hämmentävää erityisen sosiaalisille lapsille. Yhden perheen mielestä on ihanaa, että lapsi laulaa pop-laulua pepuista, kun taas toinen saattaa pitää sitä loukkaavana. Jos jälkimmäinen perhe kohtaa yhtäkkiä PG-luokitellun pottasuun, heidän on tärkeää selittää, miksi lapsi ei pitäisi sanoa näitä asioita ja varmistaa, ettei niitä sanota kotona sen sijaan, että lentää heti kahvasta sanat. Seurausten pitäisi olla olemassa vain, jos lapsi osoittaa vanhemmilleen ymmärtävänsä ongelman.
Vanhemmat voivat myös jättää huomiotta lapsen käytöksen, jos se tuntuu typerältä tai ylimieliseltä, mutta se tulee riski saada taapero tuntemaan, että hänen suuret tunteensa - ja kaikki taaperon tunteet ovat suuria tunteita - ovat delegitimoitu. Jos lapsella on romahdus, koska hänen kengänsä eivät yhtäkkiä ole sen värisiä kuin hän keskellä kävelyä, hän silti haluaa vain tulla kuulluksi, ja aikuisen empatia voi auttaa häntä selviytymään omasta kriisistään. Pahinta, mitä vanhempi voi tehdä näissä tilanteissa, on taistella lapsen tunteita vastaan aggressiivuudella, turhautuneisuudella tai fyysisyydellä. Heidän pitäisi kohdata se, mutta ymmärtäen.
"Mielestäni (huonon käytöksen huomiotta jättäminen) on myös tuhoisaa vanhemmalle", Feshbach sanoo. "Positiivisen vahvistuksen käyttäminen tarkoittaa, että se kestää kauemmin, mutta rakennat lapsen egoa. Muistuta itseäsi, että opetat lasta ratkaisemaan ongelma."
Se on kuoppainen tie, joka on täynnä yritystä ja erehdystä. Vaikka suuret tapahtumat, kuten lyöminen, kadulle juokseminen, arvoesineiden rikkominen tai pelaaminen jollakin vaarallisella, johtavat todennäköisimmin rangaistukseen ja Seurauksena vanhempien on ymmärrettävä, että joskus lapsen aiheuttamat mielialan vaihtelut voivat lopulta saada vanhemman murtamaan ja nostamaan ääni. Vanhemmuuden herkkyyden aikakaudella usein hämärtyy, että joskus tapahtuu stressiä ja joskus vanhemmat saattavat varata aikakatkaisun jollekin, joka ei tunnu liian suurelta. Mutta kaikki on yritystä ja erehdystä. Kuten taaperot, myös vanhemmat oppivat.
"Muistuta itseäsi: et halua olla täydellinen vanhempi. Haluat vain olla hyvä vanhempi”, Feshbach sanoo. ”Aina tulee eteen tilanteita, joihin ei ole valmistautunut, ja se jatkuu ikuisesti. Et voi olla täydellinen vanhempi. Yrität vain käsitellä tilanteita. Paras yhdistelmä on rakkaus ja rakenne, joka auttaa heitä kasvamaan."
