Seuraava on syndikoitu alkaen Skooli varten Isällinen foorumi, vanhempien ja vaikuttajien yhteisö, jolla on oivalluksia työstä, perheestä ja elämästä. Jos haluat liittyä foorumiin, ota yhteyttä [email protected].
Lapset ovat pikkuhiljaa taitavia modernin tekniikan kanssa. Tapa, jolla teknologiaa käytetään kotona ja luokkahuoneessa, on meneillään muuttumassa, mikä asettaa nuoret asemaan, joka eroaa aiemmista sukupolvista. Se, että käytämme näyttöjä edistyneiden tehtävien suorittamiseen ja tuttujen tehtävien suorittamiseen uudella tavalla, tarkoittaa, että nuorillemme tutustutaan näihin teknologiaa työkaluina, kun taas vanhemmat sukupolvet saattavat olla taipuvaisempia pitämään tabletteja ja vastaavia Gameboyn tai pahamaineisen "idiootin" kehittyneinä muotoina. laatikko."
Viime vuosina keskustelu aiheesta on pyörinyt lasten ruutuajan vähentämisen ympärillä. Ala-asteen ja lukion oppilaiden vanhemmilla on mahdollisuus muuttaa ruutuaikaa ja lapsia ympäröivää dialogia. Vaikka ruutuajan vähentäminen liikunnan edistämiseksi on elintärkeää hyvän terveyden kannalta, ruutuajan vähentäminen vain sen vuoksi sen vähentäminen – kuten vanhemmat tapasivat rajoittaa television ääressä vietettyä aikaa – on taktiikka, jonka pitäisi olla arvioitu uudelleen. Vanhempien tulisi kiinnittää enemmän huomiota siihen, kuinka he tukevat positiivista suhdetta lastensa ja lastensa päivittäin käyttämän tekniikan välillä.
Pixabay
Kuitenkin helpottaakseen positiivista sitoutumista lastensa ja näytön välillä, ala- ja lukiolaisten vanhempien on kuitenkin kehitettävä oma ymmärrys siitä, mikä on hyvää näyttöaikaa vs. huono näyttöaika heidän lapsilleen. Tämä on vaikea erottaa toisistaan, mutta se on välttämätön askel, koska teknologia ja uusi mediat eivät ole enää viihdekanavia, vaan oppimisen ja elämisen laajennuksia ympäristöissä.
Lapsilla tulee olla riittävät valmiudet käsitellä näitä työkaluja ja kasvaa niiden mukana niiden muuttuessa. Lisäksi vanhempien on tärkeää kaventaa kuilu itsensä ja teknologian välillä. Ymmärtämällä teknologiaa sekä hyvän ja huonon näyttöajan eroja vanhemmat ottavat askeleen takaisin kuljettajan paikalle.
Kuinka sitten vanhemmat alkavat edes selvittää, mikä sisältö kuuluu huonon ja hyvän näyttöajan alle? Koska tapa, jolla jokainen lapsi oppii, on erilainen ja konteksti ja olosuhteet muuttuvat jatkuvasti, On ratkaisevan tärkeää, että vanhemmat ovat avoimia tehdessään päätöksiä siitä, millaista materiaalia heidän lapsensa käyttävät kanssa.
Flickr (Jenny Downing)
Jos olet vanhempi, joka hallitsee lapsesi ruutuaikaa jossain määrin, mitä pidät hyvänä ruutuaikana? Olen antanut alle ajatuksia ja esimerkkejä, mutta ilmeisesti hyvä näyttöaika on todella tapauskohtaista.
Minecraft
Useimmille ala- ja yläkoululaisten vanhemmille tämä ei luultavasti tule yllätyksenä. Peli on kokenut laajan työllisyyden luokkahuoneessa ja on erittäin suosittu myös kotona. Sitä arvostetaan suuresti, koska pelaajat voivat kehittyä ja terävöityä. logiikka, ongelmanratkaisu, tavoitteiden asettaminen, tiede, taloustiede ja lukutaito”taitoja. Pelaavatko lapsesi Minecraftia kotona tai koulussa? Voit myös tarkistaa MinecraftEdu saadaksesi lisätietoja.
Sisältö, joka vetoaa "4 C: iin"
Common Sense Median 4 C: t tulee ottaa huomioon, kun pyrit maksimoimaan lapsesi näytön kanssa viettämän ajan. 4 C: t ovat yhteys, kriittinen ajattelu, konteksti ja luovuus. Tarjoaako lapsesi käyttämä media kokemuksen, johon hän voi ottaa yhteyttä ja josta hän voi oppia? Vaatiiko se kriittistä ajattelua, joka kaivaa syvemmälle ja haastaa opiskelijan ajattelemaan monimutkaisia ongelmia uudella tavalla? Auttaako se lastasi ymmärtämään, kuinka teknologia sopii suurempaan maailmaan? (esim. Onko pelissä ongelmia, jotka voidaan liittää tosielämään?) Stimuloiko se luovuutta?
Luovaa kirjoittamista
Tarinoiden ja proosan kirjoittaminen, tekniikan käyttäminen päiväkirjojen pitämiseen ja nopea kirjoittaminen ovat kaikki tehokkaita tapoja käyttää tabletteja ja kannettavia tietokoneita. Kirjoittaminen on usein vaikeaa saada lapset tekemään kotona, mutta ehkä uusien osallistuminen teknologia voi rohkaista nuoria oppijoita hiomaan luovaa kirjoittamistaitojaan sen ulkopuolella luokkahuoneessa. Se tarjoaa myös mahdollisuuden työskennellä asiakirjojen kirjoittamisen ja järjestämisen parissa sekä teknologian avulla oppimiseen pelaamisen ulkopuolella.
Koodaus
Lapset pystyvät täysin oppimaan yksinkertaista koodia hyvin varhaisesta iästä lähtien (ja vanhemmat, sinäkin voit oppia!) Tietokone ohjelmointi on ammattimaailmassa erittäin kysytty taito ja aikuisten keskuudessa oppiminen on saamassa paljon suosiota viime aikoina. Se on tulevaisuuden tapa ja varmasti jotain, jota nuoret opiskelijat voivat oppia kotoa käyttämällä ilmaisia voittoa tavoittelemattomia alustoja, kuten Code.org.
Informatiivinen TV ja elokuva
Jotkut yllä olevista esimerkeistä keskittyvät enemmän taitojen kehittämiseen kuin maailman tietämyksen kasvattamiseen perinteisessä mielessä. Muistatko, kun katsoit ohjelmia tai elokuvia koulussa lapsena? Sama ruutuajan käyttö voi silti tapahtua kotona. Nuoremmille oppijoille on olemassa resursseja, kuten PBS Kids, ja yläkoululaisille ja lukiolaisille on tarjolla valtava määrä dokumentteja, jotka tutkivat opetussuunnitelman sisältöä yksityiskohtaisemmin sekä kaikkia historian aikakausia, joita voit ajatella!
Online tutorointi on yksi käytännöllisimmistä tavoista soveltaa teknologiaa kotona oppiaksesi materiaalia, joka parantaa suoraan oppilaan suorituskykyä luokkahuoneessa. Jotkut verkkotutorointialustat tukevat jopa matkapuhelimen ja tabletin vuorovaikutusta sekä tietokonetta. Aloita a ilmainen online-tutorointikokeilu Skoolilta.
Brett on teknisen koulutuksen harrastaja ja kirjoittaja online-tutorointialustaan, Skooli. Lue lisää Brettistä Skooli-blogista:
- 10 syytä, miksi lapsesi pitäisi kokeilla verkkoopetusta vuonna 2016
- Kuinka lukion englanti valmistaa opiskelijoita toisen asteen jälkeiseen menestykseen
- Skoolin online-opetusominaisuudet vanhemmille
