Les enfants nés d'une fécondation in vitro obtiennent des résultats plus élevés aux tests de lecture et d'expression orale que les autres enfants, selon une nouvelle étude. Les résultats mettent en doute les recherches antérieures suggérant que les bébés FIV ont des capacités cognitives plus faibles. Les nouvelles données suggèrent également que les bébés conçus artificiellement ont tendance à avoir des parents plus âgés, plus éduqués et plus riches, autant de bienfaits pour l'intelligence de l'enfance.
"L'effet positif des antécédents familiaux des enfants conçus grâce à des techniques de reproduction artificielle" annule "les risques de mauvaise santé connexe affectant leurs capacités cognitives", a déclaré co-auteur de l'étude Melinda Mills de l'Université d'Oxford, dans un rapport. "Les résultats soutiennent d'autres études montrant que, dans l'ensemble, de tels traitements de fertilité n'altèrent pas les capacités de réflexion supérieures d'un enfant."
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Plus de cinq millions d'enfants ont été conçus par FIV depuis le premier fécondation en 1978, et les scientifiques suivent depuis lors le développement de ces enfants. Les résultats ont été mitigés—quelques études suggèrent que les bébés FIV souffrent de troubles du comportement, émotif, et développement cognitif, mais des méta-analyses plus importantes suggèrent que, quelles que soient les différences existant entre les bébés FIV et les autres enfants sont probablement dus à des facteurs extérieurs. Les enfants conçus par FIV ont tendance à avoir un poids à la naissance plus faible et des taux plus élevés de malformations congénitales, par exemple, deux facteurs qui sont également liés à un retard de développement cognitif.
Pour cette nouvelle étude, Mills et ses collègues ont analysé les données de 8 298 enfants conçus artificiellement nés au Royaume-Uni entre 2000 et 2001, qui ont passé des tests d'aptitudes cognitives en compétences verbales et en lecture tous les deux ans jusqu'à 2012. Lorsque les chercheurs ont comparé les scores de ces enfants avec ceux des enfants conçus naturellement, ils ont été surpris de trouver que les bébés de FIV ont obtenu des scores plus élevés que les autres enfants, mais que les scores se sont égalisés au moment où les enfants avaient 11 ans vieille.
Mills et son équipe soupçonnent que les bébés FIV peuvent obtenir des résultats plus élevés au départ, car, quels que soient les inconvénients liés à la conception artificielle (comme un faible poids à la naissance), il y a encore plus d'avantages. En effet, des études suggèrent que les adultes qui conçoivent par FIV ont tendance à être riches et très instruits, deux facteurs connus pour influencer la cognition des enfants. Cela ne fait pas de mal non plus que les parents, conscients des études qui suggèrent que leurs bébés FIV pourraient prendre du retard, ont tendance à être plus attentifs et à faire des efforts herculéens pour s'assurer que leurs enfants restent intellectuellement stimulé.
Quant à savoir pourquoi même cet avantage semble disparaître à 11 ans, Mills et ses collègues ont encore une autre théorie: une fois qu'il devient clair qu'un enfant se développe normalement, les parents ont tendance à se détendre. « Les parents peuvent percevoir leurs enfants comme plus fragiles, mais une fois passée la période de plus grand risque, leur style parental pourrait changer pour ressembler davantage aux autres parents », a déclaré dans la presse Anna Barbuscia, également de l'Université d'Oxford. Libération. « Cela pourrait expliquer le fait que l'écart dans les capacités cognitives supérieures s'est comblé au moment où les deux groupes de les enfants avaient atteint l'âge de 11 ans avec des scores légèrement meilleurs pour les enfants conçus artificiellement à ce stade plus avancé. organiser."
