La randonnée fait partie de ma vie depuis le lycée.
Quand je suis devenu papa, j'ai réalisé que je voulais transmettre mon passe-temps bien-aimé à mes enfants. J'ai également réalisé que lorsqu'il s'agit de tout-petits, l'héritage de passions bien-aimées peut être difficile à transmettre. Surtout si, comme moi, vous avez une fille volontaire.
Mais j'ai aussi une forte volonté, et la randonnée était quelque chose que je savais que j'avais besoin que ma fille aime. Nous avons fait notre première randonnée ensemble il y a plus d'un an et beaucoup depuis. Ils n'étaient pas toujours faciles. Dans le processus, j'ai appris quelques choses sur la façon de l'aider à se sentir en sécurité et développer son sens de l'aventure et d'exploration.
Ma première randonnée avec ma fille a eu lieu sur un sentier en boucle facile à l'Université de Floride du Nord ici à Jacksonville. Je n'avais aucune sorte de procédure en place pour lui apprendre à aimer les randonnées; J'ai pensé qu'elle l'aimerait autant que moi parce que c'est mon enfant.
Pour la plupart, j'ai eu de la chance. C'est comme ça que ça a marché. Cependant, il y a eu quelques événements qui ont rendu la randonnée inaugurale plus réussie.
Tout d'abord, ma petite a voulu amener sa poussette jouet avec elle et, même si cela semblait antithétique de profiter de la nature, je la laisse. Je pense qu'elle a pu profiter de l'expérience parce qu'elle avait quelque chose qui pouvait l'occuper pendant qu'elle avançait à pied dans le procès.
La poussette jouet la rendait heureuse. Mais cela l'a également gardée occupée et concentrée sur la résolution de problèmes. Parfois, de grosses racines sortaient du sol et agrippaient les roues en plastique de la poussette. Ma fille a dû décider si elle allait reculer et emprunter un itinéraire différent ou simplement soulever la poussette et marcher dessus.
Ces petites situations ont rendu la randonnée intéressante et lui ont appris à s'adapter. Si elle devenait vraiment frustrée, j'intervenais et l'aidais à trouver une solution.
Il était important pour moi de choisir un sentier que j'avais déjà beaucoup exploré. Je connaissais le terrain et je savais où l'emmener et où ne pas l'emmener. En Floride, les sentiers peuvent présenter quelques dangers qui pourraient effrayer vos tout-petits: de grosses araignées bananes, les toiles qu'elles fabriquent qui enjambent le sentier, des alligators qui prennent le soleil au bord d'un lac. C'est la Floride, après tout.
Cela semble évident maintenant, mais ce n'était vraiment pas le cas à l'époque: la chose la plus importante de notre première aventure était que ma fille a appris ce qu'était une « randonnée ». Donc, à l'avenir, quand j'ai dit: « Partons en randonnée », elle savait ce qui allait se passer et était, dans la plupart des cas, enthousiasmée à ce sujet.
Mais quand elle n'était pas excitée à ce sujet, j'avais quelques tours dans ma manche. L'un d'eux était en utilisant l'environnement de la randonnée pour renforcer ses expériences sensorielles. Si elle était difficile, je m'arrêterais à un pin, par exemple, je retirerais quelques besoins, les frotterais entre mes doigts et la laisserais sentir le parfum de pin et d'agrumes.
Faire les randonnées éducatif la maintient également intéressée. Quand il y a au moins deux espèces d'arbres différentes le long du sentier, nous marcherons vers les deux et je lui dirai de sentir l'écorce. C'est génial quand il y a des pins et des chênes côte à côte parce que l'écorce est si différente. Nous passons nos doigts sur l'écorce et en retirons un morceau pour qu'elle puisse sentir la différence entre les arbres.
Alors que ma fille est généralement heureuse de charger sur le sentier, elle a des moments où elle a peur. Il peut être intimidant pour un tout-petit de regarder une tranche de sentier traversant des arbres imposants; parfois elle semble effrayé par l'inconnu.
Dans ces situations, je vais la chercher et l'emporter. Après environ une ou deux minutes, elle a tendance à se détendre. Ensuite, je vais l'attirer avec quelque chose sur l'environnement. Je vais signaler un papillon ou un insecte.
Dans la plupart des cas, elle voudra descendre et examiner tout ce que nous examinerons. À partir de là, elle est généralement prête à partir.
Mais ce qui est le plus important, c'est lui permettant de s'engager avec l'environnement. Je l'encourage à ramasser des bâtons, à lancer des pommes de pin, à cueillir des fleurs et, lorsqu'elle voudra se laisser tomber et construire des châteaux de sable ou des tas de terre, je rassemblerai du matériel pour elle et la laisserai construire.
Cela aide aussi quand je la laisse « ouvrir la voie ». Pour les sentiers balisés par des incendies sur les arbres, toutes les quelques minutes, je lui demanderai si elle peut voir un arbre avec de la couleur dessus. Coquille scrute le sentier et montre l'arbre, et puis je lui dis que ces couleurs nous aident à savoir où aller.
