Votre bambin encore ne peut pas faire grand chose par lui-même — attacher ses propres chaussures ou se préparer le petit-déjeuner. Mais il y a en fait pas mal de choses que les enfants de deux ans pouvez faire pour eux-mêmes, et il est important qu'ils commencent à s'approprier ces tâches - même minimes - car cela les aide à comprendre l'importance d'être indépendant.
Oui, il y aura des larmes et des effondrements associés à la poursuite de l'autonomie de votre enfant. Mais il y aura encore plus d'acclamations et d'applaudissements lorsque votre jeune découvrira qu'il n'a pas besoin de papa chaque fois qu'il doit aller aux toilettes ou qu'il veut jouer à un jeu. Vous cherchez à encourager le sentiment d'indépendance de votre enfant? Commencer ici.
1. Permettez-leur de tourner la page.
Un petit geste, mais important: Faites participer votre tout-petit à l'heure du conte en lui faisant tourner les pages du livre. Il peut même tenir le livre pendant que vous lisez - le but ici est simplement de leur donner l'impression qu'ils dictent le rythme de l'activité plutôt que de rester assis passivement pendant que vous le faites pour eux.
2. Laissez-les prendre les devants avec apprendre à faire sur le pot.
Certains enfants comprennent vite. D'autres enfants prennent leur temps pour apprendre quand, où et comment. L'important est que vous les laissiez le découvrir à leurs conditions et à leur propre rythme. Votre travail consiste à leur montrer quoi faire (et à répéter autant de fois que nécessaire) et à les encourager lorsqu'ils le font. Leur travail consiste à relier les points entre l'envie d'aller et l'endroit où aller. À l'aide de Pantalon d'entraînement Pull-Ups® aidera à combler le fossé entre ces deux concepts jusqu'à ce qu'ils les maîtrisent.
3. Louez leurs efforts.
Faire quelque chose par eux-mêmes pour la première fois est excitant! Et bien que les survoler ne soit absolument pas la bonne approche (il s'agit d'indépendance, vous vous en souvenez ?), sauter avec un « C'est incroyable! » une fois que la mission est accomplie (rincer le pot ou jeter l'emballage à la poubelle) fait éclater pratiquement de fierté les tout-petits de ce qu'ils ont atteint.
4. Faites-le manger comme un adulte.
Vous n'êtes pas le chef de file de votre enfant. Cela dit, offrir une variété d'aliments au moment des repas n'augmente pas seulement les chances que votre tout-petit trouve quelque chose qu'elle aime manger, cela lui donne aussi ce sentiment d'adulte de choisir ce qu'elle veut pour le dîner, tout comme les adultes le font. En même temps, vous devriez leur donner des choix limités. Par exemple: "Ce soir nous avons deux choix de légumes. Devrions-nous avoir des pois ou des carottes? En le formulant de cette façon, vous supprimez la plus grande question (« Voulez-vous légumes ?") et le remplacer par une option soit/ou donne à votre tout-petit l'impression qu'il contrôle son dîner les choix. Vous lui donnez également l'occasion de prendre des décisions non seulement pour lui-même, mais pour toute la famille.
5. Demandez-leur de choisir leur propre tenue.
S'habiller seul est une étape importante, ne serait-ce que parce que cela vous fait gagner quelques minutes supplémentaires pour vous habiller le matin. La plupart des enfants ne maîtriseront pas cette compétence avant l'école primaire, mais vous pouvez planter la graine en lui demandant de décider quelle tenue il veut porter pour la journée.
6. Demandez-leur d'aider à « cuisiner » le dîner.
À cet âge, les enfants de deux ans sont obsédés par l'idée de faire tout ce que font papa et maman, que ce soit plier le linge, repasser une chemise ou couper des légumes. Rien de tout cela, bien sûr, n'est approprié pour votre tout-petit, mais il peut vous aider en faisant des choses simples: Placer les légumes hachés dans un saladier, par exemple, ou remuer la pâte à gâteau avec un cuillère. Attribuez à votre enfant une tâche qui lui donne l'impression de contribuer au repas familial; il met en évidence l'idée que chaque personne joue un petit rôle dans l'ensemble.
7. Oubliez d'être parfait.
Essayer de faire les choses par eux-mêmes est difficile pour les tout-petits. Si difficile qu'en fait, environ la moitié des tâches que votre tout-petit « accomplit » n'auront aucune ressemblance avec le résultat escompté. C'est bon. C'est une fois où l'expression galvaudée « c'est la pensée qui compte » est vraiment vraie.
8. Donnez-leur le contrôle du coffre à jouets.
Ce qui sort doit rentrer. Les jeunes enfants ne sont pas capables de nettoyages compliqués, mais s'ils sont capables de retirer toutes leurs figurines d'action du bac bien garni sur le sol, puis ils sont également suffisamment coordonnés pour les remettre une fois la récréation terminée. Ne donnez pas l'impression que c'est une corvée - couronnez-les roi et reine du coffre à jouets, et expliquez en tant que dirigeants, ils doivent assurez-vous que leurs loyaux sujets font ce qu'on leur dit et rentrent chez eux après que leurs aventures dans le royaume soient terminées plus de.
9. Allez les moitiés.
S'il met sa chaussure gauche, vous mettrez sa droite. Si elle tire sur sa chemise, vous ferez les boutons. Encouragez l'indépendance chez un enfant réticent en divisant la tâche à accomplir en deux.
10. Demandez-leur de prendre leur propre collation…
Conservez des bocaux de bretzels, des bols de pommes lavées et d'autres choix sains faciles à ouvrir sur une étagère basse de votre garde-manger que votre enfant peut atteindre. Lorsque vient l'heure de la collation, dites à votre tout-petit de récupérer une collation sur l'étagère. (Vous pouvez le suivre dans la cuisine les premières fois pour superviser.) Les enfants tirent une réelle satisfaction de l'auto-alimentation.
11. …Et vider leur propre assiette.
Les rituels autour de la mise et du débarras de la table sont un excellent endroit pour commencer à enseigner aux enfants que le dîner n'apparaît pas seulement comme de la magie - il est préparé avec amour par quelqu'un qui travaille dur dans la cuisine. Les tout-petits ne peuvent rien transporter de lourd ou de chaud (ou tout ce qui risque de se renverser). Mais ils peuvent intervenir en apportant des serviettes, des ustensiles et des assiettes incassables à table et en retirant les articles une fois le repas terminé.
12. Demandez-leur de vous faire un dessin.
Ou colorie une forme de son cahier d'activités. Alors que les arts et l'artisanat ne crient peut-être pas à l'activité de construction de l'indépendance, le concept de « faire quelque chose » est lié à l'idée d'autonomie (« Voyez ce que je peux faire? ! »). Aidez votre petit Picasso à briller en demandant des dessins de papa, maman et frères et sœurs, et fêtez comme une folle quand elle accouche.
13. Qu'ils se battent.
Si votre enfant se dispute avec un autre enfant dans la cour de récréation, laissez-lui un peu d'espace pour voir si ils peuvent régler ça par eux-mêmes. Ce n'est peut-être qu'un tout-petit, mais ils commencent à apprendre que d'autres personnes ont aussi des sentiments, et tout le monde ne pense pas exactement comme lui à propos de la récréation ou du partage de jouets. Si le combat ne se résout pas, vous pouvez intervenir tout en permettant aux enfants de travailler ensemble pour trouver une solution. Demandez à chacun sa version de l'histoire, puis répétez-la pour vous assurer que tout le monde entend ce que l'autre ressent. Demandez à chaque enfant de réfléchir à un moyen d'aider son ami à se sentir mieux face à la situation. Essayez de mettre en œuvre leurs suggestions le mieux possible et passez à autre chose.
14. Mettez-les en charge du panier.
Il n'est pas prêt à passer l'aspirateur et la vadrouille, mais votre tout-petit peut contribuer à garder son espace propre en plaçant les vêtements sales dans le panier à linge pour enfant dans sa chambre après les avoir portés. La chose importante à souligner est qu'il s'agit du domaine de votre enfant, et en tant que dirigeant dudit domaine, il voudra s'assurer que tout est à sa place. Garder sa chambre bien rangée n'est pas une punition, c'est un privilège qui vient d'être en charge.
15. Qu'elle se brosse les dents.
Vous devrez probablement effectuer un nettoyage plus approfondi par la suite jusqu'à l'âge de quatre ans environ, mais si vous voulez Accélérez le sens des responsabilités personnelles de votre enfant, laissez-le appliquer le gel sur le pinceau et le pinceau sur son bouche. Demandez-leur de vous regarder en premier, en particulier les crachats dans la partie évier à la fin. Ensuite, faites-le ensemble face au miroir, afin de pouvoir vérifier que tous les systèmes fonctionnent.
