On sait depuis un certain temps que les étudiants s'épanouissent auprès des enseignants qui sont de la même race ou ethnie, mais il s'avère que enseignants de couleur profite à tous les élèves sur les plans scolaire, social et émotionnel.
Selon une nouvelle étude, les enseignants de couleur sont associés à une réussite scolaire et émotionnelle plus élevée pour les élèves de toutes races et ethnies.
Les chercheurs croient que ces avantages sont dus, en partie, à la probabilité de professeurs de couleur pratiquer ce qu'on appelle l'enseignement adapté à la culture (CRT). Développé par Genève Gay, l'enseignement adapté à la culture est la pratique consistant à « utiliser les connaissances culturelles, les expériences antérieures, les cadres de référence, et les styles de performance des élèves de diverses ethnies pour rendre les rencontres d'apprentissage plus pertinentes et efficaces pour eux.
Certains exemples de CRT incluent un large éventail de contenus de programmes, y compris des livres qui ont "des personnages qui leur ressemblent et des environnements qui ressemblent à leurs communautés". D'autres seraient inviter « les parents, les soignants… et les membres de la communauté… à partager des histoires, à donner des aperçus historiques d'une communauté… et à établir des ponts culturels entre la communauté dans son ensemble et l'école communauté,"
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La dernière étude, dirigée par David Blazar de l'Université du Maryland, a examiné des élèves de 4e et 5e année qui ont été assignés au hasard à des enseignants. Élèves assignés à des professeurs de couleur étaient moins souvent absents, ont obtenu de meilleurs résultats aux tests de mathématiques et de langue, ont terminé des tâches et ont montré un engagement plus élevé que les autres élèves - et ces effets ont duré jusqu'au lycée.
Blazar souligne que les enseignants de couleur pensent que « tous les élèves peuvent apprendre » parEdWeek, et qu'ils « sont plus susceptibles d'imposer aux étudiants des attentes élevées ». Les enseignants qui utilisent le CRT sont également plus susceptibles d'avoir des relations avec les familles de leurs élèves et utiliseront un enseignement plus dynamique pour répondre aux besoins de leurs élèves - conduisant à tous à réussir.
L'analyse de Blazar a révélé que les enseignants de couleur étaient plus susceptibles d'utiliser le CRT que leurs collègues blancs, mais il a déclaré qu'il ne pouvait pas exclure d'autres facteurs. Les préjugés raciaux peuvent également jouer un rôle dans les résultats. Par exemple, des recherches antérieures ont montré que les enseignants blancs ont des attentes moindres vis-à-vis des étudiants noirs que des étudiants blancs et par la suite peuvent ne pas fournir la même quantité de rigueur académique. Ces attentes plus faibles peuvent empêcher les enfants de réaliser leur potentiel, dans ce que les chercheurs ont appelé une « prophétie auto-réalisatrice ».
À l'inverse, les enseignants de couleur qui pratiquent la CRT, sciemment ou non, ont tendance à considérer l'intelligence comme changeante et ont donc des attentes plus élevées envers les élèves de couleur que leurs enseignants blancs.
Ces résultats montrent l'importance d'embaucher et de retenir des enseignants de couleur dans le système éducatif américain.qui est à 79% blanc. Il existe plusieurs initiatives en cours pour recruter et retenir les enseignants de couleur, mais selon les données compilées par le National Center for Education Statistics, le nombre d'enseignants noirs du primaire aux États-Unis a en fait chuté depuis 1999.
Le roulement des enseignants de couleur, en particulier des enseignants noirs, est élevé. Des recherches antérieures ont révélé que de nombreux enseignants noirs démissionnent en raison de laprévalence des micro-agressions racistes de parents et d'étudiants blancs et de collègues et supérieurs. Bien que beaucoup tentent de lutter contre le racisme systémique répandu et endémique dans le système éducatif américain système, l'attrition des employés est élevée parmi les enseignants de couleur, ce qui, comme le montrent les preuves, est mauvais pour tous étudiants.
"Les étudiants blancs bénéficient de ce qui se passe ici, d'avoir des professeurs de couleur, d'un enseignement adapté à la culture", a déclaré Blazar. "Cela n'a pas besoin d'être une discussion" eux ou nous "."
