Comme de nombreux parents sont confrontés à une autre série de apprentissage à distance, l'enseignement à la maison, ou quelque chose entre les deux, l'anxiété est dans l'air. La plupart d'entre nous reconnaissent que le risque de COVID-19 reste élevé, mais nous sommes également de plus en plus conscients de la atteintes à notre santé mentale et celui de nos enfants. Il n'est tout simplement pas possible d'être à la fois un parent, un professionnel et un enseignant compétents. Mais nous devons essayer.
Au printemps dernier, les parents ont vu cette perturbation de la normalité comme une solution temporaire. Nous étions prêts à faire des sacrifices, à chausser nos bottes et à être forts pour nos enfants et la communauté. Mais aujourd'hui, alors que des histoires autrefois racontées dans les nouvelles sont entrées dans nos vies personnelles, nous commençons simultanément à nous épuiser et à nous préparer pour le long terme. Il nous faut un ensemble différent d'attitudes pour persévérer.
École à la maison
Maintenant, je ne suis pas un enseignant professionnel. J'ai un diplôme d'ingénieur et un second de philosophie. J'ai écrit fréquemment sur des sujets parentaux et je suis très respecté pour ma façon d'être avec les enfants. Mon deuxième livre, Comment raconter des histoires aux enfants, a reçu des éloges internationaux et est actuellement traduit en quatre langues. Rien de tout cela n'a d'importance. Je suis toujours un doofus. Je dis simplement cela pour démontrer que je suis une personne compétente, pas un fanatique. C'est important, parce que l'école-maison a une histoire de méfiance.
J'enseigne à un groupe d'enfants de chez moi qui ont entre six et neuf ans. Je le fais depuis cinq ans et j'ai environ 350 pieds carrés pour le faire. Il se trouve que j'ai le luxe d'une grande étendue de nature sauvage à distance de marche de ma maison, et nous l'utilisons fréquemment. Les directives qui suivent ne sont pas destinées à vous aider à construire une école comme la mienne. Ils sont cependant destinés à vous aider à éveiller l'amour de l'apprentissage chez votre enfant. J'espère qu'ils vous aideront.
Bâtir la confiance
Si vous ne faites rien d'autre, faites ceci. Ne perdez pas votre temps à trop vous concentrer sur les feuilles de travail et le programme. Commencez par penser à certains des professeurs qui vous ont illuminé dans votre enfance. Comment ont-ils fait? Ils ont peut-être été stricts, amusants, intelligents ou autre chose, mais aucun ne vaudrait la peine s'ils n'avaient pas votre confiance. Alors sois gentil, sois fidèle. Sois patient. N'oubliez pas que vous avez un petit être humain là-bas, pas une boîte aux lettres pour bourrer d'informations. Enseigner de nouvelles compétences à n'importe qui, adulte ou enfant, est stressant si vous ne l'avez pas déjà fait. Ralentissez et assurez-vous d'avoir leur confiance avant de continuer. Si tout ce que vous faites est d'accomplir cela au cours de l'année, vous avez réussi.
Développer des routines intelligentes
Routine fait 80 pour cent du travail pour vous, parce que vous et votre enfant savez à quoi vous attendre. Cela pourrait être un calendrier détaillé que vous suivez de 8h à 15h, mais qui a le temps pour ça? Soyez réaliste, puis tenez-vous-y à moins qu'il n'y ait une très bonne raison de s'en écarter.
Si vous le pouvez, commencez la journée par une promenade. A votre retour, c'est l'heure de l'école. Changer de lieu, même pendant 15 minutes, peut être très utile. S'il n'est pas possible de sortir dehors, mettez votre musique préférée et dansez, trouvez une vidéo de tai-chi sur YouTube. Luttez contre un serpent. Peu importe. À la fin de la journée, assurez-vous qu'il y a un événement clair qui la marque aussi clairement que le début.
Dans la structure de votre journée, essayez de créer des périodes ou des activités courtes qui marquent tout changement de structure - disons, 20 minutes pour une leçon spécifique, puis 10 minutes pour courir dans la cour. Lorsque vous entrez, accordez 5 minutes pour mémoriser un poème de Shel Silverstein, puis il est temps de zoomer avec l'enseignant, les devoirs ou autre. Peut-être que vous intégrez une collation dans votre routine. Ces petits marqueurs vous permettront, à vous et à votre enfant, de suivre plus facilement le déroulement de la journée. C'est votre feuille de route.
Enfin, ne vous comparez pas aux autres. Trouvez simplement votre routine et valorisez-la.
Enseigner par l'exemple
Les enfants aiment apprendre des gens qui sont enthousiasmés par ce qu'ils font. Les adultes aussi. Alternativement, il est très difficile d'apprendre de quelqu'un qui ne se soucie pas de ce qu'il dit. Les élèves liront la frustration ou le manque d'enthousiasme comme une évaluation de la valeur du sujet (pas vous ?).
Les enfants n'évitent pas d'apprendre parce que c'est difficile. C'est un mythe. Ils évitent les sujets que leurs aînés ont jugés inutiles ou ennuyeux. La solution n'est pas de prétendre que tout est glorieusement amusant. C'est pour éviter de perdre du temps à enseigner des matières qui vous ennuient.
Mais qu'en est-il des choses importantes, allez-vous demander, qui sont un peu ennuyeuses au début? L'astuce consiste à recadrer le sujet autour d'une histoire ou de quelque chose qui vous tient à cœur. Aidez votre enfant à voir dans son ensemble pourquoi c'est important. Comment utilisez-vous cette compétence dans la vraie vie? Quel est son rapport avec l'actualité ou avec un sujet qu'ils trouvent intéressant? Ne mentez pas. Être honnête. Vos enfants vont adorer ce genre d'honnêteté. Cela gagnera leur confiance, et cette confiance suscitera leur intérêt.
L'inspiration honnête l'emporte sur tout le reste, car un enfant qui a enflammé une passion pour un sujet aura peu de mal à remplir les détails ennuyeux pour lui-même. Ils le feront eux-mêmes et demanderont de l'aide en cas de besoin.
Avez-vous déjà vu un enfant autodidacte à cause d'une passion récente pour, disons, les dinosaures, les Legos ou les pronoms médiévaux? C'est ce que vous essayez de recréer.
Transmettre la confiance
Ne donnez pas l'impression qu'il est possible d'échouer. La plupart des parents ne le feront évidemment pas, bien sûr, mais beaucoup d'entre nous traitent nos enfants comme s'ils ne pourraient pas apprendre quelque chose si l'école n'est pas gérée correctement. Pas mes élèves. Je suis tellement convaincu qu'ils apprendront tout ce dont ils ont besoin que je le gâche activement. J'essaie de les empêcher d'apprendre des choses. « Whoa, whoa, whoa », pourrais-je dire, « vous ne pouvez pas apprendre ça. Vous allez devenir trop puissant. Cela envoie un message drôle et positif. Vous devez être comme le méchant méchant dans les dessins animés, essayant mais échouant toujours à gâcher leur grandeur.
Les enfants sont des experts dans la lecture des messages sociaux implicites. Le message implicite d'anxiété d'avoir tout bien à l'école est que s'il n'en était pas ainsi, ils pourraient ne pas apprendre ce qui est important. Quel terrible message! Au contraire, le message implicite d'un parent de génie maléfique déterminé à ruiner la bonne fortune de ses enfants est qu'ils doivent posséder quelque chose de merveilleux. Personne ne peut les empêcher d'apprendre !
Cela doit être équilibré avec de vrais défis. L'éducation progresse le long d'une ligne de faille de défis. D'un côté, les réussites. De l'autre, les erreurs et les échecs. L'objectif est d'aider un enfant à avoir confiance en lui et à apprendre des deux - ni trop gonflé par le succès, ni dégonflé par des leçons difficiles.
Les enfants qui apprennent à voir leurs échecs intérieurs comme un aiguillon pour le succès futur deviennent confiants et capables. Ils sont autonomes. Ceux qui voient leurs échecs intérieurs comme un signe de leur propre insuffisance souffrent inutilement. Notre objectif en tant qu'enseignants et parents n'est pas de mettre la bonne information dans le bon cerveau. Notre objectif est de cultiver des cerveaux qui croient en leur propre valeur. Puis branchez-les dans les corps.
Explorer
Utilisez le temps supplémentaire à la maison pour explorer des sujets que votre enfant ne rencontrerait peut-être pas autrement. Installez une bâche dans le garage et aidez-la à démonter son vélo, puis à le remonter. Vous apprendrez tous les deux des trucs. Ou peut-être que votre mère peut apprendre à tricoter à votre enfant. Trouvez le disjoncteur dans votre maison et faites une carte des circuits. Apprenez à votre enfant à préparer un repas du début à la fin. N'importe quoi. Choisissez quelque chose qui vous passionne. Cela ne se transformera peut-être pas en une passion pour la vie, mais il a été démontré que l'exposition à de nouvelles compétences et à de nouveaux sujets augmente notre capacité de connaissance dans son ensemble.
(c'est une référence si c'est voulu - https://www.npr.org/sections/health-shots/2014/05/05/309006780/learning-a-new-skill-works-best-to-keep-your-brain-sharp)
Laisser de la place au développement personnel
Si vous envisagez l'enseignement comme le processus par lequel les adultes transmettent des informations aux enfants, vous rencontrerez de nombreuses occasions de frustration. Si au contraire vous abordez l'enseignement comme un processus de développement mutuel - le leur et le vôtre - les moments difficiles ouvrent des voies. Il y a une raison pour laquelle je suis frustré lorsqu'un élève ne se souvient pas de la leçon d'hier. Qu'est-ce que c'est? De même, il y a une raison pour laquelle les étudiants se retirent lorsque je suis frustré. Que pouvons-nous apprendre tous les deux ?
Le but est de ne pas vous en vouloir pour avoir commis des erreurs ou rencontré des défis, tout comme vous ne vous en prendriez pas à votre enfant. N'est-ce pas la leçon que vous voulez que votre enfant apprenne? Il y a de la place pour les erreurs et le découvrir en cours de route. Elle fait attention. Elle remarquera exactement ce que vous lui donnez. Alors faites de la place pour vos gaffes. Vous grandissez. Elle apprend. Faites-le ensemble. Soyez l'exemple.
Joseph Sarosy est un écrivain indépendant, père et enseignant. Il est co-auteur de Comment raconter des histoires aux enfants.
