Le mois dernier, le gouverneur de l'Utah. Spencer Cox a signé deux projets de loi qui interdiront effectivement aux enfants de l'État d'accéder aux médias sociaux. Le premier interdit aux enfants de moins de 18 ans d'utiliser les médias sociaux à moins que leurs parents n'y consentent, donnera aux parents un accès sans entrave aux profils de médias sociaux de leurs enfants et déconnectez les enfants à partir de 22h30. à 6 h 30. La seconde obligera les entreprises de médias sociaux à cesser d'utiliser des techniques qui pourraient donner aux moins de 18 ans une «dépendance» au plates-formes. Les deux lois, connus collectivement sous le nom de S.B. 152, entrera en vigueur en mars 2024.
Bien qu'il soit tentant de regarder avec envie cette législation, une telle interdiction, qui obligera les enfants à télécharger une pièce d'identité officielle pour prouver leur âge afin de se connecter, est extrême.
D'une part, les défenseurs de la liberté d'expression notent que de nombreuses personnes, même celles de plus de 18 ans, n'ont pas de carte d'identité. Et
Dans son rôle de CSO, Prinstein agit comme la pointe de la lance du programme scientifique de l'AAP et plaide pour plus de recherche et de connaissances psychologiques dans divers secteurs. Ancien professeur de psychologie et de neurosciences à l'UNC et auteur de plus de 150 articles et neuf livres, Prinstein est également le père de deux jeunes garçons – âgés de 10 et 12 ans – ce qui fait de la question des médias sociaux une question qui touche de près.
Prinstein est heureux que les gens commencent à prêter attention à "toutes les manières dont les réseaux sociaux pourraient causer un préjudice potentiel" aux enfants. Mais – surtout – il pense qu'une interdiction totale des médias sociaux pour les moins de 18 ans pourrait être «une réponse trop brutale étant donné les conclusions plus nuancées qui proviennent du communauté scientifique." Au lieu de cela, Prinstein souhaite partager les apprentissages afin que les parents puissent "prendre une décision qui correspond à leur propre famille, qui correspond aux forces de leurs propres enfants et faiblesses."
Paternel a parlé avec Prinstein de ses inquiétudes concernant l'interdiction de l'Utah, les dangers des médias sociaux pour les enfants, le règles de temps d'écran qu'il fixe pour ses propres enfants, et pourquoi les parents devraient sérieusement envisager d'obtenir un muet téléphone.
Du point de vue des parents, même les plus ouverts d'esprit, lorsque ces lois entrent en vigueur, il y a peut-être un sentiment de soulagement parce que les médias sociaux peuvent être si difficiles pour les enfants. Que pensez-vous des projets de loi comme S.B. 152 qui restreignent considérablement les enfants des plateformes de médias sociaux ?
Tu sais, c'est marrant. Le pendule a basculé dans nos conversations sur les médias sociaux au cours de la dernière année seulement. Je suis très heureux que nous commencions à prêter attention à toutes les façons dont les médias sociaux pourraient causer des dommages potentiels ou au moins nous donner l'occasion de remettre en question les effets sur les enfants. Mais nous devons nous rappeler que les médias sociaux sont également associés à des avantages psychologiques pour certains enfants. Ainsi, une interdiction totale pour tous les enfants de moins de 18 ans peut être une réponse trop brutale compte tenu des conclusions plus nuancées de la communauté scientifique.
Quelle serait une réponse plus appropriée aux méfaits des médias sociaux, étant donné qu'il y a des avantages pour les enfants ?
Je pense que nous devons donner aux parents et aux enfants la connaissance de ce que nous apprenons jusqu'à présent afin qu'ils puissent prendre une décision qui correspond à leur propre famille, qui correspond aux forces et aux faiblesses de leurs propres enfants.
Certes, le contenu qui est remarquablement inapproprié pour les enfants - comme le contenu qui leur apprend à adopter un comportement psychologiquement désordonné et dissimuler à leurs parents, contenu contenant de la discrimination et de la haine - nous devrions probablement avoir des protections pour protéger les enfants de ce genre de contenu.
Je pense que nous devons être conscients que ces plateformes ont été développées en pensant aux adultes. Les enfants ont un cerveau en développement qui les rend plus vulnérables à certaines fonctionnalités des médias sociaux, comme le bouton "J'aime", l'apprentissage automatique et les algorithmes.
Que veux-tu dire?
La plupart des enfants vont avoir un sens surdéveloppé de la sensibilité sociale avant d'avoir un système de maîtrise de soi pleinement développé, basé uniquement sur l'ordre dans lequel les régions du cerveau mûrissent. Nous devons donc faire attention à reconnaître que la combinaison du bouton "J'aime" et de certains éléments de la machine l'apprentissage et l'IA vont s'attaquer aux vulnérabilités biologiques des enfants, que les adultes sont moins susceptibles de ont. Nous devons créer une version des médias sociaux qui ne capitalise pas sur l'immaturité de leur développement neuronal.
Nous devons créer une version des médias sociaux qui ne capitalise pas sur l'immaturité de leur développement neuronal.
Cela semble potentiellement nocif et préoccupant pour les enfants. Mais aussi, certains enfants n'ont pas la possibilité de trouver du soutien, des informations sur la santé ou de la compagnie dans leur environnement familial ou au sein de leur communauté locale dans la vie réelle. Et les médias sociaux offrent à certains de ces enfants la possibilité d'obtenir les informations dont ils ont besoin, de trouver de l'aide, et trouver un soulagement par des moyens où leur vie privée [est honorée] et leur possibilité d'obtenir des informations peuvent être vraiment utiles pour eux.
Vous avez dit que nous devons donner aux parents et aux enfants plus d'informations sur ce que nous apprenons sur les médias sociaux. Quels sont les apprentissages qu'il est important de comprendre ?
Nous apprenons que ce n'est pas le temps que vous passez sur les réseaux sociaux qui vous préoccupe; il s'agit du contenu spécifique que vous voyez sur les réseaux sociaux et de la manière dont vous interagissez avec les fonctions des réseaux sociaux.
Si les enfants y vont pour s'engager, pour envoyer principalement des messages directs, pour parler de ce qu'ils ont appris dans les nouvelles et pour établir des relations de soutien étroites avec des amis, alors c'est bien. Mais s'ils sont motivés par le désir de prêter attention à leurs "j'aime" et à leurs abonnés et de voir de plus en plus de recommandations de contenu générées par des machines, c'est probablement plus préoccupant.
Et certains enfants sont va réagir très différemment à ce qu'ils voient que les autres. Certains enfants sont plus résilients et d'autres sont plus à risque. Adolescentes et préadolescentes qui sont très préoccupés par leur forme corporelle — en raison de la remarquable pression socialisée de notre société sur l'apparence physique d'une fille — qui sont alors dirigés grâce à l'apprentissage automatique aux forums de discussion et aux sites Web qui les encouragent à adopter des comportements liés au poids comme l'anorexie, c'est évidemment beaucoup plus concernant.
Ce sont des préoccupations majeures. Y en a-t-il d'autres dont vous pensez qu'il est crucial de se souvenir?
Nous apprenons également qu'il existe des moyens par lesquels les médias sociaux interrompent le sommeil. C'est vraiment effrayant. Obtenir une quantité suffisante de sommeil est très important pour la croissance du cerveau des enfants à l'adolescence.
Le potentiel d'utilisation problématique des médias sociaux est également quelque chose qui nous préoccupe vraiment en science. Nous sommes préoccupés par l'exposition à une discrimination en ligne plus sévère que celle que les enfants subissent hors ligne.
La science démontre que la fonctionnalité "J'aime" crée, chez les adultes et les enfants, mais surtout les enfants, une tendance à mal comprendre ou à estimer à tort ce que pensent les autres autour de vous choses. Donc [if] vous voyez 10 personnes commenter avec quelque chose qui semble complètement contraire à votre propre vision du monde, plutôt que de dire "Oh, il doit y avoir 10 personnes uniques là-bas", vous commencez à penser "Oh, mon Dieu, le monde entier doit ressentir cela ou la moitié du pays ressent cela." Cela crée une polarisation et une sensation de chambres d'écho, etc. sur.
Les pères et les mères doivent reconnaître que leurs enfants observent attentivement combien de temps les parents passent sur leurs appareils et combien de temps les parents parlent de leurs propres flux de médias sociaux.
De nombreux experts affirment que la meilleure façon pour les enfants d'utiliser Internet est aux côtés de leurs parents. S. B. 152 accorde aux parents l'accès aux comptes de médias sociaux de leurs enfants jusqu'à l'âge de 18 ans - un acte qui peut être fait avec ou sans être avec votre enfant. Que pensez-vous de cet aspect du projet de loi, étant donné qu'il y a une énorme différence entre les enfants qui utilisent Internet à 9 ans et, disons, 16 ?
Je pense que certains enfants ont besoin d'avoir une certaine intimité dans ce dont ils veulent discuter, même vis-à-vis de leurs parents. [Especially] s'ils sentent qu'ils sont dans un environnement qui n'acceptera pas l'exploration de leur identité ou vouloir en savoir plus sur les informations de santé liées à tout type de risque chez les adolescents comportement.
Mais je suis père d'un enfant de 10 et 12 ans en ce moment. Les pères et les mères doivent reconnaître que leurs enfants observent attentivement combien de temps les parents passent sur leurs appareils et combien de temps les parents parlent de leurs propres flux de médias sociaux. Cela devient un moyen remarquablement puissant de socialiser les enfants dans exactement les types d'attitudes et de comportements que les enfants auront éventuellement à propos de leur propre utilisation de la technologie et des médias sociaux.
Les enfants apprennent beaucoup en regardant leurs parents.
Oui. Il existe un concept dans la littérature psychologique appelé technoférence - c'est la mesure dans laquelle parents utilisant leurs propres appareils interrompre leurs relations familiales. Les enfants y sont très sensibles. Ils remarquent qu'ils ne sont pas en mesure de rivaliser avec les téléphones de leurs parents pour attirer leur attention.
Et cela enseigne vraiment aux enfants qu'ils doivent considérer leurs relations éventuelles avec leurs téléphones comme étant plus importantes que leurs relations avec leurs parents parce que c'est ce qu'ils ont vu leur arriver ou qu'ils devraient être très, très excités à l'idée d'avoir beaucoup d'activité sur leur flux lorsqu'ils entendent leurs parents faire exactement la même chose eux-mêmes. Donc, chaque fois que nous donnons une conférence à ce sujet sur la recherche sur les enfants, nous avons beaucoup de parents qui disent "Oh oh, je pense que ça tout est pertinent pour moi aussi, et je devrais probablement changer ce que je fais devant mes enfants. Et nous sommes comme, "Ouais, exactement."
Vous soutenez qu'il existe des compétences et des aptitudes que les enfants devraient avoir avant que les parents ne les laissent accéder aux médias sociaux. Que sont-ils?
Les enfants doivent comprendre comment fonctionnent les campagnes de mésinformation et de désinformation. Les enfants doivent comprendre qu'il y a une tendance humaine naturelle à croire ce que nous voyons et la compétence qu'il faut pour passer outre cela avec un questionnement sain pour savoir si ce que nous voyons est une représentation précise et représentative des informations qui sont diffusées là. Qu'il s'agisse de l'apparence de leur ami, de la façon dont les gros titres sont discutés, ou même du nombre de personnes qui semblent avoir aimé publier alors que ce n'était peut-être même pas du tout des humains. Cela aurait pu être un bot. Juste un questionnement sain sur la façon d'interagir avec les informations qu'ils voient en ligne d'une manière qui invite au questionnement, au débat et à la réflexion.
Si vous construisiez cette plate-forme en pensant au développement de l'enfant, vous pourriez faire des choses incroyables avec. Mais si vous dites simplement "Eh bien, tout ce que nous avons construit pour les adultes s'appliquera aux enfants de la même manière", la science dit que c'est complètement faux.
Si vous construisiez cette plate-forme en pensant au développement de l'enfant, vous pourriez faire des choses incroyables avec.
Tu es papa. Que faites-vous à la maison, côté écran? Quelles règles avez-vous fixées ?
Tout d'abord, nous modélisons très soigneusement pour nos enfants les valeurs qui, selon nous, sont plus importantes que des choses comme les abonnés, les retweets et le statut.
J'ai écrit un livre sur la différence entre le statut et la sympathie il y a quelques années. Nous parlons de la façon dont les médias sociaux nous ont tous amenés à nous intéresser au pouvoir et à la domination, aux suiveurs et à l'influence. Les médias sociaux quantifient cela pour nous.
Nous apprenons vraiment à nos enfants à valoriser la communauté, l'inclusion, la connexion, le partage de vos émotions et les expériences amusantes avec les autres. Donc, espérons-le, lorsqu'ils ont la possibilité d'interagir via un appareil avec des personnes, ils le font dans une manière qui favorise ces qualités dans nos relations plutôt que "comment puis-je obtenir le plus de followers possible?"
C'est vraiment important.
Deuxièmement, nous faisons très attention à l'utilisation de nos appareils devant les enfants. Si on le fait, on s'excusera souvent, et on expliquera pourquoi il était plus important de répondre à un texto à ce moment-là que de prêter attention à ce qui se passait dans la vraie vie. Nous fournissons une norme sociale pour cela.
La troisième chose que nous faisons est d'essayer de pratiquer une utilisation consciente des médias sociaux. En tant que pratique, cela semble plus fantaisiste qu'il ne l'est; il s'agit simplement de reconnaître qu'il existe de nombreuses forces puissantes qui tentent de nous maintenir sur les réseaux sociaux plus longtemps que nécessaire.
Réfléchissez donc une milliseconde avant de vous connecter: « Quelle est mon intention? Combien de temps est-ce que je veux vraiment continuer? Et à quoi ça sert que je continue? Est-ce que j'essaie juste de parcourir mes notifications, de vérifier les tendances, puis j'ai terminé? »
De cette façon, si vous vous retrouvez 15 minutes plus tard à faire défiler sans réfléchir, cela vous revient en quelque sorte dans la tête: « Attendez une minute. Non, je voulais seulement faire ça pendant 10 minutes, et j'ai déjà effacé mes notifications. Laissez-moi l'éteindre.
Pour vous en tant que parent, y a-t-il un âge que vos enfants atteindront quand vous penserez: « OK, ça va. Je peux leur donner un téléphone. Je peux leur donner un accès aux médias sociaux »? Ou est-ce simplement le plus tard possible? Quelle est cette approche pour vous ?
Nous partons le plus tard possible. Nos enfants ont accès à un appareil qu'ils peuvent utiliser avec d'énormes contrôles de temps d'écran et des protections et des protections de contenu que nous y mettons. Et ils ne peuvent le faire qu'à la maison, sous notre supervision directe. Nous n'avons pas l'intention de leur donner un appareil qu'ils peuvent utiliser librement. Et par librement, je veux dire hors de notre protection et hors de chez nous. Nous attendons le plus longtemps possible.
Parce que le fait est que nos enfants ne sont sur aucune plateforme de médias sociaux. Ils ont des applications éducatives conçues pour les aider à apprendre et à expérimenter des choses et à être créatifs, et c'est très bien. Et ils peuvent envoyer des SMS, mais ils ne sont sur aucune plateforme de médias sociaux. Rien où l'IA est impliquée.
Les smartphones ont tellement changé la façon dont les enfants interagissent avec les médias sociaux. Il n'y a pas si longtemps, tout se passait sur un ordinateur - maintenant, pour les enfants, le monde est dans leur poche.
Je pense que ça vaut la peine les parents envisager un téléphone stupide plutôt qu'un smartphone, ou un smartphone qui permet l'utilisation d'une application téléphone mais très prudent gestion du temps d'écran pour les autres applications pour la communication qui n'est pas d'urgence ou directement un nécessité. Parce que comme tu dis, c'est trop.
L'autre élément qui, à mon avis, est si important, c'est que beaucoup de parents cèdent généralement et donnent un téléphone à leurs enfants. parce qu'ils ont peur que leur enfant soit le seul à ne pas être sur ces réseaux sociaux, et qu'il souffre conséquences.
Beaucoup de jeunes de 20 ans dans nos classes de premier cycle nous disent: «J'aurais aimé que mes parents ne m'aient pas donné de téléphone quand j'avais 12 ans, malgré mes supplications pour en avoir un, parce que maintenant, j'ai beaucoup de difficultés avec ça, et j'aurais aimé que mes parents aient tenu plus longtemps malgré mes supplications. Je ne pense pas que les parents entendent ça assez.
Cette conversation a été légèrement modifiée et condensée pour plus de clarté.
