Vous envisagez un déménagement? Tout d'abord, considérez ceci: les enfants qui changent d'école après la 8e année ont tendance à avoir un engagement scolaire plus faible, de moins bonnes notes en lecture et en mathématiques, et un risque plus élevé d'abandonner complètement l'école secondaire. En réalité, des études suggèrent même des transitions normales entre l'école primaire et l'école intermédiaire peut causer des dommages académiques - et que les élèves sont mieux d'assister Écoles K-8 et minimiser les changements dans ces années de formation. Les impacts négatifs de la mobilité étudiante sont si prononcés que certaines études suggèrent que l'ensemble de l'école les districts avec des taux de désabonnement élevés peuvent s'attendre à avoir des taux d'obtention du diplôme d'études secondaires plus faibles, globalement.
Voici les données qui sous-tendent ces conclusions :
La mobilité étudiante nuit aux performances scolaires
Les scientifiques soupçonnent depuis longtemps que les élèves qui changent d'école ont tendance à avoir de mauvais résultats scolaires. L'une des études les plus définitives sur ce phénomène a été
Même les transitions normales font des dégâts
L'étude de 1998 s'est spécifiquement penchée sur les « changements non promotionnels » – la mobilité des élèves due à des facteurs autres que le passage de l'école primaire au collège et du collège au lycée. Mais un plus une étude récente a mis en évidence les problèmes avec même des changements d'école de routine. Les chercheurs ont suivi près de 6 000 enfants de la maternelle à l'école secondaire et ont conclu que les préadolescents qui fréquentent les écoles maternelles et secondaires (et ne sont ainsi transférés qu'une seule fois, plutôt que deux, sur le chemin du lycée) ont une meilleure perception de soi et des notes plus élevées, en général. Les quelques domaines dans lesquels les élèves du premier cycle du secondaire excellaient n'étaient pas statistiquement significatifs. "Nous trouvons un impact négatif du collège et du lycée par rapport aux écoles K-8", a déclaré Elise Cappella, co-auteur de l'étude de l'Université de New York. Paternel. Voici les données :
Personne ne profite du taux de désabonnement élevé dans les écoles
Un rapport de 2014 de l'État de Géorgie a conclu que « un taux de désabonnement élevé dans les écoles peut non seulement nuire aux élèves qui partent, mais aussi à ceux qui restent inscrits ». Ce rapport surprenant a analysé le pourcentage d'élèves qui ont changé d'école plus d'une fois entre la huitième et la douzième année, et a constaté que les districts avec plus de la mobilité étudiante a également eu des taux d'obtention du diplôme d'études secondaires plus faibles, ce qui suggère qu'un district entier peut être entraîné vers le bas par une mobilité étudiante élevée. Nous avons illustré ces résultats avec un nuage de points. Remarquez comment la plupart des districts ont un « taux de désabonnement » de 10 à 20 % et un taux d'obtention du diplôme d'études secondaires d'environ 75 %. Les districts avec des taux de désabonnement plus faibles se rapprochent de 100 %; ceux qui ont des taux de désabonnement plus élevés subissent l'effet inverse.
