Bon père,
Mon enfant est censé aller à Pré-K à l'automne et, eh bien, je ne le vois pas se produire. Si c'est le cas, il y a environ 10% de chances que je sois à l'aise avec ça. J'ai un horaire de travail assez flexible et avec un peu de sacrifice - et, oui, beaucoup de travail - je peux peut-être le faire fonctionner avec l'enseignement à domicile. Ma question: mon enfant manque-t-il quelque chose? Seront-ils prêts à l'arrivée de la maternelle? Et que dois-je faire à la maison pour les préparer ?
Se préparer en Pennsylvanie
Votre question me met un peu dans une position délicate car les recherches liées aux mérites du préscolaire sont largement mitigées. Les avantages du préscolaire semblent être liés à la socio-économie et je ne veux pas faire d'hypothèses sur où vous êtes financièrement, alors je ferai de mon mieux pour vous présenter les meilleures informations afin que vous puissiez décider pour toi-même.
Au sens le plus large, si vous vous inquiétez pour la pré-maternelle et que vous avez la possibilité de garder votre enfant à la maison, vous pouvez probablement arrêter de vous inquiéter. Le fait est que la maternelle n'est pas particulièrement nécessaire pour la plupart des enfants. Et même si les enfants entrent à la maternelle « derrière », ils rattrapent leur retard à la fin des classes moyennes.
Cela pourrait vous intéresser de considérer le fait que les enfants n'ont pas besoin de commencer l'école si tôt. Dans de nombreux pays, les enfants ne sont soumis à une pédagogie stricte qu'à l'âge de 6 ans environ. Les Finlandais et les Suédois, par exemple, n'ont pas besoin d'être scolarisés jusqu'à l'âge de 7 ans, préférant que les enfants jouent plus qu'ils n'apprennent. À ce moment-là, en Amérique, la plupart des enfants ont déjà suivi 2 ans d'enseignement primaire formel – trois si vous incluez un PreK de haute qualité. Fait intéressant, malgré cette longueur d'avance, la Finlande et la Suède ont devancé les États-Unis en Organisation de coopération et de développement économiques mesures des compétences en mathématiques et en lecture. Les États-Unis n'ont battu les Suédois qu'en science, où les Finlandais surclassent toujours les deux.
Ainsi, d'un point de vue global, l'éducation de la petite enfance n'est pas corrélée à de meilleurs résultats scolaires. C'est-à-dire que retarder d'un an l'entrée dans les établissements d'enseignement ne rend pas un enfant moins averti. C'est aussi vrai pour les enfants américains que partout ailleurs.
Mais à l'heure actuelle, à l'époque du coronavirus, empêcher un enfant d'aller à l'école pourrait très bien aider à garder une famille en bonne santé. C'est particulièrement vrai dans les familles qui comprennent des personnes âgées ou des personnes touchées par de graves problèmes de santé sous-jacents. Donc, si vous êtes en mesure d'examiner une analyse coûts-avantages - parce que vous avez les moyens et la capacité de garder votre enfant à la maison – Covid-19 commence à peser assez lourdement sur le potentiel de chute d'un enfant derrière.
Et parlons de ce retard pendant une seconde. Le fait est que le danger de prendre du retard peut être atténué par des soignants impliqués. Un enfant qui est à la maison peut apprendre autant qu'un enfant en pré-maternelle s'il a un adulte attentionné prêt à suivre son exemple et le temps non structuré de jouer.
Un enfant d'âge préscolaire peut être percé sur des formes et des lettres de couleurs, bien sûr. Mais un enfant à la maison peut apprendre les mêmes choses en jouant – en entendant les parents parler des formes et des couleurs qui les entourent ou en entendant leur parent leur lire régulièrement. Il y a une tonne d'opportunités pour les parents d'enseigner à leurs enfants au cours de la vie quotidienne, mais ils doivent être prêts à suivre l'exemple de leurs enfants et à se pencher sur ce qui les intéresse au temps.
Apprendre à la maison n'a même pas besoin d'être un programme formel. En fait, plus le jeu est simple, mieux c'est. Une étude récente de l'American Journal of Pediatrics, par exemple, a noté que jouer avec un simple jeu de blocs peut améliorer les résultats scolaires plus que n'importe quel jouet STEM électrique sophistiqué. La leçon est essentiellement que si vous pouvez garder votre enfant à la maison et que vous vous engagez à le rejoindre dans un jeu simple et imaginatif, alors votre enfant ira bien au moment où il entrera à la maternelle.
La seule mise en garde est que le préscolaire semble être utile pour la socialisation. À l'âge préscolaire, les enfants apprennent à naviguer dans les interactions et la structure sociales auxquelles ils seront éventuellement exposés à la maternelle. Mais si un parent peut gérer des rendez-vous de jeu réguliers, la socialisation n'est pas vraiment un gros problème.
Alors, quand l'éducation précoce est-elle importante? Cela semble être incroyablement utile pour combler l'écart pour les enfants pauvres ou issus de milieux socio-économiques défavorisés. Pour les enfants qui n'ont pas accès à des jouets, des espaces de jeu et des activités enrichissantes, une éducation préscolaire de haute qualité peut être une incroyable longueur d'avance. Les enfants issus de milieux défavorisés qui entrent à la maternelle sans ce coup de pouce prendront souvent du retard et resteront en retard du simple fait qu'ils n'ont pas le soutien économique, l'infrastructure et parfois le soutien social pour continuez.
Donc, si vous n'avez pas besoin d'envoyer votre enfant à l'école maternelle, alors vous devriez compter vos bénédictions. Il y en a tellement pour qui envoyer un enfant à l'école maternelle en cas de pandémie est une réalité nécessaire et terrifiante. Et jusqu'à ce que nous voyions un changement dans nos systèmes économiques et éducatifs, cette réalité persistera probablement.
Mais vous n'avez pas demandé une conférence, vous avez demandé des conseils. Et au final, c'est ça: si vous pouvez garder votre enfant en dehors de la maternelle et êtes prêt à vous consacrer au jeu? Faites ça. Mais peut-être aussi réfléchir aux moyens de garantir que tous les parents aient le même privilège à l'avenir.
