Les mathématiques peuvent garder un enfant toute sa vie. Et pour un parent hésitant en mathématiques avec un nouvel enfant de la maternelle, l'idée d'aider même à la maternelle les compétences en mathématiques peuvent être intimidantes. Pour certains, les activités mathématiques de la maternelle peuvent déclencher des pensées d'échec et envoyer les parents dans une vrille existentielle.
Cependant, ces problèmes mathématiques sont totalement infondés: il reste encore quelques années avant que le redoutable commun le noyau et le calcul entrent en jeu, donnant aux parents plus que suffisamment de temps pour se préparer à aider leurs enfants réussir. Au niveau de la maternelle, cependant, les parents peuvent commencer à aider leurs enfants à jeux et activités mathématiques en empêchant la chose même qui aurait pu instiller peur des maths en premier lieu: le stress.
Comment aider un enfant de la maternelle à apprendre les mathématiques
- Ne pas stresser: un enfant peut développer une aversion pour le programme s'il l'associe au stress parental.
- Jouez à des jeux de nombres comme compter des objets.
- Laissez un enfant mettre la table en calculant le nombre de plats correspondant pour chaque personne.
- Jouez à des jeux de regroupement.
- Téléchargez des applications mathématiques attrayantes pour jouer pendant le temps d'écran.
- Parlez aux enseignants des plans de cours et trouvez des moyens de les renforcer à la maison grâce à des activités amusantes.
« Ne partagez pas ces sentiments de nervosité ou d'aversion pour les mathématiques avec vos enfants. Ils n'ont pas besoin de savoir que vous êtes nerveux », déclare le Dr Angela Baum, présidente de la National Association of Early Enseignants éducateurs et professeur agrégé d'éducation de la petite enfance à l'Université du Sud Caroline. « Quand les enfants commencent à absorber la pression, c'est de là que vient l'aversion pour les mathématiques. »
Un enfant n'est pas prédisposé à détester les mathématiques, mais plutôt à les apprendre. Un parent qui aide activement un enfant à apprendre et à s'adapter au programme de mathématiques de la maternelle en s'amusant plutôt qu'en les activités réglementées trouveront un enfant beaucoup plus réceptif et un engagement beaucoup plus positif avec le sujet allant effronté.
"Spectacle les maths sont amusants. Les mathématiques sont accessibles. Les mathématiques sont quelque chose que tout le monde peut faire », dit Baum. « Si les mathématiques sont quelque chose que vous leur présentez comme agréable, c’est ainsi qu’ils vont vivre cela. Mettez ces peurs et cette nervosité de côté, plongez et faites-en quelque chose que vous et vos enfants appréciez. »
Au niveau de la maternelle, les mathématiques se concentrent généralement sur cinq domaines principaux: le comptage et la cardinalité (regroupement); opérations et pensée algébrique; nombres et opérations en base de 10; mesure et données; et géométrie simple. Ce sont les bases, et bien qu'elles soient assez simples malgré leurs noms scientifiques rigides, la plupart des enfants comptent déjà, regroupent, organisent et identifient des formes bien avant la maternelle.
Une grande partie de cet apprentissage pré-K provient de jeux impliquant des choses de tous les jours, et c'est en employant ces activités impliquant des mathématiques pratiques que les parents peuvent vraiment aider leurs enfants à réussir et à s'intéresser à math. Cela peut prendre plusieurs formes. Lors de la mise en place de la table, un enfant peut être chargé de déterminer combien de fourchettes sont nécessaires pour correspondre au nombre de personnes. Lorsque vous achetez des ingrédients pour un repas, laissez un enfant les compter et les mettre dans le panier.
Une chose que Baum ne recommande pas, cependant, est de faire asseoir les enfants avec des feuilles de travail après l'école, ce qui peut créer de l'animosité envers les sujets qui interrompent le jeu précieux et le temps passé en famille.
«Il n'y a aucune recherche pour soutenir que les devoirs avec de jeunes enfants offrent un quelconque avantage. Lorsque les enfants rentrent à la maison et doivent faire une heure de mathématiques et que tout le monde est stressé, cela va à l'encontre de ce que tout le monde essaie d'accomplir. Cela semble contre-intuitif », dit-elle. « Les enfants apprennent mieux et réussissent mieux lorsqu'ils peuvent rentrer à la maison et passer du temps avec leur famille, plutôt que de rentrer à la maison et de commencer immédiatement à faire des feuilles de travail. »
