Essayer de découvrir comment la discipline un enfant en bas âge est une course de fou. Parce que la vérité exaspérante au cœur d'essayer de discipliner les enfants en bas âge est que, dans cette phase de développement, les parents (et non les enfants) sont en fait ceux qui ont besoin de discipline.
Les tout-petits sont des agents du chaos. C'est essentiellement ainsi qu'ils explorent leur monde. Et cette exploration peut être frustrante pour les observateurs. Mais discipliner un enfant de 2 ans qui est en train d'apprendre des choses importantes n'est pas constructif - et est voué à l'échec. Il est de loin préférable pour les parents d'ajuster leurs attentes.
Soyez le premier à obtenir Paternité — notre guide complet sur la naissance, la budgétisation et devenir un parent heureux — disponible en précommande dès maintenant !
Lorsque les tout-petits provocants jettent leurs biberons, les parents frustrés se tournent souvent vers l'experte parentale Catherine Pearlman, auteur du livre Ignorez-le !
Les pièges d'une discipline inefficace pour les tout-petits
Pendant ce temps, une discipline inefficace peut exacerber la frustration parentale, ce qui peut entraîner des cris. Un 2013 étudier Publié dans Développement de l'enfant a souligné à quel point il peut être dangereux de crier régulièrement après vos enfants. Ils ont découvert qu'une discipline verbale sévère, telle que crier, jurer et utiliser des insultes, était aussi nocive que frapper ou donner une fessée aux tout-petits. De même, 50 ans de recherche suggère que la fessée et les punitions sévères peuvent entraîner des problèmes de santé mentale, des difficultés cognitives, des agressions et des tendances antisociales plus tard dans la vie. Et encore un parent sur six le font encore. Peut-être, suggère Pearlman, que les parents se retournent contre leurs enfants parce que les tentatives malavisées de discipline ne tiennent pas.
Comment discipliner un tout-petit
Si votre enfant n'est pas prêt pour le développement à la discipline, ce n'est pas de sa faute. Le point de la discipline, dit Pearlman, est la formation comportementale - créer des conséquences pour empêcher les actions de se produire à plusieurs reprises. Si l'enfant est encore incapable de lier mentalement la conséquence à l'action, vous ne faites que crier dans le vide et votre enfant ne sait pas pourquoi. « Un tout-petit qui court dans la rue et manque de se faire frapper, puis se fait tirer dessus et gronder, n'apprendra pas à un enfant de 18 mois à ne pas courir dans la rue », explique Pearlman. « Ils n’ont pas la capacité pour ça. »
Au lieu de cela, Pearlman recommande la redirection. Si votre enfant n'arrête pas de lancer un jouet, retirez-le. Si ça enrage votre petit chéri (ça va) le régaler de voix idiotes. "Ils n'ont pas besoin d'être punis à cet âge, ils ont juste besoin d'arrêter de faire ce qu'ils font", dit Pearlman. La redirection est donc la clé.
Vers l'âge de 2 ans, il est temps d'introduire les conséquences. Mais Pearlman dit qu'il est crucial que les parents ne laissent pas les punitions devenir des moyens sournois pour les enfants d'attirer plus d'attention. "Quand un enfant se conduit mal, il reçoit toutes sortes d'attention de notre part", dit-elle. "Cela en soi renforce et est plus susceptible de faire perdurer le comportement." Une alternative au délai d'attente, le capteur d'attention ultime, consiste simplement à ignorer votre enfant pendant une courte période de temps. Cela rend les temps morts moins du jeu qu'ils sont devenus - où les enfants tentent de gagner plus d'attention en ne pas face au mur - et transforme le délai d'attente en plus de la réinitialisation matérielle qu'il a toujours été censé être. De plus, ignorer est bien plus relaxant que crier ou surveiller.
L'approche à quatre volets pour commencer la discipline
- Attendez de discipliner un tout-petit jusqu'à ce qu'il soit également prêt pour l'apprentissage de la propreté.
- Distraire plutôt que discipliner les enfants de moins de 2 ans, dont l'attention peut être facilement redirigée.
- Évitez la discipline verbale dure, comme les cris, les jurons et les insultes, qui peuvent nuire au développement de l'enfant.
- Créez des conséquences pour empêcher les actions de se répéter, pas pour simplement punir. Permettez-leur d'apprendre de leurs erreurs.
L'essentiel est que si un enfant n'apprend pas de ce que fait un parent, ce n'est pas techniquement de la discipline. Et si votre enfant n'est pas prêt sur le plan du développement pour un entraînement comportemental, vous gaspillez simplement votre souffle (et causez potentiellement des dommages à long terme en criant et en punissant trop durement). De toute façon, personne n'apprend et tout le monde passe un mauvais moment. Alors ne pensez pas que cela revient à abdiquer vos devoirs parentaux pour freiner les mauvais comportements. Pensez-y comme économiser votre force pour de plus grandes batailles.
Et, sérieusement, que les enfants de 1 an soient des enfants de 1 an.
