Les Centers for Disease Control and Prevention ont des arbres de décision destinés à aider les personnes chargées de rouvrir différents secteurs de la vie américaine en le sillage du COVID-19. Il y en a six au total, couvrant les transports en commun, les bureaux, les restaurants et les bars, les programmes de garde d'enfants, les programmes et camps pour les jeunes et les écoles.
Ces documents d'une page ne sont pas le genre d'orientations spécifiques et complètes que l'agence voulait publier. Ces plans ont été sabordés par les responsables de l'administration Trump craignant qu'ils ne soient trop normatifs et puissent empiéter la reprise de l'économie. C'est très mauvais, car cela limite essentiellement les conseils que les experts fédéraux peuvent donner aux gens en première ligne.
Les arbre de décision créé pour les administrateurs scolaires de la maternelle à la 12e année est typique des six: utile comme point de départ et pas grand-chose d'autre. Il s'articule autour de trois questions séquentielles que les administrateurs scolaires devraient poser, chacune complétée par des invites de clarification, qui laissent néanmoins beaucoup de place aux appels de jugement au niveau local.
La première grande question: devriez-vous envisager d'ouvrir? Le CDC dit que vous devriez le faire si la réouverture est conforme à commandes nationales et locales, les écoles sont prêtes à protéger les populations à haut risque, et les écoles peuvent dépister les élèves et le personnel à leur arrivée.
Ils semblent tous assez évidents, et les deux derniers sont suffisamment vagues pour ne pas être très utiles. Que signifie « prêt à protéger »? Quel type de dépistage doit être utilisé? Il appartient aux administrateurs de trouver leurs propres réponses en l'absence de précisions des experts en santé publique du CDC.
Si un district scolaire estime avoir satisfait à ces exigences, il peut passer à la deuxième question: des mesures de santé et de sécurité recommandées sont-elles en place? Cela inclut des choses comme la promotion du lavage des mains et des masques faciaux, l'intensification du nettoyage, l'encouragement de la distanciation sociale et la formation des employés sur les protocoles de santé et de sécurité. Encore une fois, il n'y a pas beaucoup de détails sur ce à quoi devrait ressembler l'une de ces choses ou sur ce qui constitue un niveau sûr de quoi que ce soit.
Envisager masques faciaux. Les écoles devraient-elles imposer des masques à tous ceux qui entrent dans le bâtiment? Ont-ils besoin d'être qualité médicale? Les écoles doivent-elles fournir des masques à leurs élèves afin de rouvrir en toute sécurité? Ce n'est pas clair, mais si les administrateurs décident qu'ils ont répondu de manière satisfaisante à ces questions, ils peuvent passer à la troisième et dernière question: une surveillance continue est-elle en place ?
Bien que la plus longue, cette section souffre également d'un manque de spécificité. À un moment donné, « dans la mesure du possible » est ajouté à la fin d'une recommandation, comme si une mesure de sécurité nécessaire n'était peut-être pas si nécessaire si elle est irréalisable, comme si la fermeture de tout lieu de rassemblement public non essentiel pour sauver des vies avait été considérée comme faisable avant que les enjeux ne deviennent dégager.
Le document indique que si les administrateurs peuvent répondre « oui » à ces trois questions, ils peuvent « ouvrir et surveiller ». Mais il est difficile d'imaginer ressentir confiant que les réouvertures se produisent sous la direction du CDC lorsque ces documents laissent à des non-experts le soin de prendre une grande partie de la prise de décision eux-mêmes.
