S'engager dans des activités liées aux mathématiques à la maison pourrait améliorer beaucoup plus que les performances mathématiques de votre enfant, selon de nouvelles recherches. Les résultats, publiés dans le Journal de psychologie expérimentale de l'enfant, suggèrent que les enfants d'âge préscolaire qui activités liées aux nombres à la maison ont plus l'alphabétisation scores que leurs pairs. Paradoxalement, cela signifie que les enfants qui pratiquer les maths ont tendance à devenir meilleurs à en train de lire.
« De nombreuses recherches montrent que les compétences en mathématiques et en langues sont spécifiquement étroitement liées » étudier co-auteur Amy Napoli de l'Université Purdue a déclaré Paternel. « Je m'intéresse à la façon dont les parents faire participer leurs enfants d'âge préscolaire aux mathématiques à la maison, et je voulais voir si cet engagement était lié à d'autres compétences que les mathématiques.
Passé recherche a souligné à plusieurs reprises l'importance de l'environnement d'apprentissage à domicile, à la fois pour stimuler la réussite scolaire
Napoli et son équipe ont donc étudié 116 enfants d'âge préscolaire âgés de 3 à 5 ans. Ils ont testé les capacités mathématiques et linguistiques de chaque enfant à l'automne et ont interrogé leurs parents sur les activités de mathématiques et de littératie que les enfants pratiquaient à la maison. Lorsque les enfants ont été évalués à nouveau au printemps, les résultats ont indiqué que les enfants qui se livraient à des activités liées aux nombres, telles que les jeux de comptage, montraient de manière prévisible plus de progrès en mathématiques. Mais ils se vantaient aussi d'un vocabulaire amélioré.
La principale limite de l'étude est que les résultats reposent sur l'auto-déclaration des parents. Il est possible que les enfants qui jouent à des jeux de mathématiques à la maison soient également plus susceptibles de jouer à des jeux de mots à la maison, et il est également possible que les parents qui prétendent que leurs enfants s'engagent dans des activités plus académiques influencent autrement leurs enfants à bien performer dans l'école. Afin de démontrer la causalité (contrairement à l'étude actuelle, qui met en évidence une corrélation), Napoli espère que les chercheurs mener des études de suivi plus approfondies, en attribuant au hasard aux familles des jeux mathématiques spécifiques pour voir si ces enfants surpassent autres.
Jusque-là, le principal point à retenir est que les parents et les enfants devraient jouer à des jeux mathématiques à la maison. Parce que presque tous les parents font la lecture à leurs enfants, mais combien jouent au Sudoku avec eux? « Engager les enfants dans les mathématiques peut promouvoir un large éventail de compétences et cet engagement en mathématiques à la maison est important », dit Napoli, ajoutant que cela ne doit pas non plus être si compliqué ou ennuyeux. Transformer les mathématiques en jeu « pourrait être un moyen prometteur d'amener les parents à « acheter » les mathématiques à la maison. »
