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À quel point les enfants auxquels on ne fait jamais la lecture sont-ils défavorisés ?
Je ne sais même pas par où commencer. Après avoir enseigné dans le même quartier très défavorisé pendant plus de 20 ans, j'en suis venu à la conclusion que enfants ne pas être lu pendant les 5 premières années de la vie, souffert toute la vie (oui, toute la vie) du développement et éducatif conséquences. Cela ne veut pas dire qu'ils ne réussiront jamais. Cela signifie qu'ils auront probablement plus de mal à s'y rendre.
En tant qu'éducatrice spécialisée de l'école, j'ai constaté que les enfants qui arrivaient à l'école ne être lus étaient si loin derrière que l'enseignant régulier les renvoyait pour des tests pour des besoins spéciaux classer. Ils n'ont même pas eu une chance de se battre pour prouver qu'ils pouvaient apprendre à un rythme normal.
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Il existe de nombreux articles et de nombreuses recherches sur ce sujet qui peuvent être consultés par n'importe qui. Je veux vous donner des exemples de ce que j'ai vu quand un enfant n'était pas du tout lu pendant ses 5 premières années de vie. Ces enfants n'avaient même pas un seul livre dans leur foyer.
Flickr (bruit sans bruit)
Cinq pour cent des enfants de l'école à laquelle j'ai enseigné ont commencé l'école maternelle publique en ne sachant pas s'ils étaient une fille ou un garçon. Il est difficile d'ignorer que cela s'accompagne souvent de négligence, mais si quelqu'un lui fait la lecture, c'est un domaine où il n'est pas négligé.
En raison du manque de stimulation verbale appropriée telle qu'entendre des mots tissés à partir de syllabes individuelles, en paragraphes, et donc former une histoire racontée sur un ton normal de voix, la plupart des enfants étaient incapables de se concentrer pendant une durée appropriée en fonction de leur âge sur des activités telles que lire, colorier et suivre de simples directions.
Les enfants auxquels on n'avait jamais fait la lecture semblaient plus confus et semblaient manquer de confiance avec les autres enfants. Ils ont eu du mal à s'adapter et à s'habituer aux activités organisées. Cela a conduit à de nombreux problèmes de discipline qu'ils ne comprenaient pas eux-mêmes. Cela a ajouté beaucoup de stress à leur journée et les a empêchés de profiter de l'environnement scolaire sain que nous essayions de fournir.
Wikimédia
Il y a tellement plus que je pourrais littéralement continuer pendant des jours, mais parlons de la liaison. Enfants auxquels on n'avait jamais fait la lecture, et qui n'ont jamais été tenus à proximité et engagés dans une activité intime telle que lire à, a eu plus de mal à comprendre les autres enfants et le rôle qu'ils étaient censés jouer en tant que positif interaction.
Je suggère même aux femmes enceintes de commencer à lire à leurs enfants pendant que leur bébé se développe dans l'utérus. Il existe de nombreux résultats de recherche prouvés qui indiquent un score d'intelligence plus élevé entre les enfants qui ont été lus et ceux qui ne l'ont pas été.
Une autre chose que j'ai observée est qu'une bonne nutrition, avec toutes les directives nutritionnelles fournies à l'enfant, était vitale pour le développement du corps et du cerveau de l'enfant pour fonctionner correctement en tandem avec l'expérience de lecture pour donner à chaque enfant le bon départ dans la vie.
Rebecca Baldwin est éducatrice spécialisée depuis plus de 20 ans. Vous pouvez en savoir plus sur Quora ci-dessous :
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