Pendant une brève période magique de la vie d'un enfant, ils croient que leur les parents sont omnipotents. On peut leur dire pratiquement tout et acceptera des conneries complètes avec un hochement de tête solennel. Puis, après avoir appris à parler à leurs enfants et avant de leur apprendre à conduire, les parents commencent à soupçonner que leur crédibilité est en déclin. Il y a une raison à cela. Il est. Les enfants découvrent le jeu par eux-mêmes si leurs parents ne soulignent pas activement les lacunes béantes de leurs connaissances de base sur le fonctionnement du monde. Wikipédia et le smartphone omniprésent ont retardé la réalisation, mais c'est toujours inévitable et mieux géré comme une conversation plutôt qu'une révélation lente et décevante.
Malheureusement, il n'y a aucun moyen de savoir exactement quand chronométrer la première conversation sur la faillibilité ou les angles morts intellectuels. Il n'y a pas de consensus scientifique sur le moment précis où les enfants commencent à comprendre les limites de leurs parents. Il est prudent de supposer qu'il existe une courbe en cloche et que certains parents (vous savez, les plus intelligents) sont capables de cacher la vérité plus longtemps que d'autres. Mais, données ou non, ne vous y trompez pas: la vérité éclatera. Que cela se produise au cours d'une série de conversations ou dans un éclair d'extrême honnêteté, les parents doivent être ouverts à propos de leur ignorance.
L'enseignante de collège Heather Wolpert-Gawron, auteur de Just Ask Us: Kids Speak Out on Student Engagement, le sait trop bien. En tant qu'enseignante, ses élèves se tournent vers elle pour obtenir des réponses et des certitudes. Ce que Wolpert-Gawron a fini par comprendre, c'est que dire à un enfant qu'elle ne connaît pas la réponse est souvent plus puissant que d'avoir une réponse. Il existe un moyen d'avoir cette conversation qui responsabilise un enfant tout en lui enseignant l'honnêteté et l'intégrité.
« Je ne peux absolument pas anticiper tout ce que les enfants voudront savoir. Et je ne suis pas le gardien des connaissances dans ma classe ou dans ma maison », déclare Wolpert-Gawron. « Mon travail n'est pas d'être l'archive du savoir; mon travail est de les aider à commencer à construire leur propre autonomie.
Wolpert-Gawron comprend que les parents pourraient être réticents à dire qu'ils ne savent pas et à renoncer à leur statut de demi-dieu. Après tout, elle est dans le racket de l'éducation. Mais Wolpert-Gawron n'encourage pas un modèle d'éducation par cœur. Elle n'apprend pas aux élèves à régurgiter. Elle enseigne aux élèves à apprendre, ce qui consiste à découvrir des inconnues connues. Les adultes ne connaissent peut-être pas la vitesse moyenne d'une hirondelle, mais ils savent ce qu'ils ne savent pas. Et c'est quelque chose sur lequel ils devraient se pencher – au moins en compagnie d'enfants.
« Débarrassez-vous de vos propres insécurités ici », encourage Wolpert-Gawron. "Faire semblant de tout savoir leur rend un mauvais service." Ce qui est plus utile, c'est de les aider à comprendre comment trouver les réponses eux-mêmes. « La confiance est excellente, mais aidez-les à avoir confiance en la façon dont ils recherchent, comment ils organisent et comment ils communiquent ce qu'ils ont appris. »
L'approche à quatre volets pour admettre que vous ne savez pas quelque chose
- Servir de modèle d'enthousiasme, non déception, afin d'intéresser un enfant à enquêter sur des questions.
- Transformez l'ignorance en leçons pour aider les enfants à comprendre comment trouver eux-mêmes des réponses.
- Considérez qu'il est impossible pour une personne d'être curieuse à propos de choses qu'elle sait déjà, et considérez la curiosité comme une très bonne chose.
- Utilisez l'enquête comme une opportunité de collaboration: « Je ne sais pas; découvrons ensemble.
Parfois, explique-t-elle, c'est aussi simple que l'ignorance volontaire. Elle se souvient d'un enfant de sa classe qui apprenait l'anglais et qui était resté relativement peu engagé dans sa classe. Un an, Wolpert-Gawron a introduit des imprimantes 3D dans sa classe. Elle n'avait aucune connaissance technique des imprimantes et n'avait pas l'intention de se renseigner à leur sujet, sauf auprès de ses étudiants. « Dès le premier jour, ils ont réalisé que je n'allais pas pouvoir les aider, et que je ne le voulais pas non plus », dit-elle. Cela signifiait qu'ils devaient prendre des initiatives. Ils l'ont fait.
« Un jour, alors que j'avais le dos tourné, un étudiant a commencé à démonter l'une des imprimantes », se souvient-elle. C'était son apprenant calme et non engagé. Un peu alarmée, elle lui a demandé ce qu'il faisait à la machine. "Il a expliqué que le fil du capteur de température, ou quelque chose, était quelque chose-quelque chose à la tête d'impression", dit-elle. "Il avait envoyé un e-mail au fabricant avec le numéro de l'imprimante la semaine précédente, sans penser à me le dire." Au cours de cet appel, il avait découvert que la machine était toujours sous garantie, commandé une nouvelle pièce, recherché comment l'installer et faisait juste cette. Il était soudain excité d'apprendre. "Son enthousiasme était à propos de l'appareil et d'en être un expert", explique Wolpert-Gawron.
Son histoire suggère qu'avoir un adulte qui ne sait pas peut en fait être amusant et inspirant pour un enfant. Mais souvent, les parents doivent être un modèle de cet enthousiasme afin d'amener un enfant à bord du train de l'ignorance. Wolpert-Gawron suggère qu'ils se délectent de l'opportunité. « Non seulement vous perdez la pression d'être l'autorité dans la salle, mais vous obtenez également une joie de trouver des réponses », dit-elle.
Cette joie de ne pas savoir est la partie importante. Surtout, il n'a pas besoin d'être truqué. Considérez le fait qu'il est impossible pour une personne d'être curieuse de choses qu'elle sait déjà. La curiosité est une très bonne chose, alors pourquoi ne pas être joyeux, se demande Wolpert-Gawron ?
Pourtant, il reste une chose: ce qu'un parent doit dire exactement lorsqu'un enfant lui demande quelque chose dont il ne sait rien. Wolpert-Gawron a juste la réponse.
"Je ne sais pas; découvrons ensemble.
