La « téléparentalité » est, selon à qui vous le demandez, un néologisme ou une fiction. Un moment de complicité père-fils significatif peut-il se produire sur Skype? La réponse est probablement un « oui » fortement mis en garde, mais cela ne protège aucun répondant potentiel du suivi inévitable: le devrait-il? C'est la question délicate et celle à laquelle les universitaires et les chercheurs ont eu du mal à répondre même en tant que gadgets et services numériques destiné à relier les enfants à leurs tuteurs ont proliféré à l'infini. C'est, en un sens, une version plus compliquée de la débat sur le temps d'écran, qui, d'un point de vue académique, est une question de produits compensateurs. Les écrans peuvent être utiles, mais le mauvais type d'aide peut contribuer à nuire à la société.
Et il en va de même avec la connectivité parentale. Tout ce qui reste à faire au père coincé au bureau ou dans une chambre d'hôtel à Milwaukee, c'est le mieux qu'il peut. C'est, heureusement, possible sans beaucoup d'argent ou de formation.
L'American Academy of Pediatrics recommande de tenir les enfants à l'écart des écrans jusqu'à ce qu'ils franchissent le rubicon numérique à l'âge de 18 mois, mais crée une exception pour le chat vidéo; l'idée est que la facilité et les avantages de rencontrer virtuellement grand-mère et grand-père via FaceTime l'emportent sur les inconvénients de transformer potentiellement votre enfant en un drogué numérique accro à la dopamine. Les interactions précoces avec le visage humain sur un iPad peuvent en fait aider les jeunes enfants à développer les muscles de la communication Internet du futur. Alors, c'est bon. Mais voici ce qui ne l'est pas: L'Association canadienne de pédiatrie déclaration sur le temps d'écran:
« Le paysage numérique évolue plus rapidement que la recherche sur les effets des médias sur écran sur le développement, l'apprentissage et la vie de famille des jeunes enfants.
Déballé, cela signifie que les parents dépassent les scientifiques dans leur adoption des nouvelles technologies. En d'autres termes, l'AAP a pu se tailler une logique exception, mais pas un seul soutenu par la science dure. Ce n'est pas totalement juste, mais ce n'est pas totalement faux non plus. La dernière politique de l'AAP semble avoir été dérivée sur la base des résultats d'une étude de 2017 menée sur de jeunes enfants à Washington D.C. qui a clairement démontré que "les enfants de leur deuxième année ont formé un lien social et ont appris de nouveaux contenus plus facilement des partenaires FaceTime que des partenaires vidéo". Mais cette étude, qui a ensuite démontré que les enfants apprenaient plus de mots dans les chats vidéo qu'en regardant des vidéos, n'était pas basé sur l'interaction avec les parents ou les personnes que les enfants connaissaient IRL. Il était basé sur des amis numériques tenant des jouets que leurs enfants possédaient également. Bien qu'il ne soit pas déraisonnable de penser que les résultats pourraient être valables pour les parents, ce n'est pas non plus un slam dunk.
Pour des raisons logistiques, mener une étude contrôlée sur les parents interagissant avec les enfants par vidéo serait extrêmement difficile à grande échelle. En finir une fois pour toutes prendra donc beaucoup de temps. Type de.
La science est en fait très claire de deux manières. La première – et ce n'est pas une chose mineure – est que les conversations vidéo ne sont pas susceptibles de blesser les yeux des jeunes enfants ou causer des dommages par rayonnement (à moins qu'il ne soit effectué pendant des heures d'affilée avec un téléphone appuyé contre le le crâne. La seconde, et c'est une chose majeure, c'est que les Adultes profitent des vidéochats. Il existe de nombreuses recherches pour étayer la conclusion que les interactions basées sur la vidéo sont plus complètes et satisfaisantes pour les adultes que les interactions qui ont lieu par téléphone. C'est pourquoi les bureaux modernes ont autant d'écrans.
Compte tenu des avantages du chat vidéo pour les adultes et du manque de preuves étayant toute notion de préjudice aux enfants, la conclusion de bon sens est que papa pourrait aussi bien entrer par Skype depuis l'aéroport Marriott. Mais cela suppose qu'il n'y a pas de pentes glissantes. Il y a.
Chercheur Eric Rasmussen a décrit succinctement celui qui bousille les choses pour les parents américains lorsqu'il décrit la majeure partie de cette population comme « largement analphabète des médias ». Que veut-il dire par là? Il veut dire que les parents américains n'enseignent pas à leurs enfants de bonnes habitudes, ce qui à son tour a pour conséquence que les enfants ont des relations malsaines avec les écrans et les appareils. Les conversations vidéo régulières, si elles ne sont pas gérées correctement, peuvent probablement aggraver ce problème.
« Si nous voulons changer l'expérience des enfants avec les médias, nous devons apprendre aux parents comment les mettre en œuvre de manière appropriée », déclare Rasmussen. «Parfois, nous devons utiliser les médias pour faire quoi que ce soit en tant que parents, ce qui est un peu comme la vie en 2017. Mais il existe des moyens de le faire intelligemment.
La Dre Michelle Ponti, présidente du Groupe de travail sur la santé numérique de l'Association canadienne de pédiatrie, a pris le temps de les énumérer sous un mnémonique utile (Mmmm…) :
Minimiser: "Nous devons viser à réduire généralement le temps que nos enfants passent avec les écrans."
Atténuer: "Réduire les risques." En d'autres termes, privilégiez la diffusion en continu d'un spécial PBS avec votre enfant au lieu d'un film de Quentin Tarantino. Mais vous le saviez déjà.
Pleine conscience: "Une partie de notre énoncé de position recommande aux jeunes familles de développer un plan média spécifique…. Par exemple, vous pouvez dire dans votre plan: « Vous savez quoi, nous allons parler à papa tous les soirs à 18h via Skype. »
La modélisation: "Les enfants apprennent à se rapporter à la technologie de leurs parents, donc les parents doivent modéliser des interactions saines avec les écrans."
En d'autres termes, le chat vidéo fonctionne pour les enfants lorsqu'ils comprennent le contexte dans lequel le chat vidéo est lieu et lorsque ce contexte a été adapté, par les parents, pour leur convenir et créer normes. Sinon, le chat vidéo est une chose brillante pour l'enfant et un espace numérique égoïste pour les parents.
Utilisé correctement, le chat vidéo est un très bon dernier recours. Cela compense-t-il le temps de qualité passé ensemble dans une pièce? Bien sûr que non. Les parents peuvent sentir la différence. Mais ils peuvent aussi l'utiliser comme un outil pour se sentir proche quand ils sont loin de chez eux. Et c'est tant mieux tant que ça ne fait pas de mal à l'enfant.
