कम खिलौने बच्चों के पास है, उन्हें जितना मज़ा आता है खेल रहे हैं जो उन्हें मिला है, एक नए अध्ययन से पता चलता है। यह शोध माता-पिता के लिए स्वागत समाचार के रूप में आ सकता है छुट्टी का मौसम, जिनमें से कई के दफन होने की संभावना है हैचिमल्स तथा एनईआरएफ़ बंदूकें या हैचिमल्स और नेरफ बंदूकों की कीमत के बारे में चिंतित हैं. भले ही, क्रिसमस की सुबह कम खिलौने अधिक मजेदार हो सकते हैं - यदि कुल मिलाकर नहीं।
"हमारे अध्ययन के परिणामों से, हम सुझाव देते हैं कि माता-पिता और अन्य देखभाल करने वाले बच्चों को एक समय में केवल कुछ खिलौनों के साथ खेलने के अवसर प्रदान करने पर विचार कर सकते हैं," अध्ययन टोलेडो विश्वविद्यालय के सह-लेखक एलेक्सिया मेट्ज़ ने बताया पितामह।
भूतकाल अनुसंधान दिखाता है कि जैसे-जैसे बच्चों का संज्ञानात्मक, भाषा और मोटर कौशल विकसित होता है, वे खेल में संलग्न होने लगते हैं, और उनकी ध्यान देने की क्षमता प्रभावित करता है कि कितना जटिल यह नाटक है। बाल विकास विशेषज्ञों के तरीकों में से एक एक बच्चे का ध्यान मापें व्याकुलता का विरोध करने की उनकी क्षमता है। यद्यपि कईअध्ययन करते हैं टीवी जैसे स्पष्ट विकर्षणों को देखा है, कुछ ने खिलौनों को एक व्याकुलता के रूप में देखा है। वास्तव में, मेट्ज़ और उनके सहयोगियों को केवल एक ही मिल सका
मेट्ज़ ने कहा, "हमने महसूस किया कि यह निष्कर्षों को अपडेट करने का समय है, क्योंकि आज बच्चों के घरों में कई और खिलौने / खेलने की चीजें हैं - बिक्री के आंकड़ों को देखते हुए।"
ऐसा करने के लिए, मेट्ज़ और उनकी टीम ने 18 से 30 महीने की उम्र के 36 बच्चों को चार और फिर 16 खिलौनों के साथ खेलते हुए देखा। प्रत्येक खिलौना लिंग तटस्थ था और चार श्रेणियों में से एक में गिर गया: शैक्षिक (खिलौने जो आकार, रंग या गिनती सिखाते हैं), दिखावा (खिलौने मदद करते हैं) बच्चे अपनी अलग दुनिया और दृष्टिकोण की कल्पना करते हैं), क्रिया (खिलौने जो उन्हें स्थानांतरित करके सक्रिय किया जा सकता है), और वाहन (खिलौने के साथ खिलौने) पहिए)। जब उनके पास चार खिलौने थे, एक प्रत्येक श्रेणी का प्रतिनिधित्व करता था, और जब उनके पास 16 थे तो प्रत्येक में से चार थे।
अलग-अलग 15 मिनट के रिकॉर्डेड प्ले सेशन के बाद, उन्होंने प्रत्येक खिलौने के साथ खेलने की घटनाओं को मापा, अवधि या प्रत्येक घटना, और खेलने के तरीके — बच्चों द्वारा प्रत्येक के साथ खेले जाने वाले तरीकों की विविधता खिलौना परिणामों से पता चला कि जब बच्चे कम खिलौनों के साथ खेलते थे, तो उनके खेलने की घटनाएं कम होती थीं, खिलौनों के साथ अधिक समय तक खेलते थे, और अधिक विविधता के साथ खेलते थे। औसतन, चार-खिलौना सत्रों के परिणामस्वरूप आधे नाटक हुए, खेल की अवधि 108 प्रतिशत लंबी, और खेल के 63 प्रतिशत अधिक शिष्टाचार।
एक मुख्य सीमा मेट्ज़ नोट यह है कि परिवारों को एक विश्वविद्यालय परिसर में भर्ती किया गया था और मुख्य रूप से सफेद और उच्च-मध्यम वर्ग थे, जिन्होंने अपने घरों में औसतन 80 से अधिक खिलौने होने की सूचना दी थी। वह सिफारिश करती है कि भविष्य के अध्ययन बड़े, अधिक विविध नमूनों की भर्ती करें ताकि यह विश्वास बढ़ाया जा सके कि बोर्ड भर में उनकी खोज हुई है। यदि वे हैं, तो यह उन माता-पिता के लिए अच्छी खबर है जिनके पास बहुत सारे खिलौने हैं जिनसे वे छुटकारा पाना चाहते हैं, लेकिन उन परिवारों के लिए भी जो खेलने के लिए केवल कुछ वस्तुओं का खर्च उठा सकते हैं।
"मुझे उम्मीद है कि हमारे परिणाम उन परिवारों के लिए उत्साहजनक हैं जो महसूस करते हैं कि वे अपने बच्चों के लिए खिलौनों की एक बहुतायत प्रदान करने में सक्षम नहीं हैं," मेट्ज़ कहते हैं। "बच्चे के खेलने के लिए नया या महंगा होना जरूरी नहीं है, या वास्तव में, खिलौने बिल्कुल भी नहीं हैं।"
