नताशा जे. कैबरेरा मैरीलैंड विश्वविद्यालय में शिक्षा महाविद्यालय के मानव विकास और मात्रात्मक पद्धति विभाग में प्रोफेसर हैं। उनका शोध पिता की भागीदारी और बच्चों के सामाजिक और संज्ञानात्मक विकास पर केंद्रित है; पालन-पोषण से संबंधित अनुकूली और कुरूपात्मक कारक; पारिवारिक प्रक्रियाओं में जातीय और सांस्कृतिक विविधताएँ, जिनमें पिता बनना और माँ बनना भी शामिल है; और वे तंत्र जो शुरुआती अनुभवों को बच्चों की स्कूल की तैयारी से जोड़ते हैं।
- शोध से पता चलता है कि पिता के साथ खेलने में बिताया गया समय बच्चों को अत्यधिक विकासात्मक लाभ प्रदान करता है
- फादर प्ले उस क्षमता का प्रमुख उदाहरण है जिसे सांस्कृतिक रूप से कम सराहा गया और नीतिगत दृष्टिकोण से कम उपयोग किया गया।
पिता अपने बच्चों के साथ उस तरह खेलते हैं जैसे माताएं और साथी नहीं खेलते। दशकों के शोध से पता चलता है कि पिता के साथ खेलने में बिताया गया समय बच्चों को अत्यधिक विकासात्मक लाभ प्रदान करता है। दुर्भाग्य से, इस गहन क्षमता को अक्सर सांस्कृतिक रूप से कम महत्व दिया जाता है। विशेष रूप से गरीब समुदायों में जहां समय की महत्ता है, पिता से मुख्य रूप से प्रदाता की भूमिका निभाने की अपेक्षा की जाती है। "भुगतान करो और खेलो" मॉडल कहीं अधिक सार्थक है।
कई कम आय वाले पिता अपने बच्चों के साथ खेलने में बिताए गए समय के मूल्य पर विश्वास नहीं करते हैं या कि उनके पास सार्थक कौशल का एक विशेष सेट है जो वास्तविक जिम्मेदारी पैदा करता है रफ़हाउस. वास्तव में, सोफे और फर्श पर घूमना बच्चों को स्कूल और समाजीकरण के लिए तैयार करता है, भावनात्मक सीखने और भावनात्मक विनियमन की नींव रखता है। पिता के साथ रफहाउसिंग का संबंध यह सीखने से है कि अपनी भावनाओं पर नियंत्रण कैसे रखें और सामाजिक रिश्तों को कैसे प्रबंधित करें। यह सीख फिर सहकर्मी संबंधों में स्थानांतरित हो जाती है और यह एक सफल वयस्क जीवन के लिए महत्वपूर्ण है।
शोध से पता चलता है कि पिता के साथ खेलना बच्चे के विकास के ऐसे तत्व प्रदान कर सकता है जो माँ शायद उतना या अक्सर नहीं दे पाती। हालाँकि माताएँ भी रफहाउस कर सकती हैं, पिता इसे अधिक बार करते हैं और पिता और बच्चे के लिए इस प्रकार के खेल में शामिल होना बहुत आनंददायक हो सकता है।
इसका एक कारण यह है कि पिता कम उम्र से ही बच्चों के लिए चुनौतीपूर्ण संचार भागीदार के रूप में कार्य करते हैं, जिससे संज्ञानात्मक विकास में सहायता मिलती है। वे अपने बच्चों से माताओं की तरह अलग ढंग से बात करते हैं। पिता अधिक प्रश्न पूछते हैं जिनके लिए बातचीत की आवश्यकता होती है और छोटे बच्चों से बात करते समय अपने भाषण को "बेवकूफ" न बनाएं। वे विशेष रूप से उपयोग करते हैं क-प्रश्न, जैसे 'क्या, क्यों, कौन, कब'। इस प्रकार के प्रश्न बच्चों की जटिल प्रतिक्रियाओं को प्रोत्साहित करते हैं, उनकी शब्दावली और भाषा को बढ़ाते हैं। ऐसे कौशल मौखिक तर्क के उन्नत विकास के लिए मार्ग प्रदान कर सकते हैं।
निम्नलिखित मूल रूप से एक अलग प्रारूप में दिखाई दिया बाल एवं परिवार ब्लॉग, संज्ञानात्मक, सामाजिक और भावनात्मक विकास और पारिवारिक गतिशीलता पर अनुसंधान को नीति और व्यवहार में बदलना
यह कम आय वाले पिताओं के लिए भी सच है। यही कारण है कि खेल में कम संसाधन वाले वातावरण में बड़े हो रहे बच्चों के बीच असमानताओं को कम करने की क्षमता है।
कम आय वाले पिता भी बच्चों की सामाजिक और भावनात्मक शिक्षा में सहायता करने वाले सार्थक कठिन खेल में संलग्न दिखते हैं। दरअसल, खेल के संदर्भ में, कम आय वाले पिता अक्सर अपने मध्यवर्गीय साथियों से आगे निकल जाते हैं। कई कम आय वाले पिता यह सुनिश्चित करने के लिए निवेशित और प्रेरित होते हैं कि उनके बच्चों को एक अच्छा जीवन हासिल करने का सबसे अच्छा मौका मिले वे खेल के विशिष्ट मूल्य को समझते हैं या नहीं, उन्हें यह समझ में आ जाता है कि यह कुछ सार्थक है जो वे कर सकते हैं प्रस्ताव।
यह नीति निर्माताओं और सामाजिक वैज्ञानिकों के लिए अच्छी खबर है जो कम और उच्च आय वाले बच्चों के बीच जिद्दी संज्ञानात्मक विकास अंतर को पाटना चाहते हैं जो कि किंडरगार्टन से पहले भी उभरता है।
सरल आख्यानों का विरोध करना महत्वपूर्ण है। सभी कम आय वाले परिवार अत्यधिक गरीब और माता-पिता के रूप में अपर्याप्त नहीं हैं। कई लोगों के पास अपने बच्चों के साथ सकारात्मक बातचीत के माध्यम से बच्चों पर गरीबी के नकारात्मक प्रभावों को कम करने की क्षमता होती है संज्ञानात्मक विकास, अगली पीढ़ी को शैक्षिक सेटिंग्स में सफल होने का अवसर प्रदान करता है, जो आर्थिक दिशा में एक मार्ग है अवसर।
फादर प्ले उस क्षमता का प्रमुख उदाहरण है जिसे सांस्कृतिक रूप से कम सराहा गया और नीतिगत दृष्टिकोण से कम उपयोग किया गया। पिताओं को अपने बच्चों के साथ खेलने के लिए समय निकालने में मदद करना एक सार्थक नीतिगत लक्ष्य होना चाहिए। फिलहाल तो ऐसा नहीं है. रफहाउसिंग पिता बाल विकास और मानव पूंजी के बारे में बातचीत से काफी हद तक अनुपस्थित हैं।
दुर्भाग्य से, खेल के लिए कानून बनाना कठिन है। लेकिन नीति निर्माता पिताओं, उनके सहयोगियों और जनता को बचपन के प्रारंभिक विकास के बारे में सुस्थापित शोध से कुछ तथ्य बता सकते हैं। और वे पिताओं को खेलने के अवसर प्रदान कर सकते हैं और पिताओं को न केवल अपने बच्चों का भरण-पोषण करने के लिए, बल्कि खेल सहित सकारात्मक और सार्थक बातचीत में शामिल होने के लिए भी प्रोत्साहित कर सकते हैं। वे ऐसी नीतियां और कार्यक्रम भी पेश कर सकते हैं जिनमें बच्चे के जन्म पर माता-पिता की छुट्टी शामिल है या जब पिता को अपने बच्चे की जरूरतों को पूरा करने के लिए काम से छुट्टी की आवश्यकता होती है।
यदि, उदाहरण के लिए, अधिकारी इस बात पर ज़ोर देते हैं कि माता-पिता के अलग होने के बाद पिता बच्चों के लिए सहायता राशि का भुगतान करते हैं और मुलाक़ात के समय को सीमित करते हैं, वे बच्चों को निराश कर रहे हैं और पिताओं द्वारा बच्चों को भावनात्मक समर्थन प्रदान करने का अवसर उनसे छीन रहे हैं। यदि हेड स्टार्ट विशेष रूप से माताओं की मदद करने के बारे में बात करता है, तो यह पिता के पास मौजूद थोड़े से खाली समय में अपने बच्चों की मदद करने के अवसरों को कम कर देता है। यदि छुट्टी की व्यवस्था के कारण पिता केवल शैशवावस्था के दौरान ही घर पर रहते हैं, तो कंपनियां उनके कामकाजी पिता के साथ अहित कर रही हैं।
यदि पिता "भुगतान" करने जा रहे हैं और खेलें," हमें इस बात पर पुनर्विचार करना चाहिए कि "जिम्मेदार" पितृत्व को कैसे परिभाषित किया जाता है और पिता को अपने बच्चों को न केवल आर्थिक रूप से बल्कि भावनात्मक रूप से भी समर्थन देने के लिए कैसे समर्थन दिया जाना चाहिए।
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