कब बर्ट और एर्नी 50 साल पहले, कठपुतली और बाकी के सार्वजनिक टेलीविजन की शुरुआत की सेसमी स्ट्रीट चालक दल क्रांतिकारी साबित हुआ। शो देखने के बाद, preschoolers कार्यक्रम पर शोध के एक बड़े निकाय के अनुसार, उनके पास अपने साथियों की तुलना में बड़ी शब्दावली थी और आय के स्तर पर स्कूल में बेहतर प्रदर्शन किया। एक बात तिल स्ट्रीट साबित नहीं हुई थी: एक बच्चा सीखने वाला वीडियो। 3 से 5 साल के बच्चों ने जो इतना अच्छा काम किया वह छोटे बच्चों के लिए समान नहीं है।
"शिशुओं के लिए डिजिटल डिवाइड को पार करना मुश्किल होता है," जॉर्ज टाउन विश्वविद्यालय के एक विकासात्मक मनोवैज्ञानिक राचेल बर्र कहते हैं, जो शिशु संज्ञान का अध्ययन करता है। छोटे बच्चे सहज रूप से यह नहीं समझते हैं कि वीडियो वास्तविक दुनिया में किसी चीज़ का प्रतिनिधित्व करता है। बर्र बताते हैं कि यह समझने के लिए एक मुश्किल अवधारणा है, और उन्हें डिजिटल दुनिया को नेविगेट करने में मदद की ज़रूरत है।
एक छह या 20 महीने का बच्चा भी स्क्रीन से मोहित हो सकता है, लेकिन वह ध्यान समझ के बराबर नहीं है। लेगो फाउंडेशन के एक मनोवैज्ञानिक और शोध विशेषज्ञ एलिजाबेथ मैकक्लर कहते हैं, "उनके लिए, यह वास्तव में समझदार नहीं है।" अचानक परिप्रेक्ष्य परिवर्तन दिखाने वाले कैमरा कट जैसे प्रभावों की गणना शुरू में एक युवा मस्तिष्क में नहीं की जाती है, जबकि विसंगतियां जैसे वास्तविक जीवन की तुलना में एक अलग आकार की स्क्रीन पर दिखाई देने वाली वस्तु शिशुओं और बच्चों के लिए उस जानकारी को लिंक करना कठिन बना देती है साथ में। मैकक्लर का कहना है कि इन विकृतियों से बच्चों को अर्थ निकालने में समय और अनुभव लगता है।
एक स्क्रीन को अपने आप समझना एक बच्चे से एक ही संज्ञानात्मक कदम उठाता है जो सिर्फ स्क्रिबलिंग करने के लिए स्क्रिबलिंग करने के लिए स्क्रिबलिंग कर रहा है एक विचार का प्रतिनिधित्व करते हैं जो उनके दिमाग में है, वेंडरबिल्ट के पीबॉडी स्कूल में बचपन के विकास मनोवैज्ञानिक जॉर्जीन ट्रोसेथ कहते हैं विश्वविद्यालय। एक बार जब कोई बच्चा प्रतीकों को समझना शुरू कर देता है, तो वे "एक तस्वीर देख सकते हैं, और महसूस कर सकते हैं कि यह एक वास्तविक स्थिति का प्रतिनिधित्व करता है," ट्रोसेथ कहते हैं।
स्क्रीन के साथ एक और समस्या यह है कि छोटे बच्चों को सामाजिक अंतःक्रियाओं से सीखने के लिए तार-तार कर दिया जाता है। वे भाव पढ़ते हैं, तत्काल प्रतिक्रिया की तलाश करते हैं, और इशारों और सिर हिलाने जैसे अशाब्दिक संकेतों पर भरोसा करते हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वीडियो और स्क्रीन हमेशा बच्चों और बच्चों के लिए खोखले होते हैं।
"वे सीख सकते हैं, उन्हें सीखने के लिए बस बहुत सारे समर्थन की ज़रूरत है," बर्र जोर देते हैं। "हम हमेशा वीडियो चैट का उपयोग करने और वीडियो और टच स्क्रीन का उपयोग करने का सुझाव देते हैं जैसे आप चित्र पुस्तक का उपयोग करते हैं। क्योंकि यह उनका एक ही विचार है जो प्रतीकात्मक दुनिया का पता लगाने की कोशिश कर रहा है।"
वीडियो चैट, विशेष रूप से, बच्चों को कुछ समान सामाजिक संकेत और बातचीत प्राप्त करने की अनुमति देता है जैसा कि वे व्यक्तिगत रूप से करते हैं। हालाँकि, उन्हें अभी भी समर्थन की आवश्यकता है। ए हाल के एक अध्ययन Troseth में प्रकाशित किया गया मनोविज्ञान में फ्रंटियर्स दो साल के बच्चों को नए शब्द सीखने के लिए संघर्ष करते दिखाया गया एक इंटरैक्टिव बिना सहायता के वीडियो।
लेकिन इसके साथ एक सहायक वयस्क से मदद, प्रियजनों के साथ संबंधों को गहरा करने के लिए वीडियो चैट एक मूल्यवान उपकरण हो सकता है। "वे इसका एक जादुई समय बनाने में सक्षम हैं," मैकक्लर कहते हैं। उसके खुद का शोध बर्र के साथ वास्तविक दुनिया की सेटिंग में वीडियो चैट का अध्ययन करते हुए, उसने बच्चों को दूर के दादा-दादी के साथ किताबें पढ़ते हुए, गाते हुए देखा है, पीक-ए-बू खेलना, खाना बांटना, घर में एक-दूसरे का पीछा करना, और एक बच्चा नाच रहा है, परिवार के साथ घूम रहा है स्क्रीन।
सबसे छोटे बच्चों के लिए, वीडियो चैट पर दूर-दराज के परिवार और दोस्तों से जुड़ना स्क्रीन के लिए सबसे अच्छा उपयोग हो सकता है। अमेरिकन एकेडमी ऑफ पीडियाट्रिक्स. "यह गर्म और फजी के लिए है," ट्रोसेथ सहमत हैं। "सीखना सिर्फ इतना अच्छा नहीं है।"
