विश्वास "जीवन उचित है" बच्चों को उदास और असुरक्षित बनाता है

एक नए अध्ययन से पता चलता है कि जीवन को निष्पक्ष मानने से बच्चों में आत्म-सम्मान कम होता है और व्यवहार खराब होता है। निष्कर्ष, में प्रकाशित बाल विकास, यह सुझाव देता है कि वंचित पृष्ठभूमि के किशोर जो मानते हैं कि वे एक निष्पक्ष सामाजिक व्यवस्था में रहते हैं कम आत्मसम्मान, अपराध की उच्च दर, और कक्षा में 8 वीं तक पहुंचने तक खराब प्रदर्शन करते हैं ग्रेड।

किशोरों में इस घटना का अध्ययन करना "वास्तव में दिलचस्प" है, अध्ययन के सह-लेखक एरिन गॉडफ्रे, न्यूयॉर्क विश्वविद्यालय में अनुप्रयुक्त मनोविज्ञान के एक सहायक प्रोफेसर ने बताया पितासदृश. क्योंकि उस समय की अवधि "बड़ी संज्ञानात्मक प्रगति की विशेषता है जो बच्चों को शक्ति और विशेषाधिकार और भेदभाव की व्यवस्थित प्रकृति को समझने की अनुमति देती है।"

पूर्व अध्ययन सिस्टम-औचित्यपूर्ण विश्वासों और कम आत्मसम्मान और उच्च अवसादग्रस्तता लक्षणों के बीच संबंध दिखाया है वयस्कों में. ऐसा इसलिए हो सकता है, क्योंकि अमेरिकन मनोवैज्ञानिक संगठन स्वीकार करते हैं, हम गलती से गरीबी और धन को पूरी तरह से हमारे नियंत्रण में आने वाले कारकों, जैसे क्षमता और प्रयास के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं। दूसरे शब्दों में, जब वंचित लोग मानते हैं कि व्यवस्था निष्पक्ष है, तो वे उदास हो जाते हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि उनकी पीड़ा किसी तरह उचित है, या उनकी अपनी गलती है। लेकिन यह केवल वयस्कों के लिए है। अब तक, शोधकर्ताओं ने यह अध्ययन नहीं किया था कि किशोर असमानता को कैसे समझते हैं, और यह उनके मानसिक स्वास्थ्य को कैसे प्रभावित करता है।

इसलिए गॉडफ्रे और उनकी टीम ने एरिज़ोना डिपार्टमेंट ऑफ़ एजुकेशन, नेशनल स्कूल लंच प्रोग्राम और स्कूल ब्रेकफास्ट प्रोग्राम से प्राप्त 257 मिडिल स्कूल के छात्रों के अनुदैर्ध्य डेटा को देखा। उन्होंने निम्न सामाजिक आर्थिक स्थिति वाले बच्चों पर ध्यान केंद्रित किया, एक नमूना जो 90 प्रतिशत नस्लीय और जातीय अल्पसंख्यक भी हुआ। गॉडफ्रे का कहना है कि उन्होंने इस आबादी को इसलिए चुना क्योंकि सिस्टम औचित्य सिद्धांत न केवल उन लोगों के लिए नकारात्मक प्रभावों की भविष्यवाणी करता है जो मानते हैं कि सिस्टम उचित है, बल्कि उन लोगों के लिए भी जो सिस्टम द्वारा हाशिए पर हैं। "इसलिए, हमने उन युवाओं पर ध्यान केंद्रित किया जो हमारे सिस्टम में आर्थिक हाशिए का अनुभव करते हैं।"

हालांकि उन्होंने पाया कि प्रणाली में विश्वास का शुरू में सकारात्मक प्रभाव था, 6 वीं कक्षा के माध्यम से, परिणाम बताते हैं कि 7 वीं कक्षा तक जिन छात्रों ने प्रणाली की निष्पक्षता पर भरोसा करना जारी रखा, उनमें आत्म-सम्मान कम था, वे अधिक जोखिम भरे व्यवहार में लगे हुए थे, और कम ध्यान देने वाले थे। कक्षा। उन्होंने यह भी पाया कि जिन छात्रों ने सबसे अधिक भेदभाव का अनुभव किया, वे सबसे अधिक जोखिम में थे। और फिर भी, उनमें से अधिकांश ने अपने देश, सरकार और समाज की अंतर्निहित निष्पक्षता में अपना विश्वास रखना जारी रखा। गॉडफ्रे को संदेह है कि शायद इसलिए कि किशोर अक्सर खुद को (और अपने सामाजिक क्षेत्रों) को अनुकूल रोशनी में रखना चाहते हैं। गॉडफ्रे कहते हैं, "लोगों को यह विश्वास करने के लिए प्रेरित किया जाता है कि दुनिया और सिस्टम निष्पक्ष हैं।" "क्योंकि यह एक सहायक मनोवैज्ञानिक उद्देश्य को पूरा करता है।"

गॉडफ्रे युवाओं को सामाजिक, आर्थिक और ऐतिहासिक कारकों के बारे में सिखाने की सिफारिश करते हैं जो हाशिए पर योगदान करते हैं और भेदभाव, इसलिए वे समाज की निष्पक्षता के बारे में एक स्वस्थ संदेह विकसित करते हैं और स्वयं सीखते हैं कि जीवन अक्सर नहीं होता है निष्पक्ष। किशोरों को यह दिखाना कि सिस्टम कैसे काम करता है - और जब नहीं - वंचित युवाओं को उनकी स्थितियों से निपटने में मदद कर सकता है।

गॉडफ्रे का कहना है कि भविष्य के अध्ययनों को यह पता होना चाहिए कि सिस्टम में विश्वास उच्च सामाजिक आर्थिक स्थिति वाले बच्चों को भी कैसे प्रभावित करता है। तीन साल की एक माँ के रूप में जिसे वह "बहुत विशेषाधिकार प्राप्त" के रूप में वर्णित करती है, गॉडफ्रे को संदेह है कि उसका अपना बच्चा हुक से नहीं है। वह कहती हैं, "सिस्टम की निष्पक्षता में विश्वास करने वाले अधिक सुविधा संपन्न युवाओं का खतरा यह है कि वे उन लोगों को दोष देते हैं जो अपने स्वयं के नुकसान के लिए वंचित हैं," वह कहती हैं। "यह उन्हें उन लोगों की गलती के रूप में असमानताओं को दूर करने में मदद करता है जो कुछ को चोट पहुंचाते हैं और दूसरों को विशेषाधिकार देते हैं।"

तीन साल के बच्चे के साथ यह बहुत भारी बातचीत है। लेकिन शायद छठे ग्रेडर के साथ होना महत्वपूर्ण है।