बच्चों को कैसे पढ़ाएं कि क्या बुरा है, क्या बुरा है, और ग्रे क्षेत्रों के बारे में

अधिकांश माता-पिता के लिए नैतिक नेतृत्व स्वाभाविक रूप से आता है, यदि आसानी से नहीं। अच्छे और बुरे में फर्क सिखाना पढ़ना जितना आसान नहीं है द लॉरेक्स, लेकिन यह मॉडलिंग व्यवहार और टाइम-आउट योजना को लागू करने से कहीं अधिक जटिल नहीं है। यही अच्छी खबर है। बुरी खबर यह है कि दुनिया हमेशा अच्छी या बुरी और सही और गलत नहीं होती है। कभी-कभी यह बुरा और बदतर या गलत और अधिक गलत होता है। माता-पिता या तो अपने बच्चे को दर्दनाक गलतियाँ करने की अनुमति देकर वे सबक सीखने दे सकते हैं, या सीसियन नैतिकता की कहानियों से आगे बढ़कर और अपने बच्चों को ग्रे के निर्देशित दौरे के साथ प्रदान करके क्षेत्र।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि अनुसंधान का एक बढ़ता हुआ शरीर है जो बताता है कि बच्चों को एक बुनियादी नैतिक समझ है जब तक वे एक वर्ष का हो जाते हैं। इस समझ को एक काफी मानक प्रयोग का उपयोग करके प्रदर्शित किया जा सकता है। बच्चों को एक पहाड़ी पर चढ़ने की कोशिश कर रहे किसी की प्रगति में सहायता या बाधा दोनों को देखने के बाद एक सहायक चरित्र या एक बाधा चरित्र के बीच चयन करने के लिए कहा जाता है। भारी मात्रा में, बच्चे सहायक को चुनते हैं। वे सामाजिक भलाई के विचार को समझते हैं - कम से कम ढलानों के संदर्भ में। जैसे-जैसे बच्चे बढ़ते हैं, माता-पिता

इस बुनियादी द्विआधारी समझ को बढ़ाएं और अच्छे और बुरे में अधिक स्पष्ट श्रेणियां जोड़ें। अच्छा: धन्यवाद कहना, साझा करना। बुरा: झूठ बोलना, चोरी करना। लेकिन जो वे अक्सर स्पष्ट रूप से सिखाने में विफल रहते हैं, वह यह है कि कभी-कभी एक बच्चे को कुछ बुरा करने का विकल्प चुनना पड़ सकता है, जैसे कि मदद न करना, कुछ बदतर से बचने के लिए।

माइकल सब्बेथ, परीक्षण वकील, नैतिकतावादी, और के लेखक द गुड, द बैड एंड द डिफरेंस: हाउ टू टॉक विद चिल्ड्रन अबाउट वैल्यूज, बच्चों को धूसर क्षेत्रों को पढ़ाने में वर्षों बिताए जो माता-पिता ने नहीं किए। सब्बेथ कहते हैं, "यह अवधारणा कि चीजें हमेशा ब्लैक एंड व्हाइट नहीं होती हैं, बहुत ही सामान्य है।" "बच्चे इसे समझते हैं।" लेकिन उन्होंने जोर देकर कहा कि वे जो कभी-कभी नहीं समझते हैं वह यह है कि नैतिकता स्थितिजन्य और तथ्यों पर आधारित हो सकती है। "जैसे-जैसे तथ्य बदलते हैं, नैतिकता बदलती है।"

इस वजह से, उनके परिदृश्यों में सहायकों को कठिन विकल्पों के साथ प्रस्तुत किया जाता है। एक उदाहरण में वह सड़क के किनारे एक फ्लैट टायर बदलने में किसी की मदद करने पर चर्चा करता है। द्विआधारी परिप्रेक्ष्य है, हाँ, मदद करना अच्छा है। लेकिन सब्बेथ बच्चों को सिखाता है कि कुछ विश्लेषण की जरूरत है। "यदि आप एक 80 वर्षीय व्यक्ति हैं जिसके पास ऑक्सीजन टैंक है और आप रात में सड़क के किनारे 6 युवकों को बिना रोशनी के देखते हैं, तो आप एक अलग विकल्प चुन सकते हैं।"

विचार बच्चों को विकल्पों के बारे में सोचने में मदद करना है। क्या वह आदमी अगले निकास पर रुक सकता है और किसी को गैस स्टेशन पर बता सकता है? क्या वह सेलफोन का उपयोग कर सकता है और सड़क किनारे सहायता के लिए कॉल कर सकता है? क्या मदद करने के ऐसे तरीके हैं जो संभावित खतरे को पेश नहीं करते हैं? "कौशल उन्हें सिखाना है कि कैसे सोचना है," सब्बेथ कहते हैं।

और उनका सुझाव है कि माता-पिता जितना सोच सकते हैं उससे कहीं पहले बच्चे यह शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं। उन्होंने अपने बेटे की पहली कक्षा में अतिथि प्रशिक्षक के रूप में नैतिकता का पाठ पढ़ाना शुरू किया, जब वह लगभग 5 वर्ष का था। सब्बेथ कहते हैं, "आप उन्हें नष्ट करने और उन्हें कठिन प्रश्न तुरंत देने के लिए नहीं जाते हैं।" "लेकिन वे मूल बातें बहुत स्पष्टता और आत्मविश्वास के साथ समझते हैं।"

अपने अनुभव में उन्होंने सीखा कि जिन बच्चों के साथ वह काम कर रहे थे, उनकी पृष्ठभूमि या अनुभव की परवाह किए बिना उन्हें कभी कम नहीं आंकना चाहिए। वास्तव में, उनका सुझाव है, यह बेहतर है बाद में की तुलना में पहले नैतिक पहेली सिखाएं. "मुझे 4 साल के बच्चों या 5 साल के बच्चों से बात करने में कोई झिझक नहीं है। जब आप कॉलेज में आते हैं तो आप मुसीबत में पड़ जाते हैं। फिर यह सब बहरे कानों पर है।"

सब्बेथ की तकनीक वह है जिसे वह "सुकराती पद्धति पर प्रयास" कहते हैं। अपनी कक्षाओं में उन्होंने बच्चों को ऐतिहासिक, वर्तमान और काल्पनिक परिदृश्य (एक सपाट टायर के साथ मदद करना) जहां नैतिक निर्णय लेने थे और पूछा कि वे किस तरह से दृष्टिकोण करेंगे संकट। लेकिन उसने उनसे उनके उत्तर को मापने के तरीके के बिना वह निर्णय लेने के लिए नहीं कहा। उस उत्तर के लिए आवश्यकताएं? कि यह चरित्र, क्षमता, सचेत, स्पष्टता को मजबूत करता है।

शब्दावली के बारे में कुछ स्पष्टीकरण होगा, लेकिन सब्बेथ का कहना है कि बच्चे इसे बहुत अच्छी तरह से समझते हैं। महत्वपूर्ण रूप से, एक अंतिम नोट है जो बच्चों को ग्रे क्षेत्रों को समझने में मदद करता है। सब्बेथ कहते हैं, "उस चरित्र के बारे में एक बयान में कहा गया है कि जब आप अकेले होते हैं तो आप क्या करते हैं, इसका परीक्षण किया जाता है।" "लेकिन मुझे लगता है कि चरित्र को इस बात से भी मापा जाता है कि आप क्या करते हैं जब दुनिया देख रही होती है। क्या आप सत्य के लिए खड़े होते हैं और ऐसा करने का साहस रखते हैं?"

वह बताते हैं कि एक बच्चा जिस सबसे बड़े "बुरे" का सामना कर सकता है, वह है एक दोस्त को खोना। वे उस अवधारणा को समझते हैं। इसलिए ऐसे परिदृश्यों के बारे में बात करना जहां चुनाव किसी दोस्त को खोने या बच्चे या दोस्त को किसी तरह से नुकसान पहुंचाने के बीच होता है, विशेष रूप से मददगार होता है।

"आप उन्हें बताएं कि यह कठिन हिस्सा है, यह एक चुनौती है। क्या आप काफी मजबूत होने जा रहे हैं और वही करेंगे जो सही है? सिर्फ तब नहीं जब कोई नहीं देख रहा हो, बल्कि तब जब हर कोई देख रहा हो?"