Roditelji su zabrinuti da njihova djeca ne dobivaju obrazovanje koje im je potrebno učenje na daljinu. Boje se da ako studenti ne razvijati vještine od njih se sada očekuje, bit će teže uspjeti u godinama koje slijede. Ali novi podaci pokazuju da je za mnogu djecu ta panika prenapuhana. Rezultati čitanja većine djece jednaki su rezultatima testova prije pandemije, i matematike rezultati su tek nešto niži nego inače. Međutim, nedostaju podaci za neke od učenika u najnepovoljnijem položaju, pa bi razlike u postignućima mogle biti puno veće za ove skupine.
The pregled podataka, koju je provela obrazovna neprofitna udruga za ocjenjivanje Northwest (NWEA), anketirala je oko 4,4 milijuna djece od 3. do 8. razreda. Istraživači su analizirali napredak učenika u matematici i čitanju koristeći rezultate iz KARTA Rast standardizirani test.
Prvo su usporedili MAP rezultate iz jeseni 2020. s rezultatima učenika tog razreda iz 2019. godine. U čitanju, rezultati su bili jednaki. Drugim riječima, pandemija nije spriječila učenike da razviju vještine čitanja primjerene njihovoj razini razreda. Učenici su ipak malo zaostali u matematici, pali su u prosjeku za pet do deset postotnih bodova na ispitu u odnosu na studente iz prethodne godine.
"Preliminarni podaci o padu sugeriraju da se studenti u prosjeku bolje snalaze nego što smo se bojali", rekla je Beth Tarasawa, voditeljica istraživanja u NWEA, u priopćenju za medije.
Istraživači su također pratili napredak u čitanju i matematici pojedinih učenika tijekom pandemije. Učenici su u prosjeku napredovali i u čitanju i u matematici, ali njihova poboljšanja nisu bila tako velika kao 2019. godine.
Jedno važno upozorenje je da mnogi učenici ove jeseni nisu polagali MAP test. A za te je učenike "veća vjerojatnost da će biti crni i smeđi, vjerojatnije je da će biti iz škola s visokim siromaštvom i vjerojatnije je da će uopće imati niži uspjeh", rekao je Tarasawa NPR.
“Iako ovdje ima dobrih vijesti”, rekla je u priopćenju, “želimo naglasiti da nisu svi studenti zastupljeni u podacima, posebno iz naših najmarginaliziranijih zajednica.”
