Školski okruzi u Alabami, Kaliforniji, Južnoj Karolini i Washingtonu imaju zabranjeno igranje oznake, objašnjavajući roditeljima da klasična igra za odmor potkopava lekcije o pristanak i granice predaje se mladim studentima. Bez obzira predstavljaju li te zabrane prekoračenje ili obrazovnu dosljednost, postavljaju pitanje jesu li ili nije ostarila igra u kojoj djeca jure vršnjake i diraju vršnjake koji ne žele da ih se dira dobro. Vrline igre su jasne: svi je znaju igrati i nema nikakve postavke. Za sada se raspravlja o tome hoće li gornja strana nadmašiti potencijalne retoričke ili obrazovne opasnosti, ali, za psihologe, žiri zapravo nije izvan sebe.
"Uzbuđenje oznake je biološko i evolucijsko i simulira dinamiku grabežljivca i plijena, a osoba koju se lovi je plijen", objašnjava psihologinja Rachel Tomlinson. “Također možete vidjeti ovo ponašanje kod mnogih životinja, s mladim životinjama u vrsti koja se igra oznakama kako bi vježbali ovu vještinu povlačenja od grabežljivca kako bi se zaštitili.”
Kao rezultat toga, kada djeca jure jedni druge, uzbuđuju njihov limbički sustav, centar za nagradu u mozgu, prima navalu dopamina, takozvanog hormona sreće. S obzirom na tu činjenicu i lakoću označavanja kao društvene igre, logično je da igra postoji kao neka vrsta zadanog igrališta. Ono što je zanimljivo u vezi s biološkim poticajem koji podupire prirodnu sklonost jurnjavi je da oznaka nudi djeci prirodnu vrijednost u zamjenu da se prema prijateljima ponašaju kao prema plijenu.
Ovdje se odgajatelji zabrinjavaju i gdje se psiholog poput Tomlinsona osjeća primoran uskočiti i pružiti kontekst za razgovor o oznaci koja ima manje veze s #MeToo, a više s njom djetinjstvo. Tomlinson tvrdi da unatoč činjenici da nikada nije bila namijenjena podučavanju emocionalne inteligencije, oznaka je zapravo dobar način za djecu da uče o granicama - ovisno, naravno, o tome kako se igra odvija igrao.
"Ovo je linija o kojoj djeca moraju naučiti u nekom trenutku, a ovakve igre mogu biti dobra prilika", kaže ona.
Tag uči djecu o pristanku na samom početku, kada djeca pojedinačno pristanu sudjelovati u igri - ili ne. Kada djeca shvate da se svi igrači mogu isključiti u bilo kojem trenutku, ovi modeli pristaju prilično dobro. Kada to razumijevanje i shvaćanje o tome koliko će igra vjerojatno biti fizička ne budu eksplicitni, djeca završavaju u sivoj zoni. Odraslima je lako riješiti ovaj problem, ali jedinstveni problem s oznakom je to što je tako jednostavno i prirodna igra koju odrasli nisu uvijek pri ruci ili se ne moraju nužno umetnuti kao suci. (Opet, ovo može biti vrlo dobra stvar za djecu, ali također ostavlja prostora za potencijalne nesporazume.)
“Djeca su prilično dobra u ovome. Obično kada se dinamika promijeni oni odustanu ili se odustanu kada im se to više ne sviđa”, kaže obiteljska terapeutkinja Carrie Krawiec.
Nažalost, mnogi odrasli također se bore s poštivanjem granica i nepotrebno se miješaju s djecom koja se bave razvojno primjerenim ponašanjima. Definitivno postoje dječje igre koje omogućuju nezdrave granice i podučavaju pogrešne lekcije, priznaje Krawiec, ali ih je lako uočiti. Natjecanja u prehrani su loša. Glazbene stolice su pomalo neudobne. "Igra poljupca" očito uči grozne lekcije o pristanku.
Stručnjaci se uglavnom slažu da sve dok odrasli razgovaraju s djecom o postavljanju i promatranju granica, oznaka ne predstavlja veliku prijetnju. Stvaranje dinamike grabežljivac-plijen zvuči kao loša ideja na papiru, ali u tome je i poanta. Mnoge su igre popularne upravo zato što stvaraju sigurne prostore za ponašanja koja se inače mršte. I nije kao da oznaka potiče općenito grabežljivo ponašanje. Nema žurbe s označavanjem nekoga tko ne bježi. Dakle, na toj razini to je u biti samopolicija. Prema psihoterapeutu Jimu McNultyju, djeca koja se dobro zabavljaju i znaju kada prestati ne bi trebala imati problema s time da budu "to".
“Želimo da djeca od malih nogu uče kako sami istražuju granice u kontroliranom okruženju u kojem ne mogu biti povrijeđeni ili povrijeđeni druge.” dodaje. “Ne želim slikati da stvarate male grabežljivce vođene dopaminom dopuštajući svojoj djeci da se igraju. Više pokušavam objasniti biološke i psihološke razloge zbog kojih djeca uživaju u igrama poput tagova.”
Važno je napomenuti da se oznaka ne zabranjuje samo iz aktivističkih razloga ili zbog optike. Djeca imaju tendenciju da budu gruba dok igraju igru. Postaje forum za testiranje granica. A to može ići na jug u žurbi ako u blizini nema odrasle osobe koja bi intervenirala i ispravila loše ponašanje. Također postoji mogućnost isključenja. Djeca koja su previše agresivna na kraju dožive društvenu isključenost sličnu biti “to”. Igra prestaje biti zabavna.
“Djeca su vrlo pronicljiva za društvena pravila. Svi smo imali tog jednog klinca na igralištu koji se igrao pregrubo kao dijete”, objašnjava McNulty. "Na kraju su se udaljili od grupe i tada su obično naučili da nije dobar osjećaj biti izoliran."
Odrasli su odgovorni za to da nitko ne bude ozlijeđen u tom procesu, ali dopuštaju djeci da pregovaraju te su stvari među sobom dugoročno korisnije za njih, McNulty i Tomlinson slažem se.
