Ova priča je dio Od početka: Vodič za roditelje za razgovor o rasnoj pristranosti, serijala nastala u partnerstvu s Johnson'som®, Aveeno® Beba i Desitin®. Ovdje smo da pomognemo roditeljima da se nose s teškim zadatkom razgovora sa svojom djecom o rasi. S ovako velikom temom može biti teško znati odakle početi - pa smo se udružili sa stručnjacima koji imaju prave odgovore na pitanja roditelja.
Kad je riječ o raspravi o rasi i identitetu s malom djecom, nekim je roditeljima lako izbjeći razgovor. Naravno, možete čitati knjige o različitosti i pokušati osigurati da se vaša djeca igraju s prijateljima različitih rasa i podrijetla. No rijetko je pametno pokretati pitanja poput rasizma jer je lako pretpostaviti da su djeca slobodna od predrasude osim ako to ne pokupe od, recimo, otvorenog rasističkog rođaka, ili da primjećuju rasu samo ako im se na to ukaže njima.
Istina je, međutim, složenija. Počevši od djetinjstva, bebe mogu razlikovati crte lica, boju kože i boju kose, pa čak i pokazati preferenciju jedne osobe u odnosu na drugu zbog svog izgleda. Do 2 ili 3 godine djeca mogu apsorbirati neke od sveobuhvatnih stereotipa koji postoje u društvu i pokazuju nelagodu ili čak strah prema osobama s različitom bojom kože, jezikom ili tjelesnim sposobnost. Također počinju uočavati sklonosti temeljene na implicitnim ili eksplicitnim predrasudama roditelja. Otprilike u dobi od 4 ili 5 godina djeca počinju stavljati etikete na druge ljude.
Znanost je nedvosmislena. Djeca mlađa od 5 godina svjesna su rase i identiteta. To znači da roditelji mogu – i trebaju – razgovarati o rasizmu i pristranosti sa svojom malom djecom. Koje su neke pretpostavke koje bi mogle spriječiti roditelje da sa svojom djecom vode prijeko potrebne razgovore o rasi? Ovdje su šest mitovi o rasi i djeci koje bi roditelji trebali zapamtiti:
Mit broj 1: Djeca ne vide rasu
Koliko god odrasli htjeli da jesu, djeca nisu daltonisti.Kako se djeca razvijaju, uče razlikovati i opisivati različite stvari. Dok obrađuju informacije o svijetu oko sebe, uočavaju razlike.
Profesor sociologije Sveučilišta u Toledu Monita MungoIstraživanje se usredotočuje na rasnu nejednakost i društveni sukob. Ona napominje da vrlo mala djeca obrađuju rasne razlike promatranjem različitih fizičkih osobina kao što su boja očiju ili tekstura kose. Oni to također čine tako što svjedoče o različitom tretmanu i koriste te uočene razlike kako bi osmislili svijet.
“Na primjer, moja mala kći opisala je svog oca Afroamerikanca kao bijelca”, kaže Mungo. “Kada je bila upitana o tome, opisala je da su mu oči zelene, a zelene oči imaju samo bijelci. Stoga, 'tata je bijelac.'
Istraživanje također sugerira da djeca počnu promatrati rasne razlike već sa 6 mjeseci i da počnu imati predrasude do predškolske dobi. Ako roditelji ne potiču otvorenu raspravu ili ne pokreću pitanja rase i identiteta, djeca će formirati vlastita mišljenja. Oni to rade bez obzira na to i također shvaćaju implicitne postupke onih oko sebe.
"Do trenutka kada dođu u vrtić s 5 godina, mnoga djeca će birati prijatelje i prijatelje na temelju boje kože i rase", klinički psiholog iz San Antonija i trener roditeljstva Ann-Louise Lockhartkaže. “Međutim, ako imaju dobre modele u svom domu i u svojoj zajednici, djeca će primijetiti boju kože i rasne razlike, ali se zbog toga neće loše ponašati prema drugima.”
Mit #2: Obraćajući se rasi, roditelji riskiraju usađivanje rasističkih stavova
Uobičajeno uvjerenje mnogih roditelja je da njihova djeca nikada neće imati rasne stavove i predrasude. Kao rezultat toga, izbjegavaju razgovarati sa svojom djecom o rasi iz straha da bi rasprava upoznala njihovu djecu s konceptom rasnih razlika. Istina je, međutim, da će izbjegavanje razgovora vjerojatnije potaknuti pogrešne stavove o rasi.
“Izbjegavanje rasprava o rasi zapravo stvara plodno tlo za rasističke stavove i ponašanja”, kaže Kelli Mason, osnivačica Ripple Reads, mjesečni knjižni klub čiji je cilj pomoći obiteljima da razgovaraju o pravdi i rasi.
Štoviše, važno je napomenuti da nemaju sve obitelji luksuz izbjegavanja razgovora o rasi. Ljudi u boji, na primjer, ne mogu odlučiti izbjeći ove rasprave.
“Zaista je privilegija odabrati ne razgovarajte sa svojim djetetom o rasi”, kaže Lockhart. “Mnoge obojene obitelji nemaju taj izbor. Kada crne i smeđe obitelji imaju 'razgovor', mnogo puta se radi o tome kako ostati sigurni zbog boje naše kože. Ova sigurnost se ne odnosi samo na fizičku sigurnost, već i na emocionalnu i mentalnu sigurnost. Posvuda smo bombardirani porukama i slikama koje obezvrijeđuju našu vrijednost. Moramo izgraditi svoju djecu kako ne bi internalizirali ove negativne poruke o njihovoj vrijednosti.”
Mit #3: Ako djeca vide utrku, vide je samo duboko u koži
Istraživanja pokazuju da djeca ne vide samo površinske razlike među ljudima različitih rasa. A Studija iz 2017 od 350 bijele djece, u dobi od 5 do 12 godina, otkrili su da djeca povezuju slike bijele djece s pozitivnim emocijama i slike crne djece s negativnim osjećajima. Takve se predrasude, kaže Mason, manifestiraju kada se razgovori o rasi ne dogode rano i često u kući od najranije dobi.
“Djeca uvijek pokušavaju shvatiti svijet oko sebe”, kaže Mason. “Kada svoju djecu ne educiramo o konceptima kao što su sustavni rasizam i privilegija identiteta, prepuštamo im da sami donesu zaključke.”
Mit #4: Roditelji bi trebali pričekati dok djeca ne postanu dovoljno stara da pričaju o rasi
Lako je misliti: Zašto bih trebao započeti razgovore o rasizmu sa svojim djetetom kada je ono premlado da razumije koncept? Ne mogu to podnijeti, zar ne? No, budući da mala djeca već puno više razmišljaju o rasi nego što roditelji sumnjaju, djeca često su spremni voditi razgovor o rasi prije nego što im je roditeljima ugodno započeti jedan.
“Velika većina roditelja, bez obzira na rasu, odgađa ove razgovore. Ne zato što misle da njihovo dijete nije spremno, već zato što misle da nisu spremni, kao odrasli, odgovoriti na sva pitanja koja bi se mogla pojaviti”, kaže Mason.
Jelani Memory, autorica Dječja knjiga o rasizmu napominje da su bez obzira na mišljenje roditelja djeca svjesna rase. “Znači li to da roditelji moraju voditi velike razgovore sa svojom djecom o svim temama? Ne. Ali to znači da se to ne smije zanemariti. nema isto rano."
Pamćenje bilježi da se razgovori o mogućnosti uočavanja razlika, razgovor o tome razlike, kvalificiranje razlika i nepovezanost prosuđivanja razlikama ključni su za najranije dobi. Dodaje da je također važno napomenuti da: "Kada roditelji ne govore o rasizmu, djeca i dalje o tome implicitno uče od njih, svojih prijatelja, njihovih knjiga i svijeta oko sebe."
Ako se roditeljima ne osjeća ugodno razgovarati, dr. Y. Joy Harris-Smith, njujorška učiteljica specijalnog obrazovanja, predavačica i koautorica knjige Abecede različitosti: pomoći djeci (i nama samima!) da prigrle razlike, predlaže identificirati taj osjećaj i prihvatiti ga.
“Roditelji koji se nađu u takvoj situaciji zaista moraju na trenutak stati i reći: ‘U redu je. U redu je ako ne znam. U redu je ako mi je neugodno. Moram sjediti u ovoj nelagodi.”
Često, nelagoda dolazi od kada se osjećamo neugodno, napominje dr. Harris. I to, kaže, govori o našim većim problemima. U takvim situacijama morate se zapitati: Kako da se nosim s tim na zdrav način? Stoga duboko udahnite i dajte sve od sebe da ne izbjegnete interakciju.
Mit #5: Izloženost različitostima je dovoljna da zaustavi rasizam
Poučavanje djece o raznolikosti vrlo je dobar prvi korak, ali ne može biti jedini korak koji poduzimaju odrasli.
Kao što Lockhart primjećuje, izloženost je pasivna. Smanjenje pristranosti kod odraslih i djece zahtijeva aktivnije ponašanje, kao što je učenje i prenošenje stvarne povijesti kulturama s kojima bi se vaše dijete moglo susresti i aktivno se obrazujte u područjima u kojima smatrate da je više znanja potrebna.
"Moramo ići dalje od izlaganja obrazovanju o stvarnoj povijesti svih ljudi, posebno onih unutar naše zemlje, a ne samo o povijesti u kojoj se osjećamo ugodno", kaže ona. “SAD ima raznoliku povijest, neke od njih su neugodne, ali je još uvijek dio naše povijesti. Moramo poduzeti aktivne mjere za educiranje naše djece o stvarnoj povijesti kako bismo radili na smanjenju sistemske i institucionalne pristranosti.”
Dr. Harris napominje da bi roditelji imali velike koristi od samoispitivanja. “Jedna od stvari koje roditelji moraju učiniti jest prepoznati svoj trenutni narativ ili vlastitu povijest i reći Gdje mi to nedostaje? Budući da smo puno vremena kao roditelji u društvu koje nas je dovelo u poziciju da svoju djecu učimo svemu. Ali kao ljudska bića, ne možemo znati sve.”
Prepoznavanje gdje bismo mogli pogriješiti i da je u redu ne uspjeti je ključno. "To nije loše", dodaje ona. „Kaže se, Pa bože, ako moram razgovarati sa svojom djecom o pitanju različitosti, koliko sam u poziciji da razgovaram s njima o tome? To ne znači da s njima morate razgovarati o svemu. Ali to znači da se pitate: Imam li dovoljno informacija? Jesam li još dovoljno informiran da pričam o tome? Ili se osjećam dovoljno informiranom da to mogu objasniti tako da moje dijete razumije?“
Mit #6: Trebali bismo učiti djecu da su ljudi svi isti
Nekima je od nas lako odustati od razgovora o rasi govoreći: "Svi smo jednaki", umjesto da se dalje upuštamo u raspravu. To je zato što je stvarnost rasne napetosti teška i složena. Od roditelja se zahtijeva rad — i stalan dijalog koji se razvija.
“[Djeca] imaju temu, vi o njoj ne razgovarate i, na kraju, mogu početi vjerovati da to nije prava stvar ili stvarna tema”, kaže Memory. “Onda, kada obojeni ljudi počnu pričati o problemima, misle, Oh, to nije stvarno, što ne samo da minimizira ono što druga osoba govori, već ih također čini nesposobnima za potvrdu rasne prepreke za bilo koga drugog jer je za njih to bila toliko neobrađena tema da nije postoji.”
Lockhart ističe jednostavnu, lijepu istinu: ljudi nisu svi isti. Ovo je jako dobra stvar.
“Izgledamo, oblačimo se, ponašamo se, govorimo i radimo stvari drugačije”, kaže ona. “To je ono što naš svijet i našu zemlju čini tako nevjerojatnim. Problem je kada se prema ljudima ponašamo negativno i loše zbog tih razlika. Možemo prihvatiti da smo svi dio ljudske rase, a istovremeno priznajemo da ljudi također imaju različite kulturne, etničke i geografske utjecaje i pozadinu.”
Ignoriranje naših razlika i pretvaranje da ne postoje nikome ne pomaže. Što prije roditelji - i djeca - shvate ovo, bit će im bolje.
Za više priča, videa i informacija o razgovoru s našom djecom o rasi, kliknite ovdje.
