Možda ćete oklijevati napraviti a prosudba karaktera o nekome na temelju a prvi susret. Većina odraslih vjerojatno bi željela vidjeti kako se stranac ponaša u nekoliko različitih okolnosti, kako bi odlučila je li netko novi fin, zao ili pouzdan.
Mala djeca su zapanjujuće manje oprezna kada donose odluke o karakteru. Često pokazuju pozitivnu pristranost: sklonost fokusiranju na pozitivne radnje ili selektivnoj obradi informacija koje promiču pozitivne prosudbe o sebi, drugima ili čak životinjama i predmetima.
Zašto je važno vide li djeca svijet kroz ružičaste naočale? Djeca koja su pretjerano optimistična mogu se nesvjesno naći u nesigurnim situacijama ili ne mogu ili ne žele učiti iz konstruktivnih povratnih informacija. A u eri "lažnih vijesti" i bezbrojnih izvora informacija, važnije je nego ikad odgojiti jake kritičke mislioce koji će izrasti u odrasle koji donose informirane životne odluke. Psiholozi poput mene istražite taj optimizam koji se čini da se pojavljuje vrlo rano u životu kako biste saznali više o tome kako funkcionira – te kako i zašto se vremenom smanjuje.
Pametni mali optimisti
Djeca su na mnogo načina sofisticirani mislioci. U ranom djetinjstvu pažljivo prikupljaju podatke iz svog okruženja kako bi izgradili teorije o svijetu. Na primjer, djeca razumiju da živi objekti, kao što su životinje, djeluju vrlo različito od neživih predmeta, kao što su stolice. Čak i predškolci mogu uočiti razliku između stručnjaka i nestručnjaka, a oni razumiju da različite vrste stručnjaka znati različite stvari – kao što liječnici znaju kako ljudska tijela rade, a mehaničari znaju kako automobili rade. Djeca čak prate ljudske zapise o točnosti kako bi odlučila može li im se vjerovati kao izvori učenja za stvari poput imena nepoznatih objekata.
Ovaj je članak izvorno objavljen na Razgovor. Čitati Orginalni članak po Janet J. Boseovski, izvanredni profesor psihologije, Sveučilište Sjeverne Karoline – Greensboro.
Ova razina skepticizma je impresivna, ali jako nedostaje kada se od djece traži da donose evaluativne, a ne neutralne prosudbe. Ovdje djeca pokazuju jasne dokaze pozitivne pristranosti.
Na primjer, moji kolege i ja smo pokazali da djeca od 3 do 6 godina trebaju vidjeti samo jedno pozitivno ponašanje kako bi procijenite lik priče kao lijep, ali nekoliko negativnih ponašanja za procjenu lika kao zla. Pronašla sam i tu djecu odbaciti opise negativnih osobina o strancima (kao što je "zlo") od vjerodostojnih sudaca karaktera, ali spremno prihvaćaju pozitivne opise osobina (poput "lijepo").
U našem drugom istraživanju djeca nije vjerovao negativnoj ocjeni stručnjaka umjetničkih djela i umjesto toga vjerovao skupini laika koji su to pozitivno ocijenili. A predškolci su skloni pozitivno ocjenjivati vlastitu izvedbu u rješavanju problema i crtanju čak i nakon što su bili rekli da su nadmašili od strane vršnjaka. Dok djeca učinkovito koriste informacije o stručnosti u neocjenjivačkim domenama – kao kad učimo o pasminama pasa – nerado vjeruju stručnjacima koji daju negativne ocjene. Na primjer, moj je laboratorij otkrio da su 6- i 7-godišnjaci vjerovali pozitivnim opisima nepoznate životinje (kao što je "prijateljski") od strane čuvara zoološkog vrta, ali zanemareni negativni opisi (poput "opasno"). Umjesto toga, vjerovali su nestručnjaku koji je dao pozitivne opise.
Sveukupno, istraživanja otkrivaju da je pristranost pozitivnosti prisutna već u dobi od 3 godine, vrhunac je u srednjem djetinjstvu, a slabi tek u kasnom djetinjstvu.
Zašto počinjemo život s ružičastim naočalama?
Psiholozi ne znaju sa sigurnošću zašto su djeca tako optimistična. Vjerojatno je to djelomično zbog pozitivnih društvenih iskustava koja većina djece ima dovoljno sreće u ranoj dobi.
S godinama su djeca izložena surovoj stvarnosti. Počinju uviđati razlike u učinku među ljudima, uključujući i njihove vršnjake, i to im daje osjećaj gdje se nalaze u odnosu na druge. Oni na kraju primaju evaluativnu povratnu informaciju od svojih učitelja i počinju doživljavati veći broj negativnih iskustava u odnosima, poput zlostavljanja.
Čak i tako, djeca često ostaju tvrdoglavo optimistična unatoč suprotnim dokazima. Ovdje mogu biti različite sile: budući da je pozitivnost toliko usađena u dječje umove, oni mogu se boriti da obrate pažnju i integriraju kontradiktorne dokaze u svoje radne teorije o narod. Američka djeca također se uče da ne govore loše stvari o drugima i mogu dovesti u pitanje namjere dobronamjernih ljudi koji govore teške istine. To može biti razlog da djeca dati prednost dobrohotnosti nad stručnošću prilikom učenja novih informacija.
Duh u kojem se nude negativne informacije može utjecati na to hoće li se probiti kroz djetetovu pozitivnu pristranost. U jednoj studiji u mom laboratoriju predstavili smo negativne povratne informacije kao usmjerene na poboljšanje (“treba raditi” umjesto “vrlo loše”). U ovom slučaju, djeca su bila spremnija prihvatiti negativne ocjene i razumjela su da je povratna informacija trebala biti od pomoći. Najvjerojatnije će djeca imati najviše koristi od konstruktivnih povratnih informacija kada shvate da im je namijenjena pomoći, a također i kada roditelji i učitelji naglašavaju proces učenja, a ne postignuća.
Pozitivna pristranost s vremenom se ublažava
Trebaju li skrbnici brinuti o pristranosti pozitivnosti? Općenito, vjerojatno ne.
Jedna prednost je što je otvara djecu neustrašivo isprobavati nove stvari i može doprinijeti učenju. Vjerojatnije je da će djeca koja drugima pristupaju pozitivno uspješno prelaze kroz školu i imaju veći društveni uspjeh.
Ali u eri u kojoj ljudi govore o "bebi genijima", roditelji i odgajatelji moraju biti svjesni da djeca nisu tako sofisticirana kao što se možda čini, barem kada je ocjenjivanje u pitanju presude. Također je važno ne pretpostaviti da se starija djeca nužno bolje snalaze u donošenju takvih presuda od mlađe djece. Razgovor s djecom o njihovim uvjerenjima može im pomoći da razmisle o tome koji ih dokazi podupiru i da razmisle o dostupnim informacijama.
Što se tiče podučavanja djece prihvaćanju negativnih povratnih informacija o sebi, vjerojatno je najbolji umjereni pristup. Ako su djeca odgajana u okruženju pune ljubavi u kojem su s vremenom naučena da prihvate da nisu uvijek najbolje, ili da ponekad trebaju bolje, možda su bolje opremljeni da se nose s neizbježnim teškim udarcima život. Svi mi uskoro postajemo umorni odrasli.
