Ako ste bili u stambeno tržište u posljednje vrijeme, ili gledajući na Redfin, Zillow ili bilo koji broj web-mjesta za kupnju kuće na popisu nekretnine na prodaju, a vi ste roditelj, najvjerojatnije ste pregledali desetke fotografija kuće i pogledali pravo u ocjenu lokalnih javnih škola. Te ocjene, međutim, ne čine Zillow ili StreetEasy niti bilo koji broj web-mjesta za prikupljanje popisa. Umjesto toga, čine ih GreatSchools, neprofitna web stranica koja se rangira javne škole u cijeloj zemlji i agregira te ljestvice na ljestvici od 10 bodova. Sve ispod 4 je ispod prosjeka; rang od 5 ili 6 znači prosjek, a od 7 do 10 je "iznad prosjeka".
Za mnoge roditelje, donošenje odluke o kupnji novog doma ili najmu novog stana uključuje niz matrica odluka; rang javnih škola u njihovim područjima očito je i logično jedan od njih. No, prema izvješćima iz Majka Jones, Metodologija GreatSchools kada je u pitanju ocjenjivanje je pogrešna - i mogla bi doprinijeti segregaciji u susjedstvu, a time i naporima za segregaciju škola diljem zemlje.
Majka Jones u velikom dugom članku otkrili da GreatSchools, platforma koja postoji od 1990-ih, ima složenu formulu za tablični prikaz kako škole ocjenjuju u sustavu ocjenjivanja od 1 do 10. Ali ta se formula, izvještavaju, u velikoj mjeri oslanja na rezultate testova, a ne na druge smislene matrice. I rezultati testa su pogrešan skup podataka na koji se treba osloniti, iz mnogo razloga, ali uglavnom zato što se rezultati testova često smatraju alatom za segregaciju.
Zašto bi velike škole mogle biti rasističke
Škole s višim rezultatima na ispitima obično su većinom bijelci i vrlo imućne školske sredine, dok su škole s nižim rezultatima na testu obično rasno raznolikije i imaju niže kvartovsko bogatstvo koje okružuje školu, što može dovesti do manjeg financiranja, što može dovesti do nižeg postignuća. Začarani krug se ponavlja i školama je sve gore. I, s obzirom na to da rezultati testova nisu jako povezani s budućim uspjehom djece, već su snažnije povezani s rasnim i ekonomskim Pozadina učenika u školskim zgradama, neki stručnjaci sugeriraju da je GreatSchools više demografski alat nego alat za mjerenje dobrog škola.
Iako nitko ne može kriviti roditelja što gleda ocjenu GreatSchools kuće koju gledaju i okreću s druge strane, kada vide da je škola rangirana na 3, te iste pojedinačne odluke mogu dovesti do velike promjene u vrijednosti susjedstva. Istraživači sa Sveučilišta Duke, prema izvješću iz Majka Jones, otkrili da se jaz između prosječnih cijena kuća u blizini škola s boljim ocjenama povećao za više od 16 000 USD u usporedbi s prosječno ocijenjene škole — i da su područja koja su imala škole s višim ocjenama privlačila uglavnom bijelce i azijske stanovnika.
Susjedstva u blizini škola s nižim ocjenama doživjela su obrnuti učinak: jaz u vrijednostima nekretnina blizu niže ocijenjenih škola škole su se također smanjile za oko 16.000 dolara u istom vremenskom razdoblju, a bijelci i stanovnici Azije napustili su područja. U osnovi, zaključeno je u studiji, pristup informacijama poput onih koje pružaju GreatSchools, što je školama dalo uredan rang na brojčanoj ljestvici uglavnom na jednom aspektu same škole - rezultatima testova - pridonijelo je povećanju segregacije u susjedstvu i, prema tome, segregaciji područja škole.
„Širi pristup informacijama povećao je segregaciju jer bi obitelji s visokim prihodima mogle lakše iskoristiti ocjene škola kako bi se preselile u četvrti s boljim škole”, napisali su istraživači. “U ovom slučaju, znanje je doista bilo moć, ali samo za moćne.”
Charter School Connection
Dodajte to činjenici da su najveći donatori neprofitnog programa svi glavni zagovornici čarter škola, ili kako to nejasno odnositi se na to, "izbor škole", kao što su Gates Foundation, Walton Family Foundation, Bloombergova filantropska podružnica i Arnold Ventures, i počinje izgledati kao da je GreatSchools alat koji bi mogao učiniti mnogo više štete javnim školama i integraciji tih škola nego dobro.
Većina školskih sustava ocjenjivanja, koji izvlače iz federalno dostupnih podataka kao što su rezultati testova, učitelj omjere, stope discipline i rasni sastav, zapravo nemojte pitati ljude što žele od svojih škole. GreatSchools kao web stranica uključuje intervjue članova zajednice i roditelja škole - ali ne uključuje te intervjue kao mjernu mjeru u ocjenama.
Ono što roditelji žele možda nije ono što im Velike škole govore
Kada je jedan istraživač predstavljen u Majka Jones članak pitao roditelje što traže, ljudi su rekli da žele kvalificirane učitelje koji se povezuju s učenicima i koji imaju dugi staž, rigorozni kurikulum, sigurno školsko okruženje i dobro zaokruženo okruženje koje pomaže djeci isprobati mnoge različite strasti. Ništa od toga nije nešto što se može prikazati na brojčanoj ljestvici. To je mjesto gdje GreatSchools zaostaje. Ali za mnoge roditelje to bi moglo biti ono što ih tjera da odaberu jednu kuću umjesto druge.
I naravno, roditelji bi trebali imati pravo odlučivanja o vlasništvu na temelju škola koje se nalaze na području tog doma. Ali ograničavanje njihove pretrage na ono što im GreatSchools kaže moglo bi pomoći u daljnjoj segregaciji četvrti koja gledaju.
