Mnogi roditelji s djecom prilaze Vrtićka dob brinuti o akademskim sposobnostima svog djeteta. Ali prepoznavanje oblika, slova i brojeva također neće pomoći djetetu emocionalno nezreo za učionicu kretati se politikom ranog akademskog kruga. Roditelji koji pripremaju djecu za školu moraju staviti naglasak na izgradnju emocionalne inteligencije. To je veliko pitanje, ali važno. I, da, moguće je pružiti stvarnu pomoć.
"Razvojno je nevjerojatno koliko je to vrijeme zrelo za promjene", objašnjava Robert Zetlin, pozitivni psiholog i autor knjige Smijte se više, manje vičite: Vodič za odgajanje nesretne djece. “Iz perspektive roditelja, oko 4 ili 5 godina to je balansiranje između pružanja djeteta podrška i držanje očekivanja dovoljno visokim da se dosegne, ali ne toliko visoka da su postavljena za neuspjeh.”
Kako pomoći djetetu predškolske dobi da postane emocionalno zrelije
- Razgovarajte s odgojiteljima kako biste identificirali probleme i razvili plan napada koji dijele škola i dom.
- Pomozite djetetu razumjeti odgovarajuće ponašanje i ponudite mu podršku pomažući mu da razbije korak za razvoj ponašanja.
- Postavite termine za igru kako bi djeca mogla vježbati svoje vještine u većim društvenim skupinama.
- Iskoristite priliku da ukažete na primjere dobrog i lošeg ponašanja druge djece dok su u zajednici.
- Zapamtite da je strpljenje ključno, sva se djeca razvijaju različitim tempom.
Ravnoteža između podrške i očekivanja roditelja posebno je važna kada dijete pođe u školu. Nakon što su u učionici dječjeg vrtića, djeca svakodnevno doživljavaju tu dinamiku. S obzirom na to, oni razumiju kako ispuniti očekivanja sa i bez otvorene podrške. Emocionalni uvjeti variraju i, u školi kao iu životu, otpornost je ključna.
“Iz perspektive djece, oni bi mogli voljeti biti kod kuće i dobivati pažnju koju dobivaju, a možda se ne bi voljeli natjecati za to u školi”, objašnjava Zeitlin. “Ili im se možda ne sviđa način na koji učiteljica drži granice ili se mogu osjećati posramljeno pred prijateljima.”
POVEZANO: 5 načina da pomognete svom djetetu da razvije emocionalnu inteligenciju
Svi ovi osjećaji mogu rezultirati pripijenim ponašanjem ili ispadima koji nisu pogodni za učionicu u vrtiću. Ali roditeljima nude i putokaz za intervenciju. Ta intervencija počinje prije svega koordinacijom s odgojiteljima. Oni su nevjerojatan resurs koji roditeljima može pomoći da identificiraju specifične probleme i razviju dosljedan akcijski plan između kuće i škole.
Dosljedan plan je posebno važan s obzirom da roditelji možda ne vide mnogo toga. Ali kada shvate probleme, mogu započeti dijalog s djecom koji će im pomoći da se usmjere tamo gdje trebaju biti oni i razbiti korake da do toga dođu.
Ti koraci mogu uključivati prepoznavanje i imenovanje emocija, intervencije poput razgovora s odraslom osobom te osjećaje ili preusmjeravanje na drugu aktivnost, te neke tehnike deeskalacije poput svjesnosti disanje. Ali roditelji ne mogu očekivati da djeca jednostavno upijaju informacije tijekom nekoliko razgovora. Također će im trebati malo prakse.
VIŠE: 3 stvari koje radim kada se moje dijete rastopi i koje pomažu u izgradnji emocionalne inteligencije
Vježbanje je jednostavno kao postavljanje scenarija i sudjelovanje u igri uloga s niskim ulozima. Dakle, možda su roditelji i učitelji identificirali da su problemi u ponašanju povezani s dobivanjem pozitivne pažnje. Roditelji mogu zamoliti svoje dijete da se pretvara da treba privući pozornost učitelja na prikladan način, poput podizanja ruke, govorenja “ispričavam se” ili postavljanja odgovarajućeg pitanja. Ali oni se zapravo moraju ponašati, baš kao što široki prijemnik vježba trčanje ruta ili pijanist vježba akorde.
Za autentičnije scenarije, roditelji mogu organizirati sastanke s više djece i koristiti društvenu interakciju kao dodatnu priliku za vježbanje vještina. Ako to nije moguće, onda roditelji mogu tražiti primjere u svijetu, dok kupuju ili idu u park. "Čak je i vaše dijete pripijeno i želi vam ostati u krilu, možete iskoristiti priliku da pronađete primjere prikladnog ponašanja", kaže Zeitlin.
Ali također napominje da ponekad za postizanje emocionalne zrelosti potrebne za dječji vrtić jednostavno treba vremena. Sva se djeca razvijaju različitom brzinom i može se dogoditi da će dijete, s pravom ravnotežom očekivanja i podrške roditelja, procvjetati ljeti i biti spremno za nove izazove.
