Odrasli znaju da je većina poslova naporna, ali natjerati djecu da obavljaju svoje poslove ne mora biti. Čak i mala djeca može podnijeti a iznenađujući broj zadataka, pod uvjetom da se vode svojim roditelji. A kad ta djeca pođu u vrtić, njihove se rutine dodaju raznim obavezama. To je rutina koja djeci omogućuje da se nose sa svojim odgovornostima, kaže Shanna Donhauser, dječja i obiteljska terapeutkinja u Sretno gnijezdo terapije u Seattleu.
ČITAJ VIŠE: Očinski vodič za poslove
“Mala djeca nenaviknuta na kućne poslove vjerojatno će iskusiti poslove ili obaveze u školi. Mnoge učionice imaju odgovornosti za svoje učenike poput brisanja stolova, odlaganja zadaće i potrepština, vješanja ruksaka i odjeće”, kaže Donhauser. “Što olakšava u školi? Rutine, predvidljivost, čvrste granice i vršnjačko ili zajedničko iskustvo. Možete ih ponovno stvoriti kod kuće kako biste kod djece izazvali veću suradnju.”
Takve vrste poslova idealne su za djecu u vrtiću: odlaganje ruksaka i kaputa, raspakivanje njihovu kutiju za ručak, brisanje površina, odlaganje igračaka i organiziranje ili razvrstavanje stvari poput srebrno posuđe. Oni su točno u skladu s vrstom odgovornosti koje djeca trebaju obavljati u školi, a još uvijek pomažu u održavanju doma.
Zapravo, rutine mogu pomoći djeci da vide utjecaj čišćenja na njihov okoliš. Obrišite stol nakon jela? Sada je čisto. Pospremiti krevet ujutro? Sada krevet izgleda lijepo. Djeca već imaju rutinu; kada je u pitanju dodavanje odgovornosti, posao je roditelja osigurati da su prikladne, ostvarive i dosljedno očekivane.
“Kada imate rutinu, budite sigurni da je dosljedna i predvidljiva. Postavite alarm, složite ga na postojeću naviku ili stvorite vizual koji će vam pomoći da zapamtite”, predlaže Donhauser. “Većina roditelja već ima uspostavljene rutine; neki moraju biti stroži u pridržavanju rutine. Drugi moraju biti fleksibilniji u pogledu razvojnih ograničenja. Razmislite o tome što se događa u vašem domu i kako funkcionira, a kako ne.”
Kako davati dječje poslove u vrtiću
- Nije prekasno: dijete bez obaveza kod kuće doživljava ih u školi - u redu je dodati kućne poslove čak i ako ih prije nije imala.
- Razumna očekivanja: postoji mnogo stvari koje djeca još neće moći učiniti, i mnogo stvari koje mogu zabrljati. Dajte im zadatke s kojima mogu upravljati i budite strpljivi kada to ne mogu obaviti kako treba.
- Oni imaju svoje granice: ako djeca nisu pojela cijeli ručak ili ako nisu dobro odspavala, mogu postati frustrirana ili emocionalna. Roditelji bi ih trebali nježno progovoriti kroz zadatak.
- Neka bude kao u školi: vrtićarci mogu odložiti svoj kaput i ruksak, pospremiti svoje mjesto nakon jela, obrisati površine, odložiti igračke te razvrstati i organizirati stvari poput srebrnog pribora.
Roditelji moraju imati na umu da cijeli dan u školi može biti fizički i emocionalno iscrpljujući za vrtićarca. Nije neuobičajeno za mokrenje u krevet povećati kad dijete krene u školu, jer tako čvrsto spava. Moraju ploviti po zamornim vodama javno mišljenje (da, čak i u vrtiću.) I moraju se boriti, moguće, s velikim očekivanjima svojih roditelja i možda ranim početkom nisu bili pripremljeni za. Dakle, ako im je rutina narušena – zbog propuštenog međuobroka, propuštenog drijemanja ili zato što je dan previše nepredvidiv – djeci može biti teško održati je zajedno dovoljno dugo da završe svoje poslove. Tada se roditelji trebaju uključiti i pobrinuti se da djeca imaju emocionalnu podršku i uzor koji su im potrebni da završe posao.
"Napravite dodatke kada je potrebno", savjetuje Donhauser. „Povežite se, modelirajte i pripovijedajte kako biste potaknuli daljnje praćenje. Na primjer, roditelj bi mogao reći: 'Znam da ne želiš pokupiti svoje igračke. Toliko ste se zabavljali igrajući, a niste spremni prestati. Vrijeme je za večeru što znači da je vrijeme za odlaganje igračaka. Možda ćemo kasnije imati vremena za igru, tako da možete odabrati jednu igračku koju ćete izostaviti. Koju igračku bismo trebali zadržati za kasnije? Stavimo to na neko posebno i sigurno mjesto. Sada pokupimo ostalo. Želite li pomoć?'
To potvrđuje djetetove prigovore, daje mu smjer, pomaže mu da uvidi da postoji razlog za posao, da je posao završio i da to ne moraju raditi sami. To također pojačava važnost tih odgovornosti – one se ne preskaču samo zato što je određeni dan malo grub.
