Kako podučavati matematičke vještine i pomoći djeci s domaćim zadaćama iz matematike

matematika ima dosta lošu reputaciju. Kada ljudima kažem da sam profesor matematike, lice osobe se gotovo odmah promijeni. Ili su se mučili s predmetom u školi ili su doživjeli neki oblik "matematičke traume" u prošlom životu. Kao rezultat toga, mnogi roditelji muku muče s pomaganjem svom djetetu u učenju matematike, posebno s nedavnim promjenama u načinu na koji se predmet poučava u školama. Evo mog savjeta za te roditelje.

Sljedeću priču poslao je čitatelj Očev. Mišljenja izražena u priči ne odražavaju mišljenja Fatherlyja kao publikacije. Činjenica da priču tiskamo, međutim, odražava uvjerenje da je zanimljivo i vrijedno čitanja.

Uđite u pravilan način razmišljanja

Matematičke vještine može biti posebno teško za učenike zbog uloge koju pogreške igraju u procesu učenja. Djeca obično više griješe matematike nego bilo koji drugi predmet, ali to nije loše! Istraživanja mozga su dokazala da pravljenje pogrešaka pomaže mozgu da raste, a učenje na tim pogreškama može biti iznimno pozitivno za mlade ljude.

Imajući to na umu, roditelji bi trebali igrati ulogu navijača i trenera kada njihova djeca pogriješe. Djetetova percepcija vlastitih sposobnosti ili načina razmišljanja ima veliki utjecaj na njihov uspjeh u školi. Moramo pojačati samoučinkovitost naše djece dajući im do znanja da je u redu neuspjeh i iznova. matematika pruža široku priliku za jačanje tih pozitivnih poruka o prevladavanju prepreka.

Shvatite da ne postoje "ljudi matematike"

Unatoč popularnom uvjerenju, ljudi koji su talentirani za matematiku ne rađaju se takvi. Svi imamo istu sposobnost učenja. Ono što njih i druge uspješne ljude razdvaja, prema studijama, nije odustajanje kada se suoče s preprekama; to je definirajuća karakteristika visokog postignuća.

Kad djeca školske dobi komuniciraju s vršnjacima i odraslima, oni su poput društvenih spužvi. Tijekom ove razvojne faze iznimno su važne poruke koje šaljemo svojoj djeci o školi i učenju. Ako svom djetetu kažete “Nikad nisam bio matematičar” daje mu poruku da je u redu odustati od nečega kada postane teško. Ako ne razumijete ⏤ ili ne možete odmah pomoći svom djetetu oko zadaće iz matematike ⏤ barem pokažite uzbuđenje što imate priliku učiti zajedno s njima dok radite kao tim na prevladavanju izazova zajedno.

Ne rješavajte probleme umjesto njih, pomozite im da pronađu svoje pogreške

Neki roditelji (i učitelji) imaju tendenciju da malo previše pomažu djeci u školskom radu, posebno u matematici. Nemojte biti jedan od njih. Budite dostupni svom djetetu dok radi zadaću, ali umjesto da mu pomognete riješiti određeni problem, pomozite mu da pronađe vlastite pogreške. U suštini, želite im pomoći da si pomognu pružajući različite strategije o tome kako pristupiti problemima, a ne rješavati problem umjesto njih. Kao roditelj, od vas se ne bi trebalo očekivati ​​da znate sve detalje K-12 kurikuluma, ali možete igrati ulogu u podučavanju svog djeteta kako učiti.

Zapamtite da vaš način nije jedini

Istraživanja su iznova i iznova dokazala da svatko uči drugačije. Ne postoji prosječan način učenja, a nema ni prosječnog ni normalnog učenika. I dok ste možda naučili kako dovršiti a matematički problem na specifičan način kao student, puno se toga promijenilo u matematičkom obrazovanju posljednjih godina. Samo zato što je novi način poučavanja matematike drugačiji, ne znači da je pogrešan.

Uvijek je lijepo učenicima pružiti više strategija za rješavanje problema. Nemojte se ustručavati podijeliti način na koji ste učili matematiku dok ste odrastali, ali slavite i druge formule za rješavanje problema. Roditelji i učitelji ne pomažu toliko učenicima u učenju matematike koliko pomažu djetetovu mozgu da postane agilniji i fleksibilniji kada se suoči s izazovima. Prestanite razmišljati o matematici kao o predmetu za pamćenje i počnite razmišljati o njoj kao o sredstvu da shvatimo složeni svijet oko nas.

Raymond Steinmetz je K-8 trener matematike i otac dvoje djece koji živi u Warrenu, Rhode Island. Piše o integraciji tehnologije i nastave na blendedlearningmath.com, je gost bloger na Obrazovni post, i doprinosi redovitoj kolumni eschoolnews.com.

Bijesni razlog zašto je školski odbor zabranio grafički roman 'Maus'

Bijesni razlog zašto je školski odbor zabranio grafički roman 'Maus'ObrazovanjeKnjige

Dana 10. siječnja 2022. Školski odbor okruga McMinn u Tennesseu zabranio je Art Spiegelman's grafički roman,Maus, iz svoje školske knjižnice. Glasovanje nije bilo tesno - svih 10 članova školskog o...

Čitaj više