Slatkiši mogu biti loši za zube vaše djece, ali ne moraju biti loši za njihov mozak! Jednom roditelji ukradu nekoliko omiljenih odabira svog djeteta Noć vještica hvatanje slatkiša, prednost posjedovanja golemog zaliha poslastica u kući je ograničena. Između pregovaranja o veličini porcija i života s djecom koja imaju kratki spoj zbog previše šećera i crvene boje za hranu, hvatanje slatkiša za Noć vještica može biti muka. Ali, kao pedagog, istraživač i autor dr. Deanna McLennan podsjeća roditelje, slatka nagrada koja se izlijeva iz onih narančastih plastičnih kanti od bundeve može poslužiti kao zabavan način da djecu naučite nešto matematičkih pojmova.
Učenje aritmetike može se činiti kao naporan posao, stoga je ključ uključivanje matematike u zabavne stvari! “Ponekad se igram zajedno s djecom kako bih mogao podržati i podržati matematiku za koju vidim da se pojavljuje u njihovoj igri, a to dodatno razvija njihovo razumijevanje”, kaže dr. McLennan. “Također mi pomaže da prepoznam koje znanje djeca imaju i planiram kako mogu podržati njihovo učenje u daljnjem razvoju.”
Želite koristiti te mini Snickers pločice i kutije Whoppersa podučavanje nekih temeljnih pojmova? Počnite s ove četiri ideje i pogledajte koja će se druga inspiracija pojaviti.
1. Podučavajte novčanu vrijednost
Kako radi:
U svijetu kreditnih kartica i automatskog plaćanja, djeca imaju sve manje prilika za učenje o novčanoj vrijednosti kroz promatranje. Ali oni imaju tendenciju da uživaju u igranju trgovine, a dani nakon Halloween-a čine trgovinu slatkišima lakim za izvlačenje. McClennon čak potiče roditelje da uključe djecu u proces postavljanja.
"Djeca mogu pomoći u dodjeli novčanih vrijednosti svojim slatkišima - mogu poredati svoje preferencije i dati tim bombonima veće vrijednosti", kaže ona. "Upotrijebite novac za igru (ili izradite vlastiti pomoću papira) i potaknite svoje dijete da 'plati' svoje izbore slatkiša kako biste lakše vježbali identificirati različite novčiće ili novčanice."
Što ovo uči:
Nakon što je trgovina postavljena, bilo koji broj roditelja koncepta može ugraditi bilo koji broj koncepata u igru. Djeca mogu vježbati procjenu ukupnog troška svoje kupnje, približnu vrijednost poreza na promet ili odbrojavanje ispravnih promjena. A ako nisu zadovoljni kupnjom, trgovina s braćom i sestrama uvijek je odlična prilika za razgovor o relativnoj vrijednosti. Pod pretpostavkom da mogu natjerati brata i sestru da prihvate bombone kao dio razmjene.
2. Učite relativnu vrijednost
Kako radi
Ako vaša djeca sami ne nude nikakve zanate, nemojte se osjećati kao da trebate početi s a predavanje — relativna vrijednost živi u njihovoj torbi i ne morate raditi gotovo ništa podučiti to. Samo recite ove riječi s nama: "Samo naprijed i trguj." "Vidiš sirovu ponudu?" “Sviđa li ti se taj slatkiš?” Jednom djeca shvaćaju da postoji poziv za sastavljanje svog idealnog asortimana slatkiša, bit će željni Dogovor. Možda ćete morati malo objasniti zašto nekim bombonima pripisujete višu vrijednost u odnosu na druge. Bilo da se radi o veličini predmeta ili sentimentalnosti želje da uživate u slatkišima svoje mladosti, prolazak djece kroz svoje obrazloženje pružit će im bolje razumijevanje relativne vrijednosti.
Što djeca doista uče?
Nužnost, preferencija i dostupnost utječu na to kako ljudi cijene različite artikle. Djeca će početi učiti osnove ponude i potražnje, zašto artikli mogu varirati u cijeni, koštati različite iznose ovisno o tome gdje kupujete ili koštati mnogo više nego što je potrebno za proizvodnju. A odabir kooperativnog jezika u odnosu na kompetitivni jezik ima dodatnu prednost pokazivanja relativne vrijednosti može pomoći u pronalaženju ugovora koji su obostrano korisni, umjesto da idete bezglavim putem pokušavanja dobiti trgovina.
Učiti razvrstavanje, procjenu i množenje
Kako radi
Nemojte se osjećati kao da morate obaviti sav posao. Čak i postavljanje može biti dio igre. Pitajte svoje dijete koliko brzo može skupiti određenu boju slatkiša, što najbolje odgovara paketu Skittle ili M&M's. Ili dajte sve od sebe i dopustite im da odaberu koje karakteristike žele odvojiti, a zatim sjedaju dok ne uspiju sve gumene gume odvojene od čokolada ili bombona s orašastim plodovima u drugoj hrpi od onih bez. Uostalom, djeca vole popisivati svoj ulov.
Što djeca doista uče?
Za mlađu djecu razvrstavanje će biti srž aktivnosti, ali kako djeca budu starija, razvrstavanje je postavka za složenije lekcije. Minijaturni, šareni bomboni su izvrsni jer ih roditelji mogu koristiti s grupama djece čije su matematičke vještine na različitim razinama. A vizualni proces grupiranja slatkiša u višestruke je za roditelje lakši za podučavanje nego hodanje kroz standardne jednadžbe.
McLennan također predlaže da se nadopuni osnovni matematički leksikon kako bi roditelji mogli koristiti neke od pojmova koje njihova djeca čuju u školi. „Kada potičete djecu na ove aktivnosti, koristite matematički vokabular u odgovarajućem konceptu kako biste pomogli u osnaživanju djeca razumiju riječi na djelu, kao što su zbroj, jednadžba, procjena, niz i ekvivalent”, ona kaže.
Nastava razlomaka
Kako radi
Razlomci se mogu osjećati kao strani jezik kada su zapisani na papiru, ali imaju puno više smisla kada su prikazani vizualno. Roditelji obično mnogo više vježbaju klizanje decimalnih točaka unaokolo nego dijeljenje brojeva u razlomcima, ali to je još uvijek neophodna vještina koju treba razviti. Segmentirane čokoladice dobro funkcioniraju jer se mogu izlomiti na ujednačene komade. No, bilo koji od bombona u boji koji se može sortirati također pruža živopisne vizuale.
Što djeca doista uče?
Možda im je teško zamisliti razlomke, ali djeca brzo uče kada je u pitanju maksimiziranje količine slatkiša koje dobiju. Usporedbe su mjesto gdje će roditelji dobiti najveću kilometražu pomažući djeci da razviju razumijevanje onoga što brojevi u razlomcima predstavljaju. "Pravi predmeti kojima djeca mogu manipulirati pomažu im da razumiju vrijednosti u stvarnoj životnoj situaciji do kojih im je stalo", kaže McClennon. “Postavljajte djeci matematička pitanja poput “Biste li radije imali 1/2 ili 1/4 svoje čokoladice?” kako bi im pomogao da vide kako se razlomci međusobno odnose.”
Podučavanje oblika i 3-D struktura
Kako radi
Ako ste pod stresom zbog dosadnih brojeva koji matematičke koncepte mogu učiniti zbunjujućim, rješavanje geometrije može vam pružiti održivu alternativu. Neka mlađa djeca slažu slatkiše u različite oblike ili možete napraviti oblike koje vaše dijete može prepoznati. Za stariju djecu, izgradnja strukture s čokoladicama zabavan je uvod u STEM koncepte. Pogledajte tko može izgraditi najvišu strukturu koristeći zadani broj Snickersa i čačkalica.
Što djeca doista uče?
“STEM aktivnosti su nevjerojatno bogati zadaci učenja za djecu,” McClennonsays. "Igranje s vašom hranom može biti zabavno, pogotovo kada nakon toga možete pojesti svoju kreaciju." Igra koja uključuje izgradnju, projektiranje, kreiranje i drugi inventivni procesi ili procesi temeljeni na otkriću potiču radoznalost koja je temeljna za STEM raditi.
Koliko dobro djeca prakticiraju pranje ruku i druge tehnike ublažavanja klica, to može utjecati na njihovu privlačnost kreacije izgledaju drugima, ali zasigurno se neće uplašiti što jedu svoje vlastite oblike i strukture.
Ali roditelji se ne bi trebali ograničiti na slatkiše kada je u pitanju traženje zabavnih lekcija matematike.
“Primijetila sam tijekom godina da djeca kada se igraju matematikom vide sebe kao prave matematičare i znatiželjna su za prirodnu matematiku u svom svijetu”, kaže ona. “Osjećaju se samopouzdano da riskiraju u učenju i motivirani su da ustraju s izazovnim matematičkim problemima. Oni razumiju da je matematika sastavni dio prirodnog svijeta i cijene ljepotu u njoj, poput spirala puževe školjke ili snage tkane paukove mreže.”
Slatkiši, prljavština, bube. Očigledno, nije tako teško učiniti da matematika djetetu zvuči sanjivo.
