Dobar otac,
Imam skoro četverogodišnjeg sina koji je prilično pametan za svoje godine. Vrlo je verbalan i razumije osjećaje a kad su ljudi povrijeđeni, tužni, sretni - samo to! Prošle godine je njegov ujak na YouTube stavio snimke superheroja koji se međusobno bore. Ovi videi su nešto protiv čega sam i stvarno nisam znao koliko su loši dok nisam do kraja odgledao jedan. Obavijestila sam sve da moj sin ovo više uopće ne može gledati!
Prije nekoliko mjeseci gledali smo film. Sin me pitao što se dogodilo s majkom jednog lika i pitao je li ju je ubio. Rekao sam ne, zašto bi želio povrijediti svoju majku? Onda, prije nekoliko tjedana, sjedili smo u autu i rekao mi je da želi nekoga upucati. Bio sam iznenađen i uplašen. Nisam siguran što sam rekao u tom trenutku, ali sam bio bijesan.
Možda pretjerujem, ne znam. Nisam nasilna osoba i možda previše osuđujem ili samo mislim na najgore. Kako bi, dovraga, ove riječi izašle iz usta mog nevinog sina? Trebam li biti zabrinut? Što je dovraga?
Nenasilna mama
Dopustite mi da počnem rješavanjem vaše glavne brige o tome trebate li biti zabrinuti ili ne. Evo mog razdvojenog odgovora: Trebate li biti zabrinuti da ponašanja koja ste primijetili predviđaju nasilno ponašanje vašeg djeteta kasnije u životu? Ne. Trebate li biti zabrinuti za ono što vide, čitaju i doživljavaju iz medija i popularne kulture? Apsolutno.
Četverogodišnjaci su praktički informacijske spužve. To je u biti način na koji uče o svijetu. U psihološkom smislu to je poznato kao socijalna kognitivna teorija. Ideja je prilično jednostavna i poduprta desetljećima istraživanja. Suština je da ljudi, srećom, ne moraju učiti putem pokušaja i pogrešaka. Na primjer, da smo tako naučili voziti, kolnici bi bili zatrpani hrpama tinjajućih olupina automobila. Umjesto toga, imamo sposobnost promatrati druge ljude i naučiti vještine iz onoga što promatramo. Još bolje, možemo generalizirati i prilagoditi te vještine kako bi odgovarale drugim okolnostima. Kada je u pitanju ponašanje, to znači da učimo kako se ponašati gledajući kako se drugi ponašaju.
Evo dobrih i loših vijesti o ovom izvrsnom triku ljudskog učenja. Ishodi se obično uvelike oslanjaju na ono što se promatra. Psiholog koji je razvio društvenu kognitivnu teoriju, Albert Bandura, ilustrirao je ovu ideju u svom klasičnom eksperimentu Bobo Doll koji je prilično relevantan za vašu situaciju.
Godine 1961. Bandura okuplja oko 70 djece u dobi od 3 do 6 godina u kampusu Stanforda Sveučilište u kontroliranom eksperimentu kako bi se vidjelo mogu li djeca jednostavno naučiti nova agresivna ponašanja promatranje. Sva djeca su pojedinačno pozvana u prostoriju punu igračaka, uključujući Bobo lutku na napuhavanje — kuglanu u obliku igle, veličine za djecu na napuhavanje s utegnutim dnom tako da uvijek skače uspravno. Tijekom sesije igre, odrasli bi se ili lijepo igrali s Bobo lutkom (u slučaju kontrolne skupine) ili bi iz nje izbacili sranja koja se uvijek vole (u slučaju eksperimentalne skupine). Djeca su potom promatrana kako se sama igraju i mjereno je njihovo agresivno ponašanje.
Bandura je otkrio da djeca koja su bila izložena nasilnom modelu imaju veću vjerojatnost da će sudjelovati u nasilnom ponašanju s Bobo lutkom u usporedbi s djecom u kontrolnoj skupini. Osim toga, vjerojatno su izmislili svoja jedinstvena nasilna ponašanja koja nikada nisu izravno promatrali. U kasnijim eksperimentima Bandura je otkrio da su ti rezultati ostali dosljedni čak i ako su djeca jednostavno gledala video odraslog modela koji pokazuje nasilno ponašanje. Video snimci eksperimenta prilično otvaraju oči.
Ovo je sve što govori da su sumnje da je vaš četverogodišnjak shvatio ova ponašanja iz promatranja vjerojatno na novcu. Međutim, nema razloga vjerovati da će ovo ponašanje vaše dijete pretvoriti u nekakvo nasilno čudovište.
Srećom, često ne djelujemo prema prvoj stvari koja nam padne na pamet. Osim ako nešto nije pošlo po zlu s našim mozgom, možemo se osloniti na prefrontalni korteks našeg mozga za umjerenost. Ovaj dio mozga odgovoran je za izvršno funkcioniranje. U osnovi, baš kao što izvršni direktor (nadamo se) sprječava da se najgore ideje tvrtke ugase, naš mozak može obično obuzdamo naše najgore ideje, bilo da jedemo ništa osim kolačića za doručak ili udarimo šupak u lice.
Ali toj izvršnoj funkciji treba vremena da se razvije. I kao što vam može reći svaki roditelj tinejdžera ili vjerni promatrač najsmješnijih kućnih videa u Americi, djeca nemaju baš sjajnu izvršnu funkciju. Skočiti na trampolin s dvokatnog krova? Dovraga, da, kaže mozak! Prestrašiti svoju mamu govoreći da želiš nekoga upucati? Samo naprijed!
Taj nedostatak izvršne funkcije dopušta da se provuče puno čudnih i neshvatljivih stvari. Uključujući sve stvari koje ste spomenuli u svom pismu. Ovo će biti bolje. Polako, ali sigurno. Stoga udahnite i znajte da je vaše dijete nevjerojatno normalno.
Istodobno, shvatite da je vaš sin dojmljiv. To ne znači da će sve što vide iz medija ostati i zauvijek. To samo znači da će im trebati da im pružite kontekst. Pomozite im razumjeti razliku između stvarnog i pretvaranja. Na najprikladniji mogući način, pomozite im da shvate što znači "pucati" nekoga. To ne znači da morate govoriti o smrti i ubijanje. Možete pričati o ozljeđivanju. Možete govoriti o tuzi. Koristite otvorena pitanja. Gledajte za razgovor. Istaknite njihovu znatiželju o tim stvarima i iskreno odgovorite na pitanja.
Pa kad se brineš? Pa, budite oprezni u pogledu nasilnog ponašanja. Možda biste željeli razgovarati sa stručnjakom za mentalno zdravlje ako vaše dijete dosljedno i namjerno šteti životinjama, drugoj djeci ili sebi.
Više od svega toga, nagnite se ljubavi. Vi ste najvažniji model svog djeteta. Ako živite nenasilnim životom, i u vrijednostima i u djelima, onda pomažete svom djetetu da shvati što znači živjeti s tim vrijednostima. Zvuči kao da i vi to dobro radite.
