Uspon od audioknjige posljednjih godina pretvorio je "čitanje" u nešto što se može raditi dok se putuje na posao, kuhanje večere ili utone u san. Najbolje audioknjige mogu barem usrećiti djecu tijekom dugih vožnji automobilom i, u najboljem slučaju, promovirati napredni vokabular i njegovati ljubav prema čitanju. Ali je li to varanje? Pomažu li audio knjige djeci da nauče čitati? Hoće li upoznati djecu s audioknjigama čitanje stvarni knjige manje zanimljivo?
Kada je u pitanju pomaže djeci da nauče čitati, Stručnjaci kažu da je uloga audioknjiga dvojaka: pomoći djeci u procesu prepoznavanja riječi modeliranjem tečnog čitanja i proširivanjem njihovog vokabular, te pomoći motivirati nove čitatelje ili čitatelje s poteškoćama dajući im uvid u to koliko čitanje može biti zabavno.
“Ako razmišljate o procesu učenja čitanja, ono što zapravo učimo je dekodirati obrasce na stranici u riječi u izgovorene riječi, ali i u svjetove, znate, okruženja, likove i, u konačnici, priče”, kaže dr. Michael Rich
Kada djeca prvi put uče čitati, moraju dekodirati ili ozvučiti svaku riječ, prevodeći je iz simbola u nešto sa značenjem. Budući da se toliko trude samo da pročitaju svaku riječ, može im biti teško zadržati informacije i pratiti ih. Ovo može biti stvarno frustrirajuće iskustvo. Slušanje audio knjige radi za njih, omogućujući im da zadrže priču.
"Ako eliminirate neke od prepreka za protjecanje vašeg iskustva čitanja, korisno je navesti djecu da iskuse užitak čitanja", kaže Regan McMahon, zamjenica urednika knjiga u Zdravorazumski mediji.
Neka djeca mogu biti spremna učiti na razini iznad onoga što mogu čitati, a audioknjige im omogućuju da konzumiraju složenije informacije nego što bi ih sami mogli pročitati. "To je način da djeca ne budu ograničena na razinu čitanja na stranici", kaže McMahon. “Audioknjige mogu upoznati djecu s klasicima. Mnogo puta imaju staromodan jezik, a to na neki način zaustavlja djecu na stranici. Dok ako slušate nekog sjajnog glumca ili autora ili bilo koju vrstu talentiranog pripovjedača, sofisticirani jezik nije prepreka.”
Motivacija je jedna stvar, ali kada je riječ o stvarnom učenju čitanja, postoje i dokazi da audio knjige pomažu. Naravno, bitno je kako se koriste.
Kako bi audioknjige bile uistinu korisne u pomaganju djetetu da nauči čitati, Rich smatra da ih treba upariti s tiskanom knjigom.
"Kako dijete prati to je stvarno kritično", kaže on. “Ako se oslanjaju na audioknjigu kako bi na neki način imali smisla iz priče, njihove oči napuštaju stranicu, zapravo još uvijek ne pokušavaju dekodirati. To mora biti integrirano u proces dekodiranja riječi, a ne u nešto što će ih na neki način prenijeti na tu poteškoću dekodiranja.”
Jedan od problema je, kaže, taj što će se audioknjige kretati brže od procesa dekodiranja. "Audioknjiga je lakša opcija", kaže on, "i oni će to prihvatiti."
Jedan mala studija od 20 učenika s teškoćama u čitanju otkrili su da su učenici koji su dobili audioknjige za slušanje dok prate uz tekst vidio veći porast vještina čitanja nakon osam tjedana u usporedbi s onima koji su upravo dobili tekst. Istraživači su mjerili napredak uspoređujući koliko točnih riječi učenici mogu pročitati u minuti prije i nakon osmotjednog tretmana. Dok su učenici koji su dobili samo tiskane knjige mogli pročitati oko četiri riječi više u minuti od prije su učenici koji su uz tiskane knjige dobivali audioknjige zabilježili porast od 17 riječi po minuta.
Za roditelje koji su zainteresirani za korištenje audioknjiga kao nastavnog alata, Rich preporučuje da roditelji sjede s djecom dok audio-knjiga svira i skeniraju prstom preko riječi dok se čitaju naglas. Prilikom podučavanja mlađe djece, Rich preporučuje da roditelji daju djeci lutke i neka glume priču, kako bi bili aktivnije uključeni i uključeni.
Jer, iako su audioknjige izvrstan dodatak roditeljima koji čitaju naglas svojoj djeci, one ne mogu zamijeniti taj socijalno-emocionalni aspekt učenja.
“Ako se roditelj bavi modelingom, uživa u čitanju i dijeli ovo iskustvo s djetetom”, kaže on. “Čitanje čini nečim o čemu se misli i osjeća se pozitivno.”
Roditelji, dodaje Rich, ne bi trebali brinuti o ograničavanju audioknjiga poput drugih oblika vrijeme ekrana. Djeci još uvijek treba vrijeme bez zabave da bi se dosađivali i sanjarili. No, za razliku od drugih oblika vremena ispred ekrana ili čak tiskanja slikovnica, audioknjige tjeraju djecu da zamišljaju prizore o kojima slušaju, što je također korisna vještina. Sve u svemu, “nikada ne propustite priliku čitati sa svojim djetetom”, kaže Rich.
Kako bi pronašli audio knjige primjerene dobi, roditelji se mogu obratiti Američkom knjižničarskom udruženju popis zapaženih dječjih snimaka 2020, sve to “pokazati poštovanje prema inteligenciji i mašti mladih; pokazati odvažnu kreativnost; te odražavaju i potiču interese djece i mladih adolescenata na primjeran način.”
