A művészeti múzeum mezője lehet egy kisiskolás szemeszterének fénypontja ("Belső hónap!") és a gyerek tanárlétének veszélye ("Profi vagyok, a fenébe, nem egy nem kísérő!”), de jót tesz a gyerekeknek? Az Arkansas Egyetem kutatói azt találták, hogy ezek az utak nemcsak a művészet iránti nagyobb megbecsülést keltették a gyerekekben, hanem magasabb szintű kritikus gondolkodás, tolerancia és empátia, is.
A tanulmány 123 különböző iskolában 10 912 óvodába járó diákot vizsgált a 12. osztályig. A diákok fele az északnyugat-arkansasi Crystal Bridges Amerikai Művészeti Múzeumba látogatott el, míg a kontrollcsoport terepbejárását elhalasztották. Ezután mindkét csoport kapott egy felmérést, amely „több olyan elemet tartalmazott, amelyek a művészettel kapcsolatos ismereteket és a méréseket értékelték a kritikai gondolkodás, a történelmi empátia, a tolerancia és a művészeti múzeumok látogatása iránti tartós érdeklődés” – áll a tanulmányban. szerzői. 
A kutatók azt találták, hogy a múzeumot meglátogató gyerekek ezekben a kategóriákban magasabb pontszámot értek el. „A változások mérhetőek és jelentősek voltak” – mondta Jay P., az oktatási reform társszerzője és professzora. Greene elmondta
Greene azt javasolta, hogy az előnyök nagy része abból adódik, hogy egyszerűen kivonják a tanulókat a hagyományos iskolai környezetből (annál is több ok a tanulásra hogyan teheti szórakoztatóvá a múzeumokat gyermeke számára). „Ez a különbség a teleevangelista nézése és a templomba járás között” – mondta. „Ezért fektetnek be a múzeumok és a templomok az építészetbe. Az elmozdulás arra készteti az embereket, hogy megkapják az élményt.” Egyértelmű, hogy az iskolákat úgy kell felépíteni, hogy jobban hasonlítsanak a művészeti múzeumokhoz, és az osztálytermekhez több Rembrandtra van szükség.
( Keresztül Gyors társaság)
