A Silly Bandz, a Yo-Yos és a Pogs nemes hagyományait követve a Fidget spinnerek a legújabb divat, amely országszerte iskolai betiltásokat inspirál. Elődeiktől eltérően azonban a Fidget spinnerek valódi pszichológiai értékkel bírhatnak, mivel egyes klinikusok olyan gyerekeknek ajánlják őket, akik stresszel, szorongással és fejlődési rendellenességekkel küzdenek. Bár ezeket az eszközöket (más néven manipulatív eszközöket) már régóta használják, még soha nem voltak ilyen elterjedtek. A népszerűségnek pedig lehetnek káros mellékhatásai is.
„Van terápiás érték, de nem mindenki számára” – mondta Varleisha Gibbs, a Delaware-i Wesley College Foglalkozásterápia Masters Programjának elnöke. Atyai. „Stresszgolyók, szélkerekek – ha belenézel OT katalógusok meg fogja találni ezeket a különböző dolgokat. Az osztályteremben általában tépőzárral igyekszünk az asztalt úgy alakítani, hogy anélkül manipulálhassák, hogy bárki mást vizuálisan elvonnánk.”
A fidget spinnerek azok számára, akik nem ismerik a játékokat, kevésbé feltűnőek. A fényes és időnként LED-lámpákkal ellátott háromágú játékok egy golyóscsapágyon forognak, amelyet a hüvelykujj és a mutatóujj között tartanak. Az oszcillációk egyesek számára megnyugtatóak, de összetettek és időnként elvonják a figyelmet, nagyon messze vannak az ártalmatlan stresszlabdáktól és tépőzáras pántoktól.
Az amerikai légierő fotója: Master Sgt. Jason Ellwinger
Az elmúlt hónapokban a Fidget spinnerek népszerűsége robbanásszerűen megnőtt. Egy manhattani székhelyű cég mondta a New York Post hogy csak áprilisban több mint 20 millió fonót adott el a kiskereskedőknek. És a legtöbb népszerű, de zavaró gyermekjátékhoz hasonlóan a népszerűség is oda vezetett iskolai tilalmak. De elszalasztják a pedagógusok azt a lehetőséget, hogy terápiás, stresszoldó eszközt vigyenek be az osztályterembe?
Talán Dr. Pilar Trelles, a New York-i Mount Sinai Health System pszichiátere és autista szakértője szerint. „Azt hiszem, mindannyian részt veszünk valamiféle izgalomban” – mondta Atyai. „Ez egy megküzdési stratégia. Azt mondom a pácienseimnek, hogy használjanak stresszlabdákat, vagy tegyenek valamit a kezükkel, hogy jobban jelen legyenek.” Trelles ezeket használja eszköz, amely segíti az autista vagy ADHD-s gyermekeket az érzékszervi ingerek feldolgozásához és az olyan káros viselkedések elkerüléséhez, mint a körömrágás és a haj húzás.
A Fidget spinnerek nyugtató, ritmikus oszcillációkat is produkálnak, előidézve azt az előre-hátra ringató mozgást, amelyet az állatok és az emberek veleszületetten használnak a stressz megküzdésére. „Az egyik elmélet szerint a kisagy – egy olyan agyterület, amely erősen kapcsolódik a mozgáshoz – mindig éber, és vár valami történésre, például stresszre” – mondja Gibbs. "Agyunknak ez a nagyon primitív része megpihen, amikor ide-oda ringatózunk."
De a mocogás nem mindenkinek való. "A ritmus csodálatos az agyunk primitív részei számára, de ezek a területek erősen reagálnak a vizuális bemenetre is" - mondja Gibbs. „Azoknál a gyerekeknél, akiknek magas az izgalma, ez túlzottan stimulált és hiperaktív lehet.” Valójában Trelles aggódik, hogy néhány gyerek Az idegrendszeri fejlődési rendellenességek „elköteleződhetnek a pörgő viselkedéssel, és most ez az egyetlen dolog, amit csinálnak”. Extrém esetben az eszközök akár egészségügyi kockázatot jelentenek. “A rohamzavarok egyik kiváltó oka a villogó fény– mondja Gibbs. A fidget spinnerek „egy vizuális rendszer ismétlődő tüzelését jelentik, és attól tartok, hogy ez kiváltó ok lehet”.
flickr / Ryan Dickey
Szerencsére mindaddig, amíg az eszközöket takarékosan használják (Gibbs legfeljebb 10 percet javasol egyszerre), és szakértői irányítás mellett nincs ok az aggodalomra. „Nem látom őket veszélyesnek” – mondja Trelles. „Csodákat tehetnek egyes gyerekekkel, ha helyesen használják.”
Ami az iskolákban való fellépést illeti, Trelles szerint fontos, hogy egyensúly legyen az osztálytermi dekoráció iránti igény és az egyes gyerekek szükségletei között. „Egy gyereknek nem szabad aggódnia, mozognia, nem szabad barátságot kötnie és tanulnia” – mondja. „Egyes dolgok enyhíthetők, ha az órán megpörgetünk egy játékot. Bármi legyen is, amire egy adott gyermeknek a legjobb szüksége van.”
Ez igaz azokra a gyerekekre, akik terápiás hasznot húznak az eszközökből, Gibbs megfelel, de nem feltétlenül az egészséges gyerekekre, akik szórakozásból úgy izegnek, hogy elvonják mások figyelmét. „Gyűlölném azt látni, hogy egy gyerektől, akinek ez haszna van, elvették az őrület miatt” – mondja Gibbs. "Ha nincs terápiás oka annak, hogy az iskolában legyen, akkor nem szabadna ott lennie."
