A fiúk valaha volt legfigyelemreméltóbb edzője egy Mark Dubick nevű fickó volt, aki a szomszéd és a Maryland Egyetem nagyhatalmú tagja volt. lacrosse csapat. A fiúk tisztában voltak velem teljes tisztelet neki, és egyszer, amikor hárman autóval mentünk haza egy gyakorlatról, a nagyobbik megkérdezte: „Apa, miért szereted Távolsági busz Dubick annyira?” – Mert pontosan olyan, mint a régi Harrison fúróőrmesterem – válaszoltam. – Kivéve, hogy Coach alacsony, fehér és zsidó.
Dubick személyesen választott ki egy csúcskategóriás lacrosse csapatot körülbelül 150 gyerekből a próbatételeken – olyan gyerekekből, akik végtelen órákat, heteket és hónapokat gyakoroltak, hogy javítsák képességeiket. Képzeld el. A végső csapatban minden gyerek jó volt; volt egy gyerek, aki nagyszerű volt – Louie, Dubick edző fia.
Ezt a történetet a Atyai olvasó. A történetben megfogalmazott vélemények nem feltétlenül tükrözik a véleményét Atyai kiadványként. Az a tény, hogy kinyomtatjuk a történetet, azt a meggyőződést tükrözi, hogy ez egy érdekes és érdemes olvasmány.
Amikor egy meccsen a dolgok szorossá váltak, egy rekedt, átható kiáltás hallatszott, amire számítani lehetett: „Csak vigye el a labdát Louie!” Még mindig hallom, és látom Dubick edzőt, aki mindig borostás, szálkás haja repül, és vadul int a kezével. vágólap. Messze attól, hogy néhány őrült apa, pontosan igaza volt. Louie az a ritka játékos volt, aki gólt tudott szerezni a válságos időben. Ő volt az egyik oka annak, hogy a csapat 37–1–1-re állt. Amikor nagy volt a hőség, Louie megadta nekünk a legnagyobb esélyt a győzelemre, és ezt minden gyerek és szülő tudta. Visszatérve a játékokból, beszéltünk az egészről, és néha utánoztuk Dubick edzőt. Nem viccből, mert mi összes tisztelte a srácot.
Klasszikus mondat lett, és egy napon az öreg úgy döntött, hogy pontot tesz. „Tudjátok, srácok, mindig halljuk, ahogy az edző Louie-ért kiabál, amikor a csapat gödörben van. De tudod miért? Mert – és itt a legidősebb fiamra, Louie csapattársára mutattam –, tudjuk, hogy ő mit tud, te pedig nem. Louie gólt szerez, amikor minden a küszöbön áll, és te nem tudod. Igen, ügyes vagy, és ezért vagy Dubick csapatában. De a kulcs az, hogy bármilyen helyzetben tudnod kell, hogyan illesz bele az egészbe, hogyan segítheted az általános erőfeszítést. Öntudatosnak kell lenned, és ez azt jelenti, hogy amikor a pályán vagy, meg kell dolgoznod, hogy a labdát Louie-hoz juttatd."
Aznap délután, amikor megbeszéltük, amit mondtam, és kezdték megérteni. A fiúk, mint a legtöbb fiú, akkoriban mindenféle tevékenységben részt vettek, beleértve az iskolát is, és ösztönösen tudták, mennyire jók vagy nem olyan jók az egyes tevékenységekben. Az ötlet, hogy „hozzuk a labdát Louie-hoz”, visszhangot keltett bennük, mert eszközt adott nekik, hogy megértsék, hol állnak mindenben, amit tettek. Ez egy nagy része egy fiú életének: tudni, hogyan és hova illeszkedik.
És hadd hangsúlyozzam, ez egy olyan táj, amely messze túlmutat az atlétikai pályákon – ez az egész serdülővilág. Egy osztályteremben tiszteletteljes viselkedést, erőfeszítést jelent. Társas helyzetekben a szereped ismerete azt jelenti, hogy jól kijössz, őszinte vagy, beszélgetéssel és humorral járulsz hozzá a kortárscsoporthoz, de azt is, hogy többet hallgatsz, mint beszélsz. Az öntudat azt a gyereket jelzi, aki ismeri önmagát, és ezért nem enged a nyomásnak, hogy valami hülyeséget tegyen.
Az egyik legfontosabb beszélgetésem, amelyet valaha is folytattam a legidősebb fiammal, nyolc szóból állt. Este 10 órakor hívott egy barátom házából, egy órával azelőtt, hogy fel kellett volna venni.
– Hé, apa, el kell jönnöd értem.
„Oscar Mike” – válaszoltam reflexszerűen, a mi családi kódunk az „útközben” kifejezésre. A fiam hazavitte őt, és elmagyarázta, hogy ismeretlen gyerekek jelentek meg a házban, és inni kezdtek. A gyerekem pánikba esett: Teljesen illegális viselkedés, a szülők hagyják csúszni, a gyerekek berúgnak. Talán a rendőrség. Jól tudta a szerepét – tűnj el onnan.
Tudta, hogy ha a legrosszabb megtörténik, és gyakran megtörténik, akkor elragadja. Aztán felejtsd el: Felejtsd el az összes vívmányt; felejtsd el az osztályban és a mezőn végzett munkát. Nem csillag lenne a rekordján, hanem egy nagy, kövér piros pipa.
A lényeg az, hogy az a gyerek, aki ismeri a szerepét – akinek van perspektívája a környezetére, aki intuitívan tudja a következő, helyes lépést –, nem fogja magát kompromittáló helyzetekben találni.
Minél idősebbek lettek, annál inkább kezdtek magukra gondolni, és ez néhányszor nagy szemrehányást jelentett az öregnek. Amikor a legidősebb kilencedikes volt, arra buzdítottam – nincs más szó –, hogy induljon a diákönkormányzati tisztségért az iskolában.
– Hé, haver, sok barátod van, elég jó beszélő vagy, tényleg futnod kellene valamiért. Folyamatosan tiltakozott, és az persze, irritáltam apát, hogy voltam, kitartottam mellette, nem is gondolva arra, hogy jóban van azzal, aki az iskolában és mi volt csinál.
Aztán egy nap, az újabb nyavalygásom közepette, hosszan és keményen nézett rám, és azt mondta: „Apa, adom a labdát Louie-nak.” Megdöbbentem, és elhallgattam. És ez volt az.
Jeff Nelligan három fiú édesapja és a szerzője Négy lecke három fiamtól: Hogyan nevelj kitartó gyereket (Amazon Books). Dolgozott a Capitol Hillen, a végrehajtó ágban, és most az FDA-nál dolgozik. Ha többet szeretne olvasni, látogasson el ResilientSons.com.
