Az csodagyerek, azt a zongora vagy számológép fölé görnyedő apró tottyát, a fekete-fehér billentyűkön röpködő ujjakat óhatatlanul a gyanú követi. Vajon milyen megszorító rezsimnek vetették alá ezt a gyereket a szülei? Ez a virtuozitás egy felbecsülhetetlen nyomással formált gyémánt? Csábító azt feltételezni, hogy a keserű könnyek a nagyszerű előadások előjátékaként szolgálnak, de ez nem elkerülhetetlen. Új könyvében Lekerült a listáról: Az amerikai csodagyermekek rejtett élete és tanulságaiAnn Hulbert, a szerző a csodagyerekek életét vizsgálja, és rájön, hogy egyesek természetellenes fókuszt és fegyelmet mutatnak. Nem mindet, de többet, mint gondolnád.
Csodagyerekekkel és szüleikkel beszélgetve Hulbert úgy találta, hogy ezek széles köre létezik tapasztalatokat, de néhány gyakori vonalat is olyan gyerekek körében, akik felháborító dolgokat értek el a fiatal kor. Világos, hogy a nagy fiatal szórakoztatók és matematikusok semmiképpen sem felcserélhetők. Ám a tapasztalataik elemei – és a szüleik hozzáállása a támogatásukhoz – benne vannak. sok eset.
Hulbert beszélt vele Atyai arról, hogyan kell a szülőknek megérteniük az elért eredményeket más népek gyermekei és a saját potenciáljukat.
Azt hiszem, a legnagyobb kérdés az, hogy a csodagyerekek születnek-e, születnek-e vagy valahol a kettő között. És milyen következményekkel jár a fegyelem szerepére, akárhogyan is. Hogyan sikerült ezt kibogozni?
A könyvben két fiú, Norbert és Billy történetével kezdem, akik 11 évesen a Harvardra jártak. Ha hallgat az apjukra, azt hinné az ember, hogy nem sok megerőltető munka vagy gyakorlat szükséges ahhoz, hogy megszerezzék őket. megtenni mindazt a csodálatos dolgot, amit tettek… De Norbert apja – a „tévedések áldásairól” szóló beszéde ellenére – igazi feladat volt fő. Megkérte Norbertet, hogy mondjon el neki leckéket, és amikor a leckék nem mentek jól, szidalmazta, amiért nem kap megfelelő választ.
Másrészt mind Gertrude Temple ill Josephine Cogdell, a zongorán játszó csodagyerek édesanyja, Philippa Schuyler, előfizetett a filozófia John Broadus Watson, a kor uralkodó gyermekkori szakértője, aki a klasszikus értelemben vett fegyelemben hitt, rendkívül szabályos szokásokkal. Úgy gondolta, hogy a gyermekek érzelmi kötődése a szülőkkel probléma. Gertrude esetében sokat irányította Shirleyt, de maga Shirley nagyon makacs gyerek volt. Josephine esetében a fegyelemről szóló elméleteit lényegében a gyermekbántalmazás igazolására fordította.
Szerinted összefüggésben áll az elért eredményekkel, hogy a csodagyerekeket milyen mértékben ösztönzik szüleik? A színészet például nagyon más, mint a zongora. Azt írod, hogy Marc Yu felkel az éjszaka közepén, hogy zongorázzon. Shirley Temple valószínűleg nem kelt fel az éjszaka közepén, hogy gyakorolja a színészetet. De talán táncolni…
Ahhoz, hogy elsajátíthass egy hangszert, vagy hogy igazán jó legyen a sakkban, sokat kell gyakorolnod. Rengeteg szabály, változat és történelem létezik. Ha igazán jó leszel, nagyon fiatalon. korán el kell kezdenie ezt fizikailag, és intenzív fegyelemre van szüksége. Shirley Temple-lel, ahogy ő maga mondta, nem ő volt a világ legnagyobb színésze. A fegyelmezettsége az volt, hogy képes volt intenzíven haladni. Nem lehet rávenni minden gyereket, hogy elviselje mindazt, amit meg kell tennie ahhoz, hogy Shirley szintre jusson.
Ugyanakkor még az olyan „hagyományosabb” csodagyerekeknél is, mint a zenészek, a fegyelemnek sokféle formája van. Jó példa erre Henry Cowell, a zeneszerző. Csábító azt mondani, hogy Cowell anyja nem késztette rá semmire. Amikor az összes többi gyerek bement zongorázni gyakorolni, azt írja, egyszerűen leült, és a saját elméjében gyakorolta a hangok hallgatását.
A szülők számára az a nehezen megválaszolható kérdés, hogy ha eleget szorongatnád a gyermekedet, vajon kivételesnek bizonyul-e valami megdöbbentő módon. Valószínűleg nem, de mindig lehetségesnek tűnik. Ön szerint milyen mértékben szükségesek intenzív szülők a csodagyerekek felfedezéséhez?
Általában azt lehet hallani a csodagyerekekről, mint a nagy ígéretekkel rendelkező gyerekekről, hogy van egy nyilvánvaló késztetés, ami eltér attól, amit az átlagos gyereknél látunk. Szerintem ez valószínűleg igaz, de valószínűleg homályosabb is, mint gondolnánk. A zongorista Marc Yu egy példa rá. Hatéves korában ismertem meg. Belevetette magát a leckékbe. Gyakorolt. Megszállottja volt, ahogy a legtöbb gyerek nem az. Másrészt volt egy édesanyja, aki úgy szervezte életét, hogy ezt az energiát úgy aknázza ki, ahogy a legtöbb szülő nem tudta vagy nem akarta. Az eredmények gyakran áldozatot követelnek a szülőktől.
A feszültség az, hogy a szülők gyermekeik tehetségét akarják valamivé alakítani. Nem kihasználni, pazarlásnak tűnik. De ennek teljes kihasználása veszélyes a gyermek általános fejlődésére nézve.
Nagyon nehéz hívást kezdeményezni. Még akkor is, ha van egy nagyon önvezérelt csodagyerek, vannak pillanatok, amikor az önvezetés fájdalmas és nehéz. Szülőként ezekben a pillanatokban kell eldöntened, hogy folytatod-e. Úgy gondolom, hogy a szülőknek ilyen helyzetekben valóban meg kell vizsgálniuk magukat. Mennyire szól a döntés a szülő jövőjének laza elképzeléséről, és mennyi a gyerekről és arról, hogy a gyerek mit tehet. A kulcs az, hogy megtaláljuk azt az egyensúlyt, amely lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy azt csinálják, amit a legjobban értenek: teljesen elmerülnek valamiben, amit csinálni szeretnének.
De ahhoz, hogy igazán felszívódjanak, át kell törniük egy alkalmassági küszöböt, ami nehéz lehet. Úgy érzem, minél jobban drukkolsz, a gyerekeid annál jobban ellenállnak. Ezt a „Később megköszönöm” problémának hívom.
Bizonyos mértékig úgy gondolom, hogy ez történelmileg felépített. A második világháború előtt sokkal kevésbé volt hangsúlyos a lázadás. Lehet, hogy a gyerekek meg akarták adni a hatalmat, de túlságosan korlátozva érezték magukat. Szerintem – még ha „normális” gyermekeid is vannak – fontos figyelembe venni a serdülőkori válságot. A csodagyerekeknél a tinédzserek lázadása gyakran nagyon drámai módon játszódik le, miközben küzdenek az autonómiáért. Szülőként hasznos átgondolni azokat a drámákat, amelyek meghatározzák, hogyan lép be a gyermek a következő szakaszba. A gyerekkor rövid. A felnőttkor nagyon hosszú. Fontolja meg az átmenetet.
Olvass tovább Fatherly fegyelemről, fejlődésről és szülői nevelésről szóló történeteit.
