Ha benne voltál a lakáspiac az utóbbi időben akár a Redfin, a Zillow vagy a felsorolt lakásvásárlási webhelyek bármelyikét nézegetve eladó ingatlanok, és Ön szülő, valószínűleg lefelé görgette a házról készült több tucat fotót, és megnézte a helyi állami iskolák értékelését. Ezeket a besorolásokat azonban nem a Zillow vagy a StreetEasy, vagy bármely listát összesítő webhely alkotja. Ehelyett a GreatSchools, egy rangsoroló nonprofit webhely alkotja őket állami iskola országos szinten, és ezeket a helyezéseket egy 10 pontos skálán összesíti. Bármi, ami 4 alatt van, az átlag alatt van; az 5-ös vagy 6-os helyezés átlagot jelent, a 7-től 10-ig terjedő pedig „átlag feletti”.
Sok szülő számára az új lakás vásárlásával vagy új lakás bérlésével kapcsolatos döntés meghozatala számos döntési mátrixot foglal magában; a területükön működő állami iskolák rangsorolása nyilvánvalóan és logikusan ezek közé tartozik. De a beszámolók szerint Jones anya, A GreatSchools módszertana az értékelések elkészítésekor hibás – és hozzájárulhat a környékbeli szegregációhoz, és ezáltal az iskolai szegregációhoz országszerte.
Jones anya egy nagy terjedelmű cikkben megállapították, hogy a GreatSchools, az 1990-es évek óta létező platform egy összetett képlettel rendelkezik az iskolák értékelésére egy 1-től 10-ig terjedő értékelési rendszerben. De jelentése szerint ez a képlet rendkívül erősen támaszkodik a teszteredményekre, nem pedig más értelmes mátrixokra. És a teszteredmények egy hibás adathalmaz, amelyre támaszkodhat, sok okból, de főleg azért, mert a teszteredményeket gyakran a szegregáció eszközének tekintik.
Miért lehetnek rasszisták a nagy iskolák?
A magasabb teszteredményekkel rendelkező iskolák általában többségben fehérek és nagyon jómódúak, míg az alacsonyabb teszteredményekkel rendelkező iskolák fajilag sokszínűbbek és változatosabbak. alacsonyabb a környék vagyona az iskola körül, ami kevesebb finanszírozáshoz vezethet, ami alacsonyabb teljesítményhez vezethet. Az ördögi kör megismétlődik, és az iskolák rosszabbodnak. És tekintettel arra, hogy a teszteredmények nem állnak szoros összefüggésben a gyerekek jövőbeli sikereivel, és erősebben korrelálnak a faji és gazdasági összefüggésekkel. Az iskolaépületekben tanuló tanulók hátterével kapcsolatban egyes szakértők azt sugallják, hogy a GreatSchools inkább demográfiai eszköz, mint a jó teljesítmény mérésének eszköze. iskola.
Bár senki sem hibáztathatja a szülőt azért, mert megnézi a GreatSchools értékelését egy házról, amelyet néz, és megfordít. Másrészt, amikor látják, hogy az iskola 3-ra van besorolva, ugyanazok az egyéni döntések vezethetnek nak nek jelentős változások a környék értékében. A Duke Egyetem kutatói jelentése szerint Jones anya, azt találta, hogy az átlagos lakásárak közötti különbség a jobb besorolású iskolák közelében több mint 16 000 dollárral nőtt a átlagos minősítésű iskolák – és hogy azok a területek, ahol magasabb besorolású iskolák voltak, főleg a fehéreket és az ázsiaiakat vonzották lakosok.
Az alacsonyabb besorolású iskolák közelében lévő városrészek fordított hatást tapasztaltak: az ingatlanértékek közötti különbség az alacsonyabb besorolású iskolák közelében Az iskolák száma körülbelül 16 000 dollárral csökkent ugyanebben az időszakban, és a fehér és ázsiai lakosok elhagyták az országot. területeken. Alapvetően a tanulmány arra a következtetésre jutott, hogy a GreatSchools-hoz hasonló információkhoz való hozzáférés, ami az iskolákat egy számskála alapján rendezett rangsorba helyezte. nagyrészt magának az iskolának az egyik aspektusa – a teszteredmények – hozzájárult a szomszédság megnövekedett szegregációjához, és így a területek szegregációjához. iskolák.
„Az információkhoz való szélesebb körű hozzáférés növelte a szegregációt, mivel a magas jövedelmű családok könnyebben tudták kihasználni az iskolai minősítéseket, hogy jobb környezetbe költözzenek. iskolák” – írták a kutatók. "Ebben az esetben a tudás valóban hatalom volt, de csak a hatalmasok számára."
A Charter School Connection
Tegyük hozzá, hogy a nonprofit program legnagyobb adományozói mind a charter iskolák fő támogatói, vagy homályosan. hivatkozz rá, „iskolaválasztás”, mint a Gates Alapítvány, a Walton Family Foundation, a Bloomberg emberbaráti karja és az Arnold Ventures, és kezd úgy kinézni, hogy a GreatSchools egy olyan eszköz, amely sokkal többet árthat az állami iskoláknak és ezen iskolák integrációjának, mint jó.
A legtöbb iskolai minősítési rendszer, amely a szövetségileg elérhető adatokból, például a teszteredményekből származik, tanár az arányok, a fegyelem aránya és a faji felépítés, valójában ne kérdezzék meg az emberektől, hogy mit akarnak iskolák. A GreatSchools mint webhely tartalmazza a közösség tagjaitól és az iskolai szülőktől származó interjúkat, de nem tartalmazza ezeket az interjúkat súlyozási mutatóként az értékelésekben.
Lehet, hogy a szülők nem azt akarják, amit a Great Schools mond nekik
Amikor egy kutató szerepelt a Jones anya cikk megkérdezte a szülőket, hogy mit keresnek, az emberek azt mondták, hogy olyan képzett tanárokat szeretnének, akik kapcsolatot tartanak a diákokkal, és akik rendelkeznek hosszú szolgálati idő, szigorú tanterv, biztonságos iskolai környezet és egy olyan jól lekerekített környezet, amely segít a gyerekeknek sokféle szenvedély kipróbálásában. Ezek közül egyik sem mutatható meg számskálán. Ez az, ahol a GreatSchools alulmarad. De sok szülő számára ez az oka annak, hogy az egyik házat a másik helyett választják.
És természetesen a szülőknek jogukban áll dönteni a lakástulajdonról az adott otthon területén található iskolák alapján. De ha a keresést a GreatSchools által elmondottakra korlátozzák, az segíthet még jobban elkülöníteni az általuk keresett környékeket.
