Házimunkák gyerekeknek nem egyedülálló amerikai hagyomány, de a diszkrét és tagolt felelősségek gondolata itt sokkal hangsúlyosabb, mint sok más országban. Miért? A házimunka-kultúra a zarándokok óta velünk van, akik a kemény munkát az erényhez kötik, és bár a gyermekmunka erkölcsi jót jelentett. Amikor a második világháború utáni időszakban csökkent a munkaerő iránti igény, a házimunkák megmaradtak, de az indoklásuk megváltozott. Ahelyett, hogy közvetlenül támogatták volna a családot, a gyerekeket úgy értelmezték, hogy karaktert építenek. Tanultak dolgozni. Ma, a házimunkák kevésbé hangsúlyosak az erősen ütemezett háztartásokban, de még mindig gyakori, és a kutatások szerint jó. Kiderül a Zarándokok, akik szinte komikusan szörnyű szülők mai mércével igazuk volt valamiben.
Annak megértéséhez, hogy a házimunka hogyan építi fel a karaktert, fontos megérteni, miről beszélünk, amikor „karakterről” beszélünk. A jellem értékekhez kötődik, és az értékek változása olyan hatásokon alapul, mint a kultúra és a vallás, de a kulturális relativizmus nem adja vissza a kifejezést gáznemű. Bette Levy Alkazian családterapeuta
Lényegében az a gondolat, hogy házimunkával és fizikailag kemény munkával a gyerekekben kialakul az értékérzék, amit kapnak, és ragaszkodni fognak a projektek megvalósításához. De ez nem csak a tőkével kapcsolatos. A pozitív hatások mind a folyamatból, mind az eredményből származnak, amit a szülők gyakran figyelmen kívül hagynak.
„Segítünk a gyerekeknek jellemük fejlesztésében azáltal, hogy teret adunk nekik a kudarcra… vagy a sikerre” – mondja Alkazain. „Olyan nehéz nézni, ahogy a gyerekeink küzdenek, de ha soha nem küzdenek, hogyan fogják megtanulni, hogyan kell átvészelni a nehéz dolgokat?”
Sok szülő úgy gondolja, hogy a jellem kialakításához a munkának valamilyen módon fárasztónak vagy fizikailag megterhelőnek kell lennie – mintha a karakter a fizikai kényelmetlenség elviseléséből fakadna. Ez nem így van. Valójában a karakterépítő feladatoknak csak nehéznek kell lenniük. És a gyermektől függően sokféle házimunka vagy tevékenység marad hátra. Miért? A gyerekek önbizalmat építhetnek, és tanulhatnak az általuk nehéznek talált projektek kezelésének tapasztalataiból. „Ezek a tapasztalatok segítik a gyermeket abban, hogy magabiztossá váljon, hogy képes önállóan kezelni az életét” – magyarázza Dr. Paul DePompo klinikai pszichológus, a Kognitív Viselkedésterápiás Intézet alapítója. „Erősnek és tehetségesnek látják magukat, és egyre jobban bíznak abban, hogy képesek megbirkózni az élettel.”
DePompo megjegyzi, hogy a gyermeknek adott jellemépítő munka típusának változnia kell, ahogy öregszik. A kisgyermekek leporolhatják a polcokat (rosszul), a középiskolások pedig dolgozhatnak saját ebédjük elkészítésével (némi felügyelet mellett). A fontos fogás: A házimunka-beosztási folyamatnak statikusnak kell maradnia. „Mutasd meg nekik, hogyan kell csinálni, csináld velük, aztán csináltasd meg egyedül” – mondja DePompo. "Leginkább még akkor is, ha úgy gondolja, hogy dicséri gyermekét, sebészileg növelje ezen tulajdonságok dicséretét, amelyet látni szeretne, amikor működés közben látja őket."
Ez azt jelenti, hogy nem elég azt mondani, hogy „jó munka”. Ez nem pozitív leírása a történtekről. A szülőknek valami ilyesmivel kellene foglalkozniuk… „Láttam, hogy abba akartad hagyni, de folytattad, és a kitartásod elképesztő.” Lehet, hogy akadozva hangzik, de segít.
„A közvetlen coaching nagyszerű módja annak, hogy támogassuk a gyermeket ezen tulajdonságok elsajátításában” – magyarázza Elisabeth Stitt szülői edző. „Amikor egy gyerek fáradt és fel akar adni, a szülő empátiát ajánl fel – „Nem hibáztatlak fáradtnak lenni” – dicséret az erőfeszítésért – „Annyira keményen dolgoztál ezen az egyenleten” – és bátorítás."
Stitt elmagyarázza, hogy bár igaz, a tevékenység bármi lehet, de segít, ha a házimunka fizikai. Ez a mozgásérzék fontos. „Az egyik oka annak, hogy a fizikai kihívások vagy házimunkák különösen hatékonyak, az az, hogy a legtöbb gyerek első és A legkiválóbb kinesztetikus tanulók, és valami konkrét elvégzése megszilárdítja a tanulást és az elégedettség érzését” mondja.
Tehát, bár nem szükséges, hogy a gyerekek kitakarítsák a fészert, hogy karaktert építsenek, fontos, hogy küzdjenek azért, hogy segítsenek egy kicsit a ház körül. És házimunkák? Nagyjából addig dolgoznak, amíg a szülők szorgalmasak a nyújtási célok kitűzésében.
