A szülők ötleteket keresnek házimunkát gyerekeknek gyakran keresi a házimunka táblázatokat életkorának megfelelő házimunkát. Az egyik ilyen házimunka táblázatot a gyermekek számára dolgozta ki Maria Montessori aki 1911-ben megalapította első iskoláját a New York állambeli Tarrytownban. Nem csak a névadó alternatív iskolai stílusa az, ami annyira népszerűvé teszi a házimunkák listáját. A legmegdöbbentőbb az, hogy a táblázat azt sugallja, hogy az életkornak megfelelő házimunkák valójában sokkal hamarabb elkezdődnek, mint a legtöbb szülő gondolná. De vajon tényleg a 2 éveseknek kell teríteni az asztalt? A 4 évesek porszívózzanak, a 6 évesek a kertet gyomlálják, a 10 évesek pedig füvet nyírjanak? A válasz, mint sok mindenre a szülői nevelésben, az az, hogy ez a gyerekedtől függ.
„Minden gyerek más. Minden kapcsolat minden családban más és más” – magyarázza pozitív pszichológus Dr. Robert Zeitlin, szerzője Nevess többet, ordibálj kevesebbet: Útmutató a kick-ass gyerekek neveléséhez. "Tehát az az elképzelés, hogy egy 2 éves gyereknek valami konkrétat kellene csinálnia, véleményem szerint egy általánosítás, ami nem hasznos a szülő számára."
Zeitlin megjegyzi, hogy a szülők a legjobbak annak eldöntésére, hogy a gyerekek készen állnak-e bizonyos házimunkákra a gyermekük fejlődése alapján. Nem szabad önkényesen meghozni azt a döntést, hogy egy 2 éves gyerek tűzifát hordjon, különösen akkor, ha a gyermek nem túl erős vagy nem koordinált. „Ismered a gyerekedet” – jegyzi meg. "Tudod, hol tartanak fejlődésükben, tudod, mit érdemes kérni tőlük."
Ez nem jelenti azt, hogy a szülők ne vitathatják gyermekeiket, ha olyan gyereket szeretnének, aki nem áll készen egy feladatra. Ez egyszerűen azt jelenti, hogy a szülőknek egy kicsit több útmutatást kell nyújtaniuk, és segíteniük kell felkészíteniük a gyereket a nagyobb feladatra. Ennek érdekében Zeitlin azt javasolja a szülőknek, hogy vállalják a nagyobb feladatot, és bontsák részekre. Ez utat nyit az egész feladathoz. Előfordulhat, hogy egy gyermek nem áll készen a mosogatógép betöltésére és működtetésére, de lehet, hogy bele tud tenni egy tálat vagy hozzáadni a mosogatószert. Ahogy egyre képességesebbé válnak, még többet tudnak vállalni a feladatokból, például az edények kipakolásából és elrakásából.
Oktatási filozófiaként túlmutat az iskolán, és azt sugallja, hogy a háztartási feladatok tökéletesek a egyfajta célmeghatározás és feladat-elsajátítás, amely növeli az önbecsülést, miközben egyben fontos életet tanít készségek. Szintén nem új: a szülők, akik alkalmatlannak érzik magukat szemben a gyerekek kissé idealizált változatával, amelyre úgy tűnik, Montessori néha alapul.
Ez nem jelenti azt, hogy figyelmen kívül kell hagyni a híres Montessori házimunkát. Mint oktatási filozófia, Montessori túlmutat az iskolán, és azt sugallja, hogy a háztartási feladatok azok Tökéletes olyan célok kitűzésére és feladatok elsajátítására, amelyek növelik az önbecsülést, miközben fontos életet tanítanak készségek. És amiért megéri, a kutatás Montessori oldalán áll, ha arról van szó házimunkát. Valójában összefüggenek a jövőbeli sikerekkel. Ráadásul, amikor nem fizetnek, segítenek a gyermeknek megtanulni a másokon való segítés értékét.
Zeitlin azonban azt sugallja, hogy nem kell mindent belemenni a gyerekeknek szánt házimunkák táblázatába. Még rosszabb az a gondolat, hogy rosszul érzi magát, ha a gyerek nem képes megbirkózni a Montessori által meghatározott feladattal. „Ha a szülők nem vették figyelembe az ott lévő házimunkákat, az jó a kutatáshoz” – mondja. „Nem hiszem, hogy ehhez ragaszkodniuk kell. Úgy gondolom, hogy nyersanyagként használhatjuk fel saját házimunka-diagramjuk elkészítéséhez, amely szinkronban van a saját értékeikkel.”
Más szóval, vegyen elő egy házimunka-diagram sablont, és töltse ki olyan házimunkákkal, amelyek tükrözik, mi a fontos a saját családja számára. Nagyobb az esély arra, hogy a házimunkák megfelelőek lesznek a gyermeked számára, befejezve és minden érintett számára előnyös – pont úgy, ahogy Montessori szerette volna.
