Ahogy reagálunk gyermekeinkre hibákat és neveletlenség az egyik legfontosabb lecke, amit megtaníthatunk nekik.
Ez a régi idézet: „A ceruzáknak van radírja” gyerekkoromból megmaradt bennem. Apám mindig ezt mondta, amikor elkészítettük a hiba. Ez azt jelenti, hogy a hibák normálisak, várhatóak. A hibákat ki lehet javítani, és új szavakat lehet leírni, hogy felülírják a korábbiakat.
A kérdés a következő: Megtestesíti-e ezt a bölcsességet, amikor gyermeke hibáit kezeli? Vagy a történet, amit elmondunk magunknak, akadályba ütközik, és hagy minket kritizálni, és jobbat várni tőlük.
Ezt a történetet a Atyai olvasó. A történetben megfogalmazott vélemények nem feltétlenül tükrözik a véleményét Atyai kiadványként. Az a tény, hogy kinyomtatjuk a történetet, azt a meggyőződést tükrözi, hogy ez egy érdekes és érdemes olvasmány.
A szülői lét elsöprő tud lenni
A gyermekeink iránti kötelességeink közé tartozik, hogy olyan környezetet teremtsünk, ahol a hibák az életfolyamat részét képezik. Felelősek vagyunk azért is, hogy gyermekeink felnőjenek, és olyan döntéseket hozzanak, amelyek a siker felé vezetik őket, és minimalizálják az előttük álló kihívásokat.
Előfordul azonban, hogy ez a két fontos feladat ütközik egymással.
Képzeljen el egy olyan helyzetet, amikor gyermeke hibát követett el, és az ösztöne az, hogy gyorsan kijavítsa. A 8 éves gyereked egy fahasábot dobott át a szobán. A tinédzsernek megint nem sikerült elvégeznie a heti házimunkát. Milyen leckét tanítunk ebben a helyzetben?
– Nyomd le, megsérthetsz valakit, aki egy ilyen blokkot dob.
„Hányszor kell emlékeztetnem arra, hogy az ön felelőssége, hogy minden héten kitakarítsa az alomdobozt.”
Az, hogy gyermekeivel hogyan reagál és kezeli a hibákat, befolyásolja gyermekünk viselkedésének pályáját és gondolkodásmód.
A hibák ijesztőek
Amikor látjuk, hogy gyermekünk bukósisak nélkül biciklizik az utcára, vagy autót keres, az ijesztő és éles reakciót vált ki. Mi van akkor, ha a tinédzserünk kihagyja a házimunkát, vagy a 8 éves dob egy blokkot? Ugyanez a reakció jelentkezik? Szünetet tartva és átgondolva reakciónkat, és alább nézve a csalódottság, fontos felismerni, hogy félelmet tapasztalhatunk.
Általánosan elterjedt az a hiedelem, hogy a gyermek viselkedése szülői munkánkat tükrözi.Katherine Reynolds Lewis, a „The Good News About Bad Behavior” című könyv szerzőjemondja„Ez az elképzelés, miszerint a gyerekek viselkedése a szülő reflexiója, egy ilyen félelem alapú szülői kultúrát hoz létre.”
Attól tartunk, hogy nem hajlandók újra kitakarítani az alomdobozt, annak a jele, hogy rossz szülők vagyunk, és elhanyagoljuk, hogy megtanítsuk nekik a fegyelem értékét. Amikor 8 évesünk átdobja a háztömböt a szobán, attól tartunk, hogy nem tanítottuk meg őket arra, hogy mérlegeljék a következményeket vagy a tetteiket. Vagy megtanította őket uralkodni a haragjukon.
Attól tarthatunk, hogy ha nem javítjuk ki gyorsan ezeket a hibákat, akkor gyermekeink soha nem tanulják meg, hogy teljesítsék kötelezettségeiket, vagy a felnövés és a vakmerő pályán haladnak. Úgy gondoljuk, hogy reagálunk a hibára. Lehetséges azonban, hogy reagálunk a félelemre és arra a történetre, amelyet magunknak mondunk el arról, hogy mit jelent a hiba.
A történetek gyakran saját gyerekkorunkból, más gyerekekkel szerzett élményekből, vagy akár szüleinktől és szüleiktől származnak.
Dönthetünk úgy, hogy egy másik történetet mondunk el magunknak.
A hibák szükségesek
A hibák az élet tényei. Látni fogunk olyan félrelépéseket saját életünkben, amelyek sötét ösvényekre vezetnek bennünket. Látni fogjuk, hogy nehéz döntések meghozatala helyett forgatjuk a kerekeinket. mi is meglátjukboldog balesetek, és olyan esetek, amikor hibáink eredményeként megerősödtünk.
A hibák az, hogy miért vannak radírok a ceruzákon. Amikor gyermekeink hibáznak, azt tudjuk válaszolni, hogy a hibák az élet részei. Amikor kijavítjuk egy gyermek hibáját, nem kell hagynunk, hogy rosszul érezzék magukat. Elválaszthatjuk a viselkedést a gyerektől. Ha a hibák az élet természetes velejárói, akkor a hibázás nem teszi kevésbé méltóvá a gyermeket a szeretetünkre, törődésünkre, ill. tisztelet.
A hibák nem tükrözik sem szülői nevelésünket, sem a gyermek alapvető jóságát vagy rosszságát. Teret tudunk adni a gyerekeknek a hibák elkövetésére, és nem óvjuk meg őket a kudarcoktól.
Vezesd a gyerekeket empátiával
Laura Markham, a blogjában "AhaParenting“, írja: „Általános tévhit, hogy a gyerekek kudarcot vallva fejlesztik ki ellenálló képességüket. Valójában a gyerekek azáltal fejlesztik ki rugalmasságukat, hogy sikeresen kezelik a kudarcot.”
Az empátia kulcsfontosságú, hogy segítsen nekünk kommunikálni ezt a tanulást. Az empátia kiver minket a fejünkből. Empátiával elismerjük a hibát, és segítjük gyermekünket a megfelelőbb viselkedésben.
Dr. Markhamaz empátiát határozza meg mint „a másik ember szemszögéből való érzés”. Ez azt jelenti, hogy megértik, mi van érzelmileg jelen számukra, amikor hibát követnek el. Ha egy túlzottan izgatott pillanatban gyermeke áthajít egy tömböt a szobán keresztül, az alvó macska hiányában – megértjük izgatottságát. Dr. Markham arra is rámutat, hogy „Ez nem azt jelenti, hogy egyetértünk a gyermekünkkel, vagy hagyjuk, hogy azt tegyen, amit akar, csak azért, mert megértjük, miért akarja.”
Ha elképzeljük, hogy a blokk újra dobja a gyereket, ahelyett, hogy a korábbi válaszok egyikét alapértelmezésben hagynánk, akkor valami ilyesmivel válaszolhatunk: "Azta! Nagyon izgatott vagy, nem?
Miután izgatottan bólogatnak, azt mondhatnánk:
„Egy ilyen blokk eldobása még akkor is, ha izgatott vagy, árthat a macskának. Mi mást tehetnél, ha ennyire izgatott vagy?”
Ebben a kis pillanatban azonosítjuk és érvényesítse a gyermek érzéseit (empátia). Nem mesélünk magunknak arról, hogy mit jelenthet ez az agresszív viselkedés, hanem megpróbáljuk az ő szemszögükből átélni a helyzetet. Végül lehetőséget adunk a gyermeknek, hogy önállóan találjon megfelelőbb viselkedési formákat – hogy a következő alkalommal rendkívül izgatott legyen, tudja, mit kell tennie.
Nem elég pusztán kijavítani gyermekeinket. Meg kell tanítanunk őket, hogyan fordítsák meg a ceruzát és kezdjék el a törlést, és hogy magabiztosan írják le az új betűket.
Anthony Beckman egy középkorú, boldog házasságban élő, három gyermek édesapja, a New York állam Western állambeli oktatási adminisztrációjában dolgozik. Szívesen edz iker tizenéves lányaival focit, és felnőtt fiával beszélget a technológiáról.
