A világ folyamatosan fejlődik, és a társadalom, amelyben felnőttünk, más, mint amit a gyerekeink most tapasztalnak. Ez persze nem rossz, de a kutatások azt mutatják, hogy a miénk gyerekek olvasnak szórakozásból sokkal kevesebbet, mint mi – és ez a szám folyamatosan csökken.
Az Pew Kutatóközpont beszámol a National Assessment of Educational Progress (NAEP) által végzett felmérésről, amely azt mutatja, hogy a szórakoztató olvasmányok jelentős sikereket értek el gyermekeink körében.
„Azok a 9 és 13 éves amerikaiak részvényei, akik azt mondják szórakozásból olvasni szinte napi szinten csökkentek a közel egy évtizeddel ezelőttihez képest” – magyarázza a kutatóközpont. És ezek a számok „legalábbis az 1980-as évek közepe óta a legalacsonyabb szinten vannak”.
Az Egyesült Államokban élő gyerekek olvasási szokásainak felmérésére a NAEP azt vizsgálta, hogy az idők során hogyan változott a szórakozásból olvasás gyakorisága a hosszú távú trend (LTT) értékelésén keresztül. A legfrissebb adatok a 2020-as LTT olvasásfelmérésből származnak, amely 8400 9 éves és 8900 13 éves adatmintát tartalmazott.
A 2019–2020-as tanévben mindkét korcsoportban a legalacsonyabb volt azok aránya, akik azt mondták, hogy „majdnem minden nap saját szórakozásból olvasnak”. Ráadásul ez a szám folyamatosan csökkent 1984 óta, amikor a kutatóközpont először feltette ezt a kérdést.
Az adatok azt mutatják, hogy a 9 éves diákok 42 százaléka szinte minden nap szórakozásból olvas. Ez a szám az 1984-es és 2012-es 53 százalékhoz képest csökkent. Az adatok azt is mutatják, hogy azok a 9 évesek, akik azt mondták, hogy „soha” vagy „aligha” olvasnak szórakozásból saját idejükben, 16 százalékosak voltak a legmagasabbak, szemben az 1984-es 9 százalékkal és a 2012-es 11 százalékkal.
A megkérdezett 13 évesek adatai nem voltak sokkal jobbak, 17 százalékuk nyilatkozott úgy, hogy szinte minden nap szórakozásból olvas, az 1984-es 35 százalékról 2012-ben 27 százalékra. „Ebben a korcsoportban tízből három diák (29 százalék) azt mondta, hogy soha, vagy alig olvas szórakozásból, ami 21 százalékponttal több, mint az 1984-ben ugyanezt mondó 8 százalék” – áll a kutatásban.
Fontos megjegyezni, hogy mivel ez egy hosszú távú tanulmány, az idei jelentés adatai a COVID-19 világjárvány kezdete előtt magán- és állami iskolásokat is megkérdeztek. Jelenleg tehát „nem világos, hogy a járvány megváltoztathatta-e ezeket a mintákat” – állítja a Pew Research Center.
Az Amerikai Gyermekgyógyászati Akadémia következetesen rendelkezik bátorította a szülőket, hogy olvassanak többet gyermekeik számára, születésüktől kezdve és csökkentve a képernyő előtt töltött időt. Indulás fiatal kortól létfontosságú ugrást ad a gyerekeknek az írástudás terén, és ennek tartós pozitív hatása van.
