Előfordulhat, hogy az eladások egy részét megkapjuk, ha a cikkben található hivatkozáson keresztül vásárol egy terméket.
Ibram X. Kendi’s könyvei a könyvtári könyvtiltó mozgalom gyakori célpontjává váltak. Ez gyors visszahatás volt a szerző, történész és rendező számára A Bostoni Egyetem Antirasszista Kutatóközpontja, akinek New York Times No. 1 bestseller, Hogyan legyünk antirasszisták, népszerűsítette az „antirasszizmus” kifejezést, és a George Floyd 2020 nyarán történt meggyilkolásának feldolgozásával foglalkozó amerikaiak kiemelkedő forrásává vált.
Később ugyanebben az évben Kendit az egyik közé nevezték IdőA 100 legbefolyásosabb ember közé tartozik, és 2021-ben megkapja a MacArthur Alapítvány „zseniális ösztöndíját” „A fekete-ellenes rasszizmusról és a javítási lehetőségekről szóló beszélgetések előmozdítása különféle kezdeményezésekben és platformok.”
És miközben a könyvei – különösen azok, amelyek az antirasszizmusra összpontosítanak, beleértve a nemrégiben kiadott puhakötésű változatot is
Hogyan neveljünk antirasszistát
$18
Az év elején Kendi könyve Bélyegző: rasszizmus, antirasszizmus, Aés Te — amelyet Jason Reynolds gyerekkönyv-íróval közösen írt, és díjnyertes könyvének fiatalabb közönségnek szánt változata. Bélyeg a kezdetektől: A rasszista eszmék végleges története — Floridában tiltották ki a Sarasota megyei iskolaigazgatóság tagjai és néhány közösség tagja. A könyv azt vizsgálja, hogy a rendszerszintű rasszizmus milyen hatással volt a feketékre az Egyesült Államokban, de egy anyára a kerületben azt állította, hogy a könyv nem a gyerekek életkorának megfelelő, és arra tanítja a fehér gyerekeket, hogy ők eredendően rasszista.
A Sarasota megyei iskolák könyvbetiltási kísérlete kudarcot vallott, amikor a testület tagjai 3-2 arányban megszavazták a könyvet a könyvtárakban. De a középiskolásoknak most már szülői engedélyt kell kérniük, mielőtt megvizsgálják.
„Személy szerint most voltam felháborodva” – mondja Kendi Atyai. „És időnként nagyon szomorúnak éreztem magam amiatt, ahogyan a munkámat betiltják vagy hamisan ábrázolják. De azt hiszem, ami igazán felforrósít, az az, hogy azokra a gyerekekre gondolok, akik ha hozzájutottak volna egy most betiltott könyvhöz, az olvasás szeretete szabadulna fel. És most az az ajtó bezárult."
És ezeket az ajtókat egyre nagyobb arányban zárják be a gyerekek előtt.
A nonprofit szólásszabadságot képviselő csoport szerint PEN Amerika, a 2022–2023-as tanév első felében 1477 alkalommal tiltottak ki egyes könyveket az iskolákból, ami 874 egyedi címet érintett. Ez 28 százalékos növekedést jelent az előző hat hónaphoz képest.
A könyvek betiltásával kapcsolatos széleskörű aggodalmai mellett Kendit különösen elszomorítja, hogy a célzott könyvek elveszik lehetőséget a gyerekeknek arra, hogy egészségesen megértsék, hogyan is nézhet ki a többfajúsághoz való hozzájárulás társadalom.
„Fáj a gyerekért, aki azt gondolja, hogy valami nincs rendben vele a bőre színe miatt, és nincs olyan irodalom áll rendelkezésre, amely lehetővé teszi a gyermek számára, hogy másképp gondolkodjon, vagy segít a tanárainak és a szüleinek, hogy tudják, hogyan kell ezeket a beszélgetéseket folytatni.” mondja.
„Különösen akkor, amikor olyan sok gyerek beszél azokról a rasszista károkról, amelyekkel az iskolákban és az osztálytermekben szembesülnek” – folytatja. "Még sok tizenéves fehér fiú is van, akiket a fehér felsőbbrendűek célpontjai az interneten, és megint csak: ki védi és védi ezeket a gyerekeket?"
Ezek azok a kérdések, amelyekkel Kendi most olyan szerzőként küzd, akinek munkája állandó ellenőrzés alatt áll, és mint egy szülő szülője. első osztályos, amint a rasszizmusról szóló beszélgetéseket folytatja gyermekével, szüleivel és azokkal, akik befolyásolják a közoktatást. az ő régiója. Atyai beszélt Kendinek a jelenlegi könyvtilalomról, az üzenetküldés fejlődéséről és az antirasszista források megőrzésének útjáról.
Az elmúlt három év során hogyan érzi úgy, hogy a többi szülőhöz intézett általános üzenete megváltozott?
Azt hiszem, sok szülő felismeri, hogy valami most van folyamatban, különösen ami a rasszhoz és a szülői neveléshez kapcsolódik. És ezek a szülők megpróbálják kitalálni a probléma gyökerét. Az a probléma, amit egyesek hirtelen „rossz könyvként” határoznak meg? Vagy azokkal van a baj, akik megpróbálják betiltani őket? Vagy a valóság valahol a kettő között van?
Miközben ebben a környezetben próbálunk eligazodni, megpróbáltam szülőként és tudósként üzenetemet erre a konkrét pillanatra és a szülők előtt álló mai kihívásokra irányítani. És igyekeztem több kegyelmet mutatni a szülőknek, mert hihetetlenül nehéz munka szülőnek lenni.
Az egyik alapvető érv a Hogyan neveljünk antirasszistát kutatásokkal és bizonyítékokkal bizonyítja, hogy a rasszista eszmék már óvodás korukban is a gyermekeink fejére záporoznak. De sok szülő azt feltételezi, hogy a gyermekek előtt tiszta az ég, és hogy a rasszista eszméknek való kitettség csak idősebb koruk előtt következik be. Hogy elfogadják, igen, ez megtörténik, ezért nagyon nehéz volt megvédeni gyermekeiket a szülők számára, és én próbáltam megadni nekik ezt a kegyelmet.
„Ami igazán feldob, az az, hogy azokra a gyerekekre gondolok, akik ha hozzájutottak volna egy most betiltott könyvhöz, az olvasás szeretete szabadulna fel. És most az az ajtó bezárult."
Ha a szülők egy vagy két konkrét aktuális eseményre összpontosítanának beszédtémaként, hogy kapcsolatba lépjenek gyermekeikkel, melyiket javasolhatná, mivel a csata nagyon sok fronton folyik?
Nem feltétlenül javasolnék egyet-kettőt annyit, mint a szülőnek, hogy folyamatosan hallgasson gyermekük hallani az aktuális eseményekről, amelyeket átél, gondol, vagy kérdései vannak ról ről. És akkor készen álljon arra, hogy bevonja őket, amikor felteszik ezeket a kérdéseket. Mert azt tapasztalom, legalábbis a lányommal, aki első osztályos, hogy amikor megpróbálok beszélgetést kezdeményezni, egyszerűen nem mennek olyan jól, mint amikor ő kezdeményez.
De azt mondom, hogy a másik érv Hogyan neveljünk antirasszistát amit a tudomány bebizonyított, az az, hogy lehetőség van gyermekeinknek antirasszista eszmék ernyőjére adni, hogy megvédjék őket. Aktívan megtaníthatjuk nekik, hogy a bőrszíne miatt senkivel nincs baj, és hogy értékeljék azokat az embereket, akik másképp néznek ki, másképp beszélnek, vagy más a hajszerkezetük. Ez a szándékos tanítás megvédheti őket az ellenkező értelmű gondolatoktól.
A szülő-szülő interakció azokban a közösségekben, ahol az emberek azért lobbiznak, hogy kitiltsák a befogadó anyagokat a könyvtárakból és a tantervekből, hihetetlenül nagy kihívást jelentenek azok számára, akik elfogadják a rasszizmusellenességet. Egyszerre válik nagyon felhevültté és nagyon nyilvánossá. Hogyan ajánlaná a szülőnek, aki megpróbál antirasszista ötleteket bevezetni és megélni, hogy bevonja a többi szülőt a PTA értekezletére vagy az iskolaszéki ülésre, amikor ellenállás van a rasszizmusellenességgel szemben?
Ezért fontosnak tartom, hogy azonosítsuk azokat az embereket, akik ellenállnak, mint politikai lehetőséget, szemben azzal, aki ellenáll mert más a nézőpontjuk, vagy más tények elé állítják őket, ami hozzájárul a tudatlansághoz. És ennek az az oka, hogy a politikai opportunistákkal való bármilyen szintű együttműködés nem lesz produktív. Azért vannak ott, hogy előmozdítsák saját politikai programjukat. Egy nemzeti csoport finanszírozta őket, hogy ezt megtegyék. De az a szülő, aki össze van zavarodva, vagy akivel esetleg nem értesz egyet, mert náluk más tényállás áll rendelkezésükre, valóban nyitott lehet arra, hogy bemutassa a nézőpontját.
Ami még fontosabb, ossza meg személyes tapasztalatait és a bizonyítékokat. Igyekeztem a lehető legtöbb bizonyítékot idézni Hogyan neveljünk antirasszistát így a szülők hozzáférhetnek azokhoz a tanulmányokhoz és kutatásokhoz, amelyek bemutatják, miért olyan az antirasszizmus, amire időt és energiát kell szánnunk.
De csak arra szeretném felhívni a figyelmet, hogy a PTA ülésein és az iskolaszéki üléseken a hangoskodó, ellenálló emberek közül sokan politikai szereplők. És nem igazán tehetünk, hogy kapcsolatba lépjünk velük.
„Az egyik alapvető érv a Hogyan neveljünk antirasszistát kutatásokon és bizonyítékokon keresztül bizonyítja, hogy a rasszista gondolatok már óvodás korukban is a gyermekeink fejére záporoznak.”
A szülők közötti beszélgetéseket a legjobb a nyilvános találkozókon kívül folytatni?
Igen, ha valaki rosszat mond, akkor teljesen helyénvaló félrevonni a találkozó után, és azt mondani: „Hé, hallottam, amit mondtál. Nem bánná, ha elmegyünk egy kávéra, hogy erről beszéljünk? Mert nyilvános környezetben és olyan politikai környezetben, amelyben az emberek birtokolni akarják a libseket vagy a konzervatívokat, sokkal nehezebb az embereknek elismerni a rasszizmust és megváltoztatni perspektívák. De egy az egyben, amikor csak a személyes tapasztalataival látja el őket, amikor bizonyítékokkal látja el őket, akkor szerintem az emberek sokkal hajlandóbbak a nyitottságra.
Rendszerszinten, miben látja az előttünk álló utat azoknak az embereknek, akik meg akarják őrizni az antirasszista vagy más befogadó erőforrásokat a nyilvános térben a gyermekek számára?
Úgy gondolom, hogy a továbblépés jogi és politikai út is. A jogi út megköveteli a közösségektől, a szülőktől, a könyvtárosoktól és a pedagógusoktól, hogy felismerjék, hogy ezek a könyvek kihívást jelentenek és a kitiltások szó szerint illegálisak, és ezeket az embereket bíróság elé kell vinni, ami az egész országban történik ország.
Ennek a másik oldala a politikai. Vannak olyan emberek, akik hatalmi pozíciót töltenek be, akár vezetők, akár választott tisztviselők, akik nem támogatják a gyerekek adását. hozzáférhet a nézőpontokhoz és a különböző tapasztalatok szerzőihez, és akik nem támogatják annak biztosítását, hogy gyermekeink megértsék a rasszizmust, és így küzdhessenek azt. Ezért fontos, hogy megszervezzük, hogy ezeket az embereket kiszorítsuk ezekből a hatalmi pozíciókból.
Remélem, a munkám megmutatja, hogy szülőként megvan a hatalma arra, hogy olyan gyermeket neveljen, aki egyenlően fog bánni az emberekkel. Például aktívan megteheti. És ezt aktívan kell tennie.
Mióta kezdetben elengedted Hogyan neveljünk antirasszistát majdnemegy évvel ezelőtt tapasztalt-e olyan visszajelzést, amelyet meglepően biztatónak talált?
A visszajelzések egyik példája, amelyet elég sokat hallottam kisgyerekes szülőktől, hogy mennyire kényelmetlen volt hallani azokról a tanulmányokról, amelyek dokumentálták a legkisebb gyerekek perspektíváit ezzel kapcsolatban verseny. Szülőként nagyon meg kellett küzdeniük azzal a ténnyel, hogy alig várják, hogy gyermekük középiskolás legyen, mielőtt őszintén beszélnének velük a rasszizmusról. De hihetetlenül megnyugtató volt látni, ahogy túlélik ezt a kényelmetlenséget, és elfogadják a valóságot, hogy már egészen kicsi koruktól el kell kezdenünk ezeket a beszélgetéseket a gyerekeinkkel.
Megpróbáltam megosztani azokat a kihívásokat, amelyekkel személyesen szembesültem a lányommal folytatott beszélgetések során, ezért úgy gondolom, hogy megoszthatom ez a nehézség segített az embereknek látni, hogy mindenkinek nehéz, és szülőként nem szabad elkerülnünk a beszélgetéseket, csak azért, mert nem könnyen. Néha a kényelmetlenség építő jellegű.
De szerintem sok szülő csak hátradől abban a reményben, hogy a gyereke nem úgy nő fel, hogy utál másokat. Vagy van ez az irreális reményük, vagy tagadják. Remélem, a munkám megmutatja, hogy szülőként megvan a hatalma arra, hogy olyan gyermeket neveljen, aki egyenlően fog bánni az emberekkel. Például aktívan megteheti. És ezt aktívan kell tennie.
